Тема: "Буквы Г,г, обозначающие согласные звуки (г), (г*)"
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Тема: "Буквы Г,г, обозначающие согласные звуки (г), (г*)"

Цели:

Учебные:

• познакомить с новыми буквами и звуками,
• формировать навыки чтения,
• учить сравнивать произношение и написание слов,
• закреплять представление об однокоренных словах,
• способствовать развитию фонематического слуха.

Развивающие:

• знакомить учащихся с правилами дорожного движения, учить понимать сигналы светофора,  дорожные знаки, формировать навыки поведения на улице, расширить знания учащихся по безопасности движения, воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

Организационный момент.

Повторение.

• С чего начинается урок?  (повторение изученного)
• На какие группы делятся звуки русского языка (гласные и согласные)
• Назовите изученные гласные. (а у о ы и е)
• На какие группы делятся гласные звуки? ( показатели мягкости и твердости       согласных звуков)
• Какими бывают согласные звуки (звонкие -глухие, твердые -мягкие)

-- Сегодня на уроке нас ждет игра-путешествие, в ходе которого мы познакомимся с новой буквой нашего алфавита и звуками, которые она обозначает.

Отгадайте…

Где домов стоят коробки,
Улицы в асфальт одеты
Под землей метро проходит,
А на улицах  машины,
Все это Москва – столица.
Это наш любимый ГОРОД

(Город, табличка вывешивается на доску)

• Какой новый звук услышали в слове? (г)
• Какой он? Гласный или согласный? Какой согласный?
• В какой части слова находится?

Составление звуковой схемы слова на блок сигнале (1 ученик у доски)

Отгадайте…

Что идет из города в город, не двигаясь с места? (Дорога)
От дома начинается, У дома и кончается. (Дорога)

Составление звуковой схемы слова (1 ученик у доски)

• Назовите синонимы слова дорога (тропа, тропинка, тротуар, шоссе, трасса, магистраль)

[Слайд "синонимы" (№1)]
[Слайд-фото "магистраль" (№2)]

• Выделите в слове МАГИСТРАЛЬ изучаемый звук составьте схему.

На доске:         ДОРОГА ГОРОД

• Что объединяет эти слова? (по городу передвигаются по дорогам; в городе много дорог)
• Какой дорогой вы ежедневно  пользуйтесь? (из дома в школу и обратно)
• Опасен или безопасен этот путь? (машины, дороги…)
• Наша путешествие будет проходить по маршрутному листу. (доска)
• Чтобы по нему передвигаться мы должны выполнять задания, изучая и повторяя все, что касается безопасного поведения на дороге. И тогда мы отгадаем слово- помощник на дороге.

-- А помогать вам будет известный человек:

Читает ученик заранее подготовлено

Посмотрите,
Постовой
Встал на нашей мостовой,
Быстро руку протянул
Ловко палочкой взмахнул.
Не волнуется народ через улицу идет.
И стоит на мостовой
Как волшебник, постовой,
Все машины одному подчиняются ему.

Одеть фуражку

Задание 1.

• Образуйте слоги-слияния с изучаемыми звуками(г, г*) и составьте с ними слова
• га го гы ги ге гу  образуйте слова с  этими слогами
• Составьте слоги так, чтобы первым был гласный, вторым изучаемый согласный.

Открыли букву П

Постовой:
-- Это задание по русской азбуке, а вы по дорожной отгадайте: 

Чтоб приучить
пешехода к порядку
Разлиновали асфальт,
Как тетрадку.
Через дорогу полоски идут
И за собой пешехода ведут.        
О каком дорожном знаке идет речь?

[Слайд  "Пешеходный переход" (№3)]
Знак вывешивается на маршруте

• Это знак разрешающий, а  противоположный – запрещающий.

[Слайд "Запрещает пеш. Переход" (№4)]

Открыли букву Р

Задание 2.

[Слайд-задание со словами (№5)]
Прочитай слова и найди однокоренные

Гора                 гиря            городишко         
Город               гильза         городской          
грабли                                    
Городок          гномик

Открыли букву А

-- Это задание несложное, а вот из дорожной азбуки.

• Какие еще виды переходов вам известны? (Подземный)

Открыли букву В

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Я буду вам задавать вопросы, а вы, там где нужно, должны будете отвечать стоя:

• “Это я, это я, это все мои друзья!” или молчать сидя.
• Кто из вас в вагоне тесном  Уступил старушке место?
• Кто летит вперед так скоро,  Что не видит светофора? (Молчание)
• Кто из вас идет вперед только там, где переход?
• Кто из вас, идя, домой,  Держит путь по мостовой? (Молчание)
• Кто ГАИ помогает,  за порядком наблюдает?

Задание 3

-- Города бывают большие и маленькие. А еще они бывают сказочные.
Работа с учебником стр. 123.

• Почему этот город сказочный??
• В форме чего построены дома?
• Чем занимаются жители города?
• Составьте рассказ по картинке.

__________________________________________________ Открыли  букву И

Задание 4

• Чтение и анализ текста с.123.
• Чтение по 1 предложению.
• О ком идет речь?
• Что набрали Галя и Гена?
• Что было у Гали?
• Что у Гены?
• Какие у Гали грибы? А у Гены?
• Какие предложения по цели высказывания вам встретились?
• Прочитайте их .

Открыли букву Л

-- Это вы умеете делать, а вот задание по дорожной азбуке

Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны, 
И хотя еще ни разу, Не смотрел он всеми сразу -
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор, 
И на всех глядит в упор, 
Что же это…

Открыли букву А

ЕСЛИ успеваю, если нет открываю последнюю букву и подвожу итоги.

-- Подумайте какой цвет кружка я должна назвать, чтобы получился правильный ответ?

Подведение итогов.

Сегодня у нас был необычный урок мы изучали букву русской азбуку безопасного поведения на дороге.

• С какой буквой познакомились?
• Какие звуки обозначает?
• Какие знаки дорожного движения вспомнили?

-- Молодцы. О каких правилах идет речь? (правила дорожного движения) 

Город, в котором  С тобой мы живем, 
Можно по праву сравнить с Букварем. 
Азбукой улиц, Проспектов, дорог, 
Город дает нам все время урок. 
Вот она, азбука, -  Над головой: 
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Будьте внимательны на дорогах.

-- Урок окончен, спасибо.