Промежуточная аттестация по литературному чтению в 4 классе
методическая разработка по чтению (4 класс) на тему

Промежуточная аттестация по литературному чтению учащихся 4 класса

Пояснительная записка

Раздел 1. Спецификация итоговой работы по литературному чтению в 4 классе.

1. Назначение итоговой работы. 

Итоговая работа позволяет установить фактический уровень освоения Основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения по литературному чтению в 4 классе.  Данный курс изучался по программе   Климанова Л. Ф. Литературное чтение. Программа 1-4 классы. – Москва: «Просвещение», 2016.

2. Документы, определяющие содержание итоговой работы.                                 

     1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373.

2. Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

            3. Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации учащихся в МБОУ.

3. Подходы к отбору содержания, разработке материалов проверочной работы. 

Задания, представленные в контрольно-измерительных материалах, составлены с опорой на планируемые предметные результаты по литературному чтению для учащихся, заканчивающих начальную школу. В работе представлены задания базового и повышенного уровня.

4. Структура итоговой работы.

 Итоговая контрольная работа по литературному чтению содержит задания базового уровня (Часть А) и повышенного уровня. Часть 1 содержат задания с кратким ответом. Часть 2 – задание с развёрнутым ответом.

Раздел 2. Кодификатор элементов содержания, предметных и метапредметных умений по литературному чтению в итоговой контрольной работе для 4 класса.

Раздел 3. Инструкции для учителя по проведению и проверке  контрольной работы

1. Инструкция для учителя и ассистента по проведению  контрольной работы по литературному чтению в 4 классе.

Этапы проведения работы:

1. Инструктаж учащихся, подпись работ.

2. Выполнение работы.

Работа состоит из двух частей. Часть 1 содержит задания с кратким ответом. Часть 2 – задания с развёрнутым ответом. Если учащийся допустил ошибку, то неправильный ответ зачёркивается, и сверху подписывается правильный ответ. После выполнения работы сдаются учителю или ассистенту.

2. Инструкция для учителя по проверке проверочной работы.

Оценивать выполненные задания контрольной работы рекомендуется в соответствии с «Таблицей правильных ответов для части 1 (Таблица 1)  и «Критерии оценки заданий части 2» (Таблица 2). После проверки работ заполняется матрица «Результаты итоговой работы по литературному чтению в 4 классе» (Таблица 3), выводится общая сумма баллов, которая переводится в оценку.

Таблица 1. Таблица правильных ответов:

Таблица 2.  Проверка задания части 2

Критерии оценивания контрольной работы

Таблица 4. Сводная таблица результатов.

Раздел 4. Инструкция для учащегося  (зачитывается учителем).

         Ребята! На выполнение контрольной работы по литературному чтению отводится 1 урок (45 минут). Подпишите полученные вами листочки с контрольной работой. Работа состоит из трёх частей. Прочитайте тексты и ответьте на вопросы. Части А, В и С  включает в себя задания с кратким и полным ответом, который вы должны будете вписать на пустых строчках после заданий.  Если         допустил ошибку, зачеркни неправильный ответ и подпиши правильный. После выполнения работы сдаются учителю или ассистенту.                                        

Желаем успехов!

Промежуточная аттестация

по литературному чтению

учени___ 4 класса «__»

Ф.И._________________________________________

Вариант 1.

Часть 1.

________________________________________________________________________

        В зелёном русском лесу вряд ли есть дерево, живописнее клёна. Красивы широкие лапчатые и узорчатые листья клёна, гладкий и чистый его ствол. Крепка и прочна его древесина.  Обычно растёт клён рядом с другими деревьями  берёзой, осиной, дубом, ольхой.  Крепки и туги кленовые ветки. Точно пружины, гнутся они под рукою. Весёлый зелёный клён любит солнечный яркий свет. Лучами солнца освещена его вершина. Клёны сажают в городских парках, украшают ими парковые дорожки, берега прудов. Особенно красивы клёны ранней осенью. В лучах солнца блистают пурпурные и золотистые кленовые листочки. Что-то праздничное, весёлое есть в этом дереве, украшающем наши леса.  Далеко разлетаются крылатые семена клёна. Семена эти разносит ветер, гуляя  по полям и лугам. Там, где упадёт на удобное место крылатое семечко, вырастет на другой год молодой тоненький кленок.                        

                                                                                                       (По И. Соколову-Микитову).

1.  О чём этот текст? Напиши.        

     ____________________________________________________________________

2.  Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.

3.  Вставь слова в предложения, используя текст.

     Клён любит _____________________________________________________ свет.

     В лучах солнца _______________________________________________________

     ________________________________________ кленовые листочки.

4.  Какие семена у клёна? Выпиши слово из текста. 

___________________________________________________________________________________

5.  Какие листья у клёна? Выпиши из текста три слова.

      ______________________________________________________________________________________

6.  Впиши недостающие заголовки в план текста.

1. Клён в русском лесу.
2.  ____________________________________________________________________
3. Клёны сажают в парках.
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________

7.  Выпиши из текста сравнение.

      ______________________________________________________________________________________

8.  Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

      ______________________________________________________________________________________

9. Определи жанр прочитанного текста

______________________________________________________________________________________

      ______________________________________________________________________________________

Часть 2

1. Как ты считаешь, о чём этот текст? В чем его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Прочитай текст и заполни таблицу.

Клен получил своё название из латинского языка и обозначает “острый”, так как его листья имеют острые лопасти от 3 до 5. Растёт клён в основном в умеренном поясе обоих полушарий, а также в Средиземноморье и в Средней Азии.               

Клён - это дерево или кустарник с опадающими, простыми, лопастными, довольно крупными черешковыми листьями. Плоды клёна имеют лёгкие своеобразные крылья, с помощью которых семена разносятся ветром по округе. Осенью эти растения окрашиваются в яркие цвета: лимонные, жёлтые, красные, оранжевые или бордовые. Окраска их зависит от вида клёнов.

3. Сможет ли расти клён в тенистом и безветренном месте?

 Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Промежуточная аттестация

по литературному чтению

учени___ 4 класса «__»

Ф.И._________________________________________

Вариант 2.

Часть 1.

                          _________________________________________________________

        Из всех деревьев русского леса милее всех мне наша береза. Хороши и чисты березовые светлые рощи. Белы стволы берез, покрытые тонкой берестою.  Особенно хорош березовый лес весной. Как только сойдет в лесу снег, набухают на березах смолистые душистые почки. Из каждой случайно надломленной ветки березы каплет живительный сладкий сок. Множество пролетных певчих птиц собирается в березовых рощах.  В летние знойные дни хорошо бродить в березовой роще. Теплый ветер шелестит над головой зеленой листвою. Пахнет травой,  грибами, спелой душистой земляникой. Сквозь густую листву прорываются солнечные лучи. Чудесен и ранней осенью березовый лес, покрытый золотыми монетками берёзовой  листвы.  Крутясь в воздухе, танцуют, а потом падают на землю золотые листочки. От дерева к дереву протянуты тонкие липкие нити серебристой паутины. Прозрачен и чист воздух, малейший слышится в березовом лесу звук. Простые деревенские люди ласково называли березу березонькой. В праздничные летние дни девушки завивали из ветвей молодых березок венки, пели под березами хороводные песни.                                 

                                                                                                 (По И. Соколову-Микитову)

1.  О чём этот текст? Напиши.        

      _________________________________________________________________________

2.  Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.
3.  Вставь слова в предложения, используя текст.

           Множество  _______________________________________________________ птиц.

           Сквозь густую  _________________________________________________________

           _______________________________________ лучи.

4.  Какие песни? Выпиши слово из  текста. _____________________________________________
5.  Чем пахнет летом в роще? Выпиши из текста три слова.

      ______________________________________________________________________________________

6.  Впиши недостающие заголовки в план текста.

1. Милая сердцу берёза.
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. Птицы готовятся к отлёту.

7.  Выпиши из текста сравнение.

      ______________________________________________________________________________________

8.  Выпиши из текста олицетворение («оживление»).
9. Определи жанр прочитанного текста

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2

1. Как ты считаешь, о чём этот текст? В чем его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.  Прочитай текст и заполни таблицу.

Берёза считается самым красивым деревом в Сибири. Не зря его называют «русская красавица». Родина этого растения - Европа.  Берёза - это изящное листопадное дерево с прозрачной, сквозистой кроной и с тонкими свисающими ветвями. У берёзы северных районов белая кора, с чёрными отметинами, которая у основания покрыта мощной черноватой коркой, с глубокими трещинами. Листья плотные, треугольной или ромбовидной формы, с пильчатыми краями.  Весной берёза выпускает длинные коричневые или зелёные сережки. Осенью же берёзовые рощи покрываются золотом от ярко-жёлтой листвы.           

3. Сможет ли берёза расти на  болотах в южных районах?

 Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________