Чтение( урок – комплекс в 4 «Б» классе) Тема: «Е. Пермяк « Для чего нужны руки»
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Чтение( урок – комплекс  в 4 «Б» классе)

Учитель С.В.Богатырева

Учитель – дефектолог Р.В. Семыкина)

Тема: «Е. Пермяк « Для чего нужны руки»

Задачи:

- совершенствование навыка осознанного чтения

- развитие  навыка правильного выразительного чтения  

- развитие наблюдательности, памяти

-формирование речи обучающихся

- обогащение словарного запаса

Примечание: значком *** отмечена работа учителя-дефектолога

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Дыхательная гимнастика. Дыхательное упражнение «Ракета» (глубокий вдох через нос, руки медленно поднять через стороны вверх, ладони свести вместе, плотно прижав друг к другу, подняться на носки, потянуться вверх, задержав дыхание.  Медленный глубокий выдох со звуком ААА, руки в такт выдоху опускаются вниз через стороны.
3. Проверка домашнего задания:

1. Выразительное чтение стихотворения А.Тетивкина «Школа».
2. О каких профессиях говорится в стихотворении?

4. Сообщение темы урока:
5. Вступительная беседа о труде и трудолюбии

Значение выражения: «Человек славен трудом»

6. ***Задание: Уточните профессии людей.

Человек,  работающий в шахте,- (шахтер)

Рабочий, работающий на погрузке и выгрузке,- (грузчик)

Солдат, обслуживающий пулемет,- (пулеметчик)

Специалист по переводам с одного языка на другой,- (переводчик)

Рабочий, который сваривает трубы,- (сварщик)

Рабочий, который убирает двор,- (дворник)

Мастер по шитью и починке обуви,- (сапожник)

Специалист по выпечке хлеба,- (пекарь)

Мастер, который чинит часы,- (часовщик)

Игрок, защищающий футбольные ворота, - (вратарь)

Рабочий, вставляющий оконные стекла в рамы,- ( стекольщик)

7. Зарядка для глаз.
8. Первичное чтение текста (читает учитель)
9. Анализ прочитанного:

1. О чем состоял разговор внука и дедушки?
2. Как считал внук?
3. Для чего нужны руки?

10. Физминутка
11. Повторное чтение (дети читают по частям и пересказываютпрочитанное)
12. Закрепление:

1. Как называется раздел?
2. Почему так важен труд в жизни любого человека?
3. Какие профессии  вы знаете?
4. А кем бы вы хотели стать?

Дидактическая игра: Выбери предметы, которые соответствуют той или иной профессии.

13. ***-Давайте разберем пословицы со словами, называющими разные профессии и занятия людей.

-Терпенье и труд все перетрут.

-Труд человека кормит, а лень портит.

-Работе время, а потехе час.

-Ремесло пить-есть не просит, а само кормит.

-Всяк кузнец своего счастья.

-Не кует железо молот, а кует кузнец.

-Без топора не плотник, без иглы не портной.

-Большой говорун – плохой работник.

-Язык длинный, как лопата у пекаря.

              5.Что вы знаете  о профессиях своих родителей?

14. Итог урока:
15. Домашнее задание: приготовить совместно с родителями небольшой рассказ, о том, где и кем работают ваши родители.