Внеклассное мероприятие по литературному чтению "Спасибо, азбука, тебе!"
методическая разработка по чтению (1 класс) на тему

Чтение – лучшее учение.

(праздник «Прощание с Азбукой»)

Цели:

1. Поздравить ребят и их родителей с окончанием изучения первого школьного учебника.
2. Развивать смекалку и любознательность, расширять кругозор ребят.
3. Показать родителям, чему научились их дети.
4. Повышать интерес детей к школьным предметам.

Класс украшен воздушными шарами. На стене  – красиво написано вырезанными буквами (жёлтыми) «СПАСИБО, АЗБУКА, ТЕБЕ!»

Ход праздника:

Под музыку дети входят в класс, встают полукругом.

Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые родители! Сегодня у нас праздник: и радостный и немножко грустный. Грустный, потому, что сегодня подошел момент прощания с вашей первой учебной книгой – Азбукой. Радостный потому, что вы, ребята, изменились, подросли, поумнели. Вы много узнали, многому научились. И помогла вам в этом ваша первая учебная книга, которая называется “Азбука”. С ее помощью вы, ребята, выучили все буквы алфавита, научились читать.
Но “Азбука” познакомила вас не только с буквами, ее страницы учили вас быть дружными, воспитанными, умеющими выполнять школьные правила.

Дети читают стихи:

1. Мы сегодня очень рады
   Всем ребятам, папам, мамам.
   Мы приветствуем гостей –
   Дорогих учителей!

    2.  Всех знакомых, незнакомых,
        И серьезных, и веселых,
        Первый класс, первый класс
        Пригласил на праздник Вас!

Ведущий:   Сегодня мы говорим “спасибо” нашей Азбуке и хотим вам             показать, что нам Азбука дала, как учила нас она.

1.      Пусть зовут нас «первоклашки»!

2.      Пусть не ставят нам отметки!
3.      Не ведем мы дневники!
         Все же мы…
Все: Ученики!
5.     Любим чистый светлый класс!
Все: Это раз!
6.     Там читаем мы слова!
Все: Это два!
7.      Ну, а в-третьих,
        Я Лариске
       Сам пишу уже записки!
       А бабуля говорит:
       «Мой внучонок – вундеркинд!»
8.      Книгу первую мою
        Берегу я и люблю.
        Хоть пока и по слогам,
        Я ее читаю сам –
        И в конце, и в серединке
        В ней красивые картинки.
        Есть стихи, рассказы, песни.
        С книгой жить мне интересней!

Ведущий:

Тому, кто много хочет знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про звезды, ивы вдоль реки,
Не обойтись…

Все: Без Азбуки!

Дети поют частушки.

Ученик 1. 

Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

Ученик 2. 

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

Ученик 3. 

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Ученик 4. 

Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!

Ученик 5. 

Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!

Ученик 6. 

Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.

Ведущий:   Сегодня мы прощаемся с нашей доброй подругой.

(Стук в дверь, появляется почтальон и приносит письмо от Волшебницы Грамоты)

Ведущий: Ребята! К нам пришло письмо. От кого оно как вы думаете?

Давайте, откроем конверт. (Учитель достаёт письмо и листок с ребусом). Письмо никто не подписал. Я думаю, что ребус поможет угадать его автора.

Ответы на ребус: Волшебница Грамота.

(Далее учитель читает письмо)

Дорогие ребята! Сегодня у вас праздник. Вы познакомились со всеми буквами, живущими в моём городе Букв. Этот большое событие в вашей жизни, Потому что теперь вы сами можете прочесть любую книжку. А книг на земле великое множество. Вы будете читать книгу за книгой. Но помните свою первую книжку, которая научила вас читать. Как называется эта книга? («Азбука»).  Верно. Встречайте мою младшую сестру – Волшебницу Азбуку.

Учитель:  Но что-то Волшебница Азбука не идёт в гости к нам. Давайте все  

                  вместе позовём её.

Дети:    Азбука!  Азбука!  Мы ждём тебя!

Учитель:  Не идёт. Давайте, позовём по другому.  Пусть буквы встанут так,

                   чтобы получилось слово «Азбука».

Азбука:  Здравствуйте, ребята! Очень рада повидаться с вами вновь. Вы меня       узнали?  Да, конечно, я – королева Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках, - мои подданные.  Мы все – жители волшебной страны, которая расположена на страницах вашей книги. Спасибо вам за то, что правильно составили слово «Азбука».  А кстати, кто-нибудь знает, откуда взялось моё имя?  Что же оно значит? Давным - давно у наших предков алфавит открывала буква А, но называлась она тогда иначе – аз. Вторая буква, так похожая на современную Б, называлась буки. Аз и буки – вот и получилось – азбука! Мне очень жаль с вами сегодня расставаться, но пришло время.

1-й ученик: В день осенний, в день чудесный

                      В класс несмело вы вошли.

  Азбуки (для всех подарок)

  На столах своих нашли.

2-й ученик:  Вдоль картинок вы шагали,

                       По ступенькам – строчкам шли.

                       Ах как много вы узнали!

                       Ах как много вы прочли!

3-й ученик:  Был ваш путь не очень долгим,

                       Незаметно дни бегут.

                       А теперь на книжной полке

                       Вас другие книжки ждут.

Азбука:     Я пришла к вам в гости не одна   

                   33 родных сестрицы

                   Писанных красавицы

                   В одном городе живут

                   И повсюду славятся.   

- Кто же пришёл со мной вместе?  (Буквы).

- Алфавит, от А до Я, равнение на Азбуку!

- Смирно! (дети выстраиваются в алфавитном порядке).

Азбука:  - Гласные?

Дети:  - Здесь!

Азбука:  - Согласные?

Дети: - Здесь!

Азбука:  Дорогие гости, послушайте, как мы научились рассказывать

                 стихотворения.

          - Начинай буква А!

А – По лесным тенистым тропам

        Гордо ходит антилопа.

Б – Барабан молчит в углу.

        Дождь барабанит по стеклу!

В -   Нет в пустыне вкусных блюд,

          Ест колючки наш верблюд.

Г -   Глобус – это не игрушка!

         Не берёт его Танюшка.

Д – В тишине морских глубин

        Смело плавает дельфин.

Е – Не учил, не знает нот,

        Не умеет петь енот.

Ё – Букву Ё всегда найдёшь

         В норке, где зимует ёж.

Ж – Жука ключом я заведу,

          Поедет жук, а я пойду!

З – Заяц тоже заводной –

        Скачет рядышком со мной!

И – Индюк, конечно, душка,

         Когда индюк – игрушка.

К – Опускается туман –

         Просыпается кабан.

Л – Луноход – в лучах луны,

         Луноходу снятся сны!

М – Если даже захотеть,

          Трудно рявкнуть, как медведь.

Н - Под собой не чуя ног,

         Спит усатый носорог.

О -  От банана до банана

          Ловко скачет обезьяна.

П – Паровозик побежал –

         Пол в квартире задрожал!

Р - Роет землю серый крот –

        Разоряет огород.

С -  Санки – лучшая игрушка!

         Так сказал сестре Ванюшка.

Т – На охоте не до игр,

        Посмотри как грозен тигр.

У – У него утиный нос,

         Он зовётся утконос.

Ф -  Федя ходит руки в боки

           Значит, выучил уроки.

Х -  Ну и хитрый он зверёк,

         Юркий маленький хорёк.

Ц – Цапля стоя на крыльце

         Объясняет букву «ц».

Ч - Чашки чистые у нас,

        Чашки чистые для вас!

Ш -  Шайбу Саша клюшкой бил!

            Хоккеистом Саша был.

Щ – На лужайке, как звонок,

           Заливается щенок.

Э -  Буква Э не носит меха,

         Буква Э – лесное эхо.

Ю – Юла! Юла! Зачем легла?

           Крутись, крутись, крутись юла!

Я -  Яхта, я тобой могу

         Управлять на берегу.

Азбука:  Вот и доехали, друзья,

                 Мы до последней буквы … «я»!

Учитель:  Тем, кто любит приключенья,

                    Мы откроем свой секрет:

                    Увлекательнее чтенья

                    Ничего на свете нет!

Ученик 1:  Как хорошо уметь читать!

                    Не надо к маме приставать,

                    Не надо бабушку трясти:

                    «Прочти, пожалуйста! Прочти!

Ученик 2:   Не надо умолять сестрицу:

                     «Ну прочитай ещё страницу!»

                      Не надо звать,

                      Не надо ждать,

                      А можно взять

                      И почитать!

                                          В. Берестов.

 (Исполнение песни «Азбука».)

Учитель: Сегодня вас пришли поздравить ваши родители.

          (Выступают родители и дарят подарки – книги)

Ученица 1: Сегодня праздник необычный:
                    Спасибо, Азбука, тебе.
                    Ты столько знаний подарила,
                    Мы будем помнить о тебе.
                    - До свидания, учебник!
                    А на следующий год
                    Ты других читать научишь,
                    Тех, кто в первый класс придет.

Ученица 2:   Позади нелегкий труд
                      Слогового чтения:
                      Нам сегодня выдают
                  -У - до - сто - ве - ре - ния!
                      В том, что «Азбуку»
                      Прочли,
                      Полный курс наук
                      Прошли.
                      И теперь без передышки
                      Мы прочтем любые книжки.

(Учитель выдаёт удостоверения)

УДОСТОВЕРЕНИЕ

 Настоящее удостоверение выдано ____________________________

__________________________________________________________

 в том, что она с 1 сентября  2010 г. по  10  марта 2011 г.

 изучала «Азбуку» в  1 классе  МОУ «Чуевская СОШ».

      Изучила  33 буквы русского алфавита, научилась складывать

      буквы в слоги, слоги в слова, слова в предложения, то есть

ЧИТАТЬ!!!

     с. Чуево

        «___» __________  2011 г.

                                                         Директор школы:  _______  Чуева О. И.

                                                         Учитель:    ________    Чуева Н. И.

Учитель:  А сейчас я прочту телеграммы от книжных героев, но они забыли  

                    поставить свои подписи.

1. «Спасите! Нас съел серый волк».

(«Волк и семеро козлят» - козлята)

2. «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко».

(«Курочка – Ряба» - мышка).

     3.   «Всё закончилось благополучно,  только хвост мой остался в

            проруби».

            («Лиса и серый волк» - волк).

3. «Дорогие гости помогите!  Паука – злодея зарубите!»

        («Муха – Цокотуха» - муха).

Учитель:  И ещё от них поздравление:

«Дорогие ребята! Поздравляем вас с праздником!

Читайте больше книг, тренируйте память,  развивайте ум,

закаляйте характер. Любите книгу!  Книга поможет вам понять жизнь».

Учитель:   Вот и подошёл наш праздник к концу:

                   Пришёл теперь черёд

                   Сыграть в игру «наоборот»

                   Скажу  я слово «высоко»

                   А ты ответишь  «низко»

                   Скажу я слово «далеко»

                   А ты ответишь «близко»

                   Скажу я слово « трус»

                   Ответишь ты   «храбрец»

                   Теперь «начало» я скажу

                   Ну отвечай -  «конец».

УДОСТОВЕРЕНИЕ

 Настоящее удостоверение выдано ____________________________

__________________________________________________________

 в том, что она с 1 сентября  2010 г. по  15  марта 2011 г.

 изучала «Азбуку» в  1 классе  МОУ «Чуевская СОШ».

      Изучила  33 буквы русского алфавита, научилась складывать

      буквы в слоги, слоги в слова, слова в предложения, то есть

ЧИТАТЬ!!!

     с. Чуево

        «___» __________  2011 г.

                                                         Директор школы:  _______  Чуева О. И.

                                                         Учитель:    ________    Чуева Н. И.

УДОСТОВЕРЕНИЕ

 Настоящее удостоверение выдано ____________________________

__________________________________________________________

 в том, что она с 1 сентября  2010 г. по  10  марта 2011 г.

 изучала «Азбуку» в  1 классе  МОУ «Чуевская СОШ».

      Изучила  33 буквы русского алфавита, научилась складывать

      буквы в слоги, слоги в слова, слова в предложения, то есть

ЧИТАТЬ!!!

     с. Чуево

        «___» __________  2011 г.

                                                         Директор школы:  _______  Чуева О. И.

                                                         Учитель:    ________    Чуева Н. И.