Упражнения для формирования качеств чтения (Тема урока: «Русская народная сказка «Лиса и журавль»)
план-конспект урока по чтению по теме

Рябова Полина,303гр

Тема урока: «Русская народная сказка «Лиса и журавль».

Упражнения для формирования качеств чтения.

I.Упражнения для развития сознательного чтения.

1)Работа с деформированным текстом.

У каждого лежит на краю парты текст,который мы с вами уже прочитали.Но он разрезан по абзацам,вам нужно собрать предложения,чтобы получился текст .

2)Составить слово.

-Составьте новое слово,взяв у каждого из данных только первый слог

На доске записаны слова:

Листва,сирень,царевна

Молоко,небо,тарелка

Калитка ,шалун.

-Составьте новое слово,взяв у каждого из данных второй слог.

На доске записаны слова:

  Пуговица,молоток,лава

  Змея,рама.

3)  Загадки.

На слайде отображаются загадки.

-Ребята отгадайте загадки.

1. Длинноногий, длинношеий, длинноклювый,

телом серый, а затылок голый, красный.

Бродит по болотам грязным,

ловит в них лягушек,

зеленых попрыгушек.  (Журавль)

2. Хитрая плутовка,

рыжая головка,

пушистый хвост-краса.

Кто это?            (Лиса)

II.Упражнения для формирования правительности чтения.

1) Чтение слов, отличающихся одной буквой

(Раздаточный материал,учащимся раздаются листочки с напечатанными словами,которые они должны прочитать)

3. Мел-мель-мал-мыл-мял        
4. Мышка-мошка-мишка-миска

2)Соедини.

На листочках записаны слова:

        есть  

        спать

ПО      нравилось

        бежать

        чинить

-Сначала прочитайте слова,на которые указывают стрелочки,затем читайте слова,присоединяя к ним часть «ПО»

III.Упражнения для беглости чтения.

1)Работа по созерцанию зеленой точки.

(Презентация, на слайде изображена зеленая точка. Учащиеся должны ,концентрируя внимание на зеленой точке,назвать предметы справа,слева,снизу,вверху)

-Ребята,сконцентрируйте свое внимание на зеленой точке на экране,готовы? А теперь,по моей команде,будите называть кто что видит…

Ученик1-Что ты видишь справа?

Ученик2-Что ты видишь слева?

Ученик3-Что ты видишь вверху?

Ученик4-Что ты видишь внизу?

2)Работа со словарными блоками, по вертикали которых спрятано слово.

(Презентация,на слайде изображены слова из сказки, по вертикали получатся главные герои сказки)

    болото                  дружба      

     листва                  стук

    гости                    окрошка

     тарелка                  манка

                             кувшин

                           неделя

                            соль

-Сначала прочитайте слова,которые употреблялись в сказке,а затем постарайтесь найти ,спрятавшиеся слова.

3) «Кто быстрее»

(Каждому ученику раздается напечатанный отрывок из сказки, учащиеся должны быстро найти определенные слова в отрывке.)

 –Сейчас обратите внимание на отрывки текста,которые я вам раздала.По моей команде вы будите искать слова ,которые я вам назову.Вы должны будите как можно быстрее найти это слово и затем прочитать предложение ,в котором употреблено оно.

-Кто быстрее всех найдет слово, «тарелка», «манная каша» и тд.

IV.Упражнения для развития выразительности.

1)Чтение слова с различными оттенками

- Ребята, какие слова чаще других употребляются в этой сказке ?(Лиса,Журавль)

-Давайте прочитаем отрывки из сказки ,где есть эти слова, с разными оттенками интонации.  

2)Упражнения для дыхания.

-Чтобы научиться правильно и четко произносить слова  ,давайте сделаем речевую разминку :

1. вдох носом, выдох через рот;

       вдох, задержка дыхания, выдох;

       вдох, выдох по порциям

2. "Футбол"

 Скатать ватный шарик и поставить два кубика в качестве ворот. Ребенок должен, дуя на шарик, загнать его в ворота.

(Задания демонстрируются на смарт-доске)