План-конспект урока С.Есенин "Черёмуха"
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

ФИО (полностью)

 Грушина Наталья Евгеньевна

Место работы

МБОУ СОШ №28 г.Ульяновск

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Литературное чтение

Класс

3 класс

Тема и номер урока в теме

Раздел «Поэтическая тетрадь – 4»

Урок 65/3

Базовый учебник

УМК «Школа России»

В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.Ф.Климанова

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Оргмомент

Организация, проверка рабочего места учеников

Готовят рабочее место

2.

Актуализация знаний

Видеоролик стихотворения С.Есенина «Берёза»

ЭОР №4

Вопросы по ранее изученному материалу, эмоциональный настрой на изучение нового

1.Смотрят видеоролик стихотворения С.Есенина «Берёза»

2.Ответы на вопросы учителя

3.

Знакомство с биографией С.Есенина

Презентация с использованием ЭОР №2

Сопровождает выступления учеников показом презентации.

Задаёт вопросы.

Два ученика передают подготовленный рассказ о авторе. Остальные учащиеся слушают и дополняют, отвечают на вопросы учителя.

4.

Работа над новым материалом

Иллюстрация «Черёмуха»

ЭОР №3

Иллюстрация ЭОР№1 (определение слов)

1.Читает стихотворение С.А.Есенина «Черёмуха»

2.Предлагает самостоятельно прочитать стихотворение и выделить незнакомые слова.

3. Организует словарную работу. Даёт задание для работы в парах с толковым словарём:

Медвяная - …

Пряная - …

Гремучая - …

Вкрадчиво - …

4. Уточняет какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор  (эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения)

5. Организует лексическую работу в группах, даёт задания.

1группа: найти эпитеты

2 группа: сравнения

3 группа: олицетворения

4 группа: метафоры

5.Организует индивидуальную работу по подготовке к выразительному чтению стих.

1.Слушают стихотворение и представляют образ черёмухи.

2.Самостоятельно перечитывают стихотворение, выделяют незнакомые слова.

3.Работают в парах: анализируют информацию, ищут объяснения слов

4.Вступают в диалог с учителем. Комментируют и дополняют ответы одноклассников. Доказывают строками из стихотворения приемы олицетворения, метафоры и др.

5.Читают произведение, готовятся к выразительному чтению.

5.

Закрепление изученного

Ролик ЭОР №5

Организует конкурс чтецов и взаимооценку выступлений. Выставляет отметки за урок

6. Выступают перед классом. Ученики анализируют ответы одноклассников, дают им оценку.

6.

Итог урока. Рефлексия.

Задаёт вопросы по изученной теме, выясняет,  кому понравилось стихотворение и кто хотел бы выучить его наизусть

Ответы на вопросы

7.

Домашнее задание.

1.Выучить наизусть стихотворение «Черёмуха» или сочинить своё стихотворение о любимом дереве.

2.Нарисовать иллюстрацию

Запись домашнего задания

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

ФЦИОР

Информационный модуль

иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/29e9bdfa-d361-4911-b1bc-e7fe6787daf8/%5BNS-LIT_3-07%5D_%5BTQ_006%5D.swf

2.

ФЦИОР

Информационный модуль

Для презентации

http://esenin.niv.ru/esenin/text/stih-by-name-all.htm  - всё о Есенине (биография, фото, стихи)

3.

ФЦИОР

Информационный модуль

иллюстрация

http://live4fun.ru/joke/297707

черёмуха

4.

ФЦИОР

Информационный модуль

видеофрагмент

http://film.tr200.net/v.php?id=265038

видеоролик «Белая берёза»

5.

ФЦИОР

Контрольный модуль

видеофрагмент

http://video.mail.ru/mail/fotina-rp/1252/1260.html

видеоролик «Черёмуха»