Урок обучения грамоте по теме "Обозначение звука [й ] с помощью разделительного мягкого знака" по учебнику В.В. Репкина (система Эльконина- Давыдова).
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Урок обучения грамоте. 1 класс . Учебник В. В. Репкина Тема : Обозначение звука [й*] с помощью разделительного ь. Цель: изучение способа обозначения звука [й*] в позиции - после согласного перед гласным.

Задачи: Формировать у учащихся умение находить орфограмму разделительного ь в словах на слух, учить обосновывать свой выбор для обозначения звука [й*] в разных позициях, прививать интерес к учебной деятельности.

Ход урока

1. Оргмомент.

К нам на урок сегодня пришли близнецы Маша и Алёша. Они будут учиться вместе с нами.

2. 1) Составление звуковой модели слова ружья, появляется звуковая запись [ружй*а]

Устная характеристика каждого звука.

Записать слово буквами (Составление слова из разрезной азбуки) Зафиксировать все варианты . Вынести на доску.

Посмотреть варианты в учебнике Авосика и Небосика.

Почему появились разные варианты ?

Разные варианты написания слова возникли из-за того, что в них по- разному обозначен звук [ й*].

Вспомним, как мы обозначали звук [ й*]?

Дети называют:        ,

1. Буквой Й, в случае, когда [ й*] не перед гласным.
2. Если звук [ й*] перед гласными - его обозначали буквами Я,

Е, Е, Ю.

Одной буквы Я для обозначения звука [й*] в слове ружья недостаточно. Почему?

Дети ставят учебную задачу урока - научиться обозначать звук [й*] в новой позиции - после согласного перед гласным. Возможные варианты обозначения зафиксированы в букваре от имени Авосика и Небосика. Сравнив разные варианты записи , ученики задают вопросы: «А какой же вариант является правильным?» Как люди договорились обозначать звук [й*] в этой позиции. Давайте посмотрим в учебнике, правильная запись расположена на специальной табличке.

Вывод делают дети: буква ь в слове ружья выполняет совершенно новую работу . Она помогает гласной букве Я обозначить звук [й*]

2. Чтение слов с доски:

1 группа

Коля, маяк, колья.

2группа лёд, ёжик, льёт

3 группа

салют, юг, польют 4группа

потеря, ель, курьер

5 группа

пули, иглы, ульи

В каждом столбике в словах есть одинаковая буква.

Какую работу выполняет эта буква в разных словах?

Сравните с моделями дядюшки Ага. Сравнить слова Коля и колья. Этот ь знак называется разделительным.

Какие орфограммы встретились в словах? Коля, ёжик, ель.

Какая работа у буквы ь в слове ель?

Работа над лексическим значением слов:

маяк-башня с сигнальными огнями на берегу моря

курьер - посыльный учреждения для разноски деловых бумаг

курьер - должностное лицо для разъездов со специальными

поручениями

Физкультминутка.

IY. Послушайте загадку и скажите о какой птичке идёт речь.

Мальчишка в сером армячишке,

По дворам шныряет , крохи собирает.

По полям ночует, коноплю ворует.

Конечно о воробье.

У детей было задание понаблюдать за воробьями.

Что интересного вы заметили?

За этими незатейливыми пернатыми наблюдал и писатель Кочетов.

Послушайте, что написал о них.

И что нового вы узнали о воробьях?

Автор их называет осёдлой птичкой.

Осёдлая - постоянно проживающая на одном месте.

Лексическое значение слова примелькались, мелькать, являться, показываться на короткое время.

600м. - от школы до автостанции.

Найти слова в которых есть буква ь.

Дети находят слова: воробьи, только, примелькались, воробьиной, очень, сказать, пролетать, шестьсот, делать, дальше. Какую работу выполняет буква ь в этих словах?

Y. Итоговая рефлексия.

Какую работу выполняет буква ь?

Способы обозначения звука [й*]. Близнецы Маша и Алёша согласились с учениками нашего класса.

YI. Постановка учебной задачи на следующий урок:

Ну вот, наконец-то мы изучили все буквы, - сказал Авосик, - теперь можем записать любое слово.

- А мне кажется, одна буковка ещё осталась - возразил Небойсик, - я слышал, что их всего 33, а в наших домиках живут только 32 буквы. Какая же буква осталась?

Дети догадываются, что это буква ъ.