Конспект открытого урока по чтению, в 4 «А» классе Тема: « И. И. Куприн «Барбос и Жулька»
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Конспект открытого урока по чтению, проведенного

8 февраля 2017 года

 в ГКОУ СКОШИ № 30 им. К.А. Микаэльяна  

( в день открытых дверей) в 4 «А» классе

Тема: « И. И. Куприн «Барбос и Жулька»

                                   Учитель : Галкина С.В.

Москва 2017 год

Тема: И.И. Куприн « Барбос и Жулька»

Цель: Познакомить учащихся с творчеством А.И. Куприна , раскрыть смысл рассказа «Барбос и Жулька», смысл дружбы и верности, прививать любовь к животным, отрабатывать навыки выразительного чтения, обогащать словарный запас учащихся, развивать речь, мышление».

Оборудование: классная доска, картинки, таблички;

Ход урока

1. Организационный момент ( на доске написано «Говори правильно»: повторить, как произносятся эти звуки;

с, ш, з, ж

с            з

ш           ж

2. Проверка домашнего задания:

• Какой рассказ вы читали?
• Кто его написал?
• Какова главная идея рассказа?
• Чему он вас научил?
• Кто может коротко пересказать рассказ?

( на доске рисунки детей к тексту «Приемыш»)

Ставится оценка за пересказ учителем.

3. а. На доске пословица: «Легко подружиться, тяжело разлучиться»:

• Как вы  понимаете смысл пословицы?

б. Вводная беседа.

• Сегодня мы прочитаем рассказ о дружбе…собачьей. Написал рассказ Александр Иванович Куприн.

( На доске портрет и даты его жизни):

В третьем классе мы читали рассказ А.И. Куприна « Слон»: о чем вы узнали из рассказа?

4. Физкультминутка.

5. Знакомство с рассказом «Барбос и Жулька». На доске две картинки:

1. Словарная работа (чтение слов , объяснение смысла, рассматривание картинок).

Приземистый - маленький, низкий;

Сталактит -  известковый нарост в форме сосулек.

Подпалина- белое пятно на шерсти животного;

Лицемерие – поведение, прикрывающее неискренность;

Лавры - ветви лаврового дерева, венок из них- символ победы.

Карьер – самый быстрый конский бег;

Мучение- страдание;

Картинки:

          Сталактит                                  Подпалина

      Лавровый венок                    Лицемерие

2.  Чтение рассказа учителем и учениками:

а. Учитель начинает читать текст с установкой « Старайтесь читать так же, как я выразительно: следите за произношением и ударением);

б. Читают ученики по цепочке.

• В. Какие впечатления от рассказа?
• Как можно отнести к рассказу пословицы? ( в начале урока).

6. Итоги урока:

• Чему учит рассказ?
• Оценки за работу на уроке.

7. Задание на дом: читать рассказ, отвечать на вопросы по содержанию.