Обучение грамоте. 1 класс. Чтение буквы Д, слов с буквой Д. Школа России.
план-конспект урока по чтению (1 класс)
Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе на тему "Чтение с буквой Д"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 urok_obucheniya_gramote_bukva_d.doc | 70 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №2» г. Городец
Класс: 1 Б
Урок: обучение грамоте
Учитель: Богомолова Анастасия Александровна
Конспект урока
Тема урока: Согласный звук [д], [д'] , буква Д, д;
Цели: Закрепить знания учащихся о согласных звуках [д], [д'] , букве Д, д;
Задачи
1) Обучающая (Образовательная):
- овладение умением давать характеристику звукам;
- формирование навыка осознанного чтения слов, предложений с изученными буквами.
2) Развивающая:
-способствовать обогащению словарного запаса учащихся новыми словами
- развивать фонематический слух, творческое воображение.
- развивать произвольное внимание;
3) Воспитательная
- воспитание прилежания, любознательности в процессе учения
-способствовать воспитанию доброты, умения радоваться успехам друзей
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: наглядный, практический, частично-поисковый.
ФОРМЫ РАБОТЫ: фронтальные, парные, индивидуальные
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор, экран, презентация 16 слайдов (среда POWER POINT), учебник «Азбука» Горецкого В.Г.
Этап урока. Время. | Цель | Содержание учебного материала Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы работы | Методы и приемы работы | Формирование УУД |
I. Органи зационный момент | – Давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении. Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок. Постараюсь все понять И внимательно читать. Звуки с буквами пришли И порядок навели. | Ф | Объяснительно-иллюстративный метод; наглядно-практический метод; частично-поисковый; игровая технология с применением ИКТ | Регулятивные действия. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия. | ||
II. Поста новка учебной проблемы. Определение темы урока | Слайд 1 Тут наш... (дом). Над домом ... (дым). У дома … (дерево). На дереве... (дупло). У дупла... (дятел). К дому ведет ... (дорожка). У дома стоит … (дед). - Какой звук в словах повторялся чаще других? - Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? - Какие задачи вы бы поставили перед собой? -Выделите звук в словах дом, дым, дупло, дорожка -Дайте характеристику звуку [д]. . -Выделите звук в словах дерево, дед, дятел -Дайте характеристику звуку [д'] . | Учащиеся просматривают слайд, договаривают слова Звуки д, д′. Закрепить характеристику звука и буквы; читать слова и предложения с буквой д. Звук [д] согласный, твердый, звонкий. Звук [д'] согласный, звонкий, мягкий. | Ф Ф | Познавательные действия Актуализация опорных знаний Познавательные действия Самостоятельное формулирование познавательной цели (задачи) Коммуникативные действия Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения | ||
III. Выделение звуков д, д′. Характеристика звуков д, д′. | (Коррекция зрительного восприятие)
а) Предметные картинки с изображением помидора, солдата и т.д Слайд 2 б) по предметным картинкам отгадать имя девочки, используя первые буквы слов: дом арбуз шар астра д а ш а Даша - Как будут называть Дашу, когда она станет взрослой? Как назвать Дашу ласково? Слайд 3 (Коррекция слухового восприятия) в)- Давайте с вами проверим, можете ли вы определить, когда надо употреблять заглавную букву Д. Если слово пишется с большой буквы хлопаете в ладоши, если с маленькой – поднимаете руки вверх. Девочка, Даша, дом, Дима, Днепр, дятел, Дон, динозавр
Дело, домино, дудочка, Дима, подружка, дети, радость, гвоздика, Денис, стрелочка | Ребята сигнальными карточками показывают мягкость (зеленая карточка) и твердость (синяя карточка) согласных звуков [д] и [д'] Составляют имя девочки по первым буквам Ответ детей – Дарья Дашенька, Дашуля и т.д. Дети выполняют действия. [Д] - встают мальчики. [Д']- встают девочки | Ф Ф Ф | Познавательные действия Анализ объектов с целью выделения признаков характеризующих данный звук | ||
Ф И З М И Н У Т К А | Валеопауза по здоровьесберегающей системе В.Ф. Базарного. Упражнения с офтальмотренажёрами и зрительными кругами для снятия утомляемости с глаз Слайд 4 | Учащиеся выполняют упражнение по тренажёру | ||||
IV. Закрепление материала. | - Ребята, какую из поставленных вами задач мы еще не решили? - Конечно нам надо с вами почитать. - Прочитаем слоги с буквой д Слайд 5 а) Проводится работа со словом звезда.
Определяется его многозначность. Звезда – небесная Звезда – морская Звезда – символ Составление схемы слова звезда Работа проводится по алгоритму:
-гласный или согласный; -согласный: звонкий - глухой; твёрдый - мягкий; парный – непарный б) Я предлагаю прочитать загадки, вы ее отгадываете и на слова-отгадки составьте схемы Работа в паре по алгоритму. (пила, замок, дым, дорога, дверь) Вот еще загадка: Белый столб стоит на крыше И растет все выше, выше Вот дорос он до небес – И исчез. (Дым) Неживая, – а идёт, Неподвижна, - а ведёт. (Дорога Никого не обижает, А ее все толкают. (Дверь . Ф И З М И Н У Т К А В) Чтение текста на стр. 106 «Сливы» Анализ текста -Что увидели дети? - Куда полез Денис? -Что сделал садовник? - Что случилось с Денисом? Почему? Текст для читающих У Володи дог. Догу год, но он уже огромный. Вова дал догу на обед бобы. А дог –гав – и - мимо! Бобы ему не милы. (Почему?) Владимир думал, думал. И вдруг догадался. А вы? Алгоритм разбора
4)Как зовут хозяина собаки? (Вова, Володя, Владимир 5)Нахождение в тексте предложения, соответствующего данной схеме: |_____ _____ _____ _____ . Прямое и обратное чтение слов. Чем интересны эти слова и словосочетания? ДОГ. ДОГУ ГОД. | Читают слоги, слова, предложения. Чтение предложений о различных звездах (в значениях) Один у доски, остальные на индивидуальных наборных полотнах Работа в паре по алгоритму. Ученики читают текст самостоятельно. Отвечают на вопросы. .Для Ксюши Р. И Вовы Х. | Ф С П И | Познавательные действия Моделирование схем (анализ-синтез слова) Выделение существенных признаков, классификация. Познавательные действия Извлечение необходимой информации из прослушанного текста-загадки. Коммуникативные действия Сотрудничество с детьми, высказывание своего мнения Познавательные действия Смысловое чтение Коммуникативные действия Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения Познавательные действия Смысловое чтение | ||
V. Рефлексия. | Алгоритм -Понравился вам урок? - Продолжите одно из предложений: Мне понравилось… Мне не пнравилось… Я узнал… Я научился… У меня не получилось… | Дети отвечают на вопросы | Ф | Регулятивные действия Выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоения | ||
VI. Итог урока. | - Ну вот, наш урок подошел к концу. - Все ли поставленные задачи мы с вами решили, как вы думаете? - С какими звуками познакомились на уроке? - Какой буквой обозначаются эти звуки? | Дети отвечают на вопросы | Ф | Личностные УУД. Смыслообразование, т.е. ученик задается вопросом, что дал урок? Нравственно-этическая ориентация |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытый урок по обучению грамоте. Тема: чтение слогов и слов с буквой Ш.
Закрепить у обучающихся знание о сочетании Ши в словах ; совершенствовать навык чтения; развивать фонематический слух, речь, мышление, внимание; воспитывать уважение к старшим. Развитие речевого аппар...
Открытый урок по обучению грамоте.Тема: Чтение слогов и слов с буквой Ш.
Цель: Закреить у обучающихся знания о сочетании Ши; совершенствовать навык чтения; развивать фонематический слух, речь, мышление , внимание; воспитывать уважение к старшим....
Урок обучения грамоте на тему «Согласные звуки [х], [х , ], буква Х. Слова-междометия. Написание строчной буквы х, слогов, слов с буквой х»
Данный урок разработан в системе УМК "Школа 2100"....
Урок - сказка по литературному чтению (обучение грамоте)Тема « Чтение слогов и слов с буквой Х».
Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков.Оборудование: «Азбука» В.Г. Горецкого и др. (с.42 часть 2), компьютер, проекционный экран, рисунок Царя Каравая и девочки Гали; серия рисунк...
Разработка урока обучения грамоте по теме: «Согласные звуки [п] [п,], буквы П, п. Профессии родителей». (УМК «Школа России»)
Предмет: обучение грамоте Класс: 1 Программа: УМК «Школа России» Разработка урока по ФГОС по теме: Согласные звуки [п] [п,], буквы П, п. Профессии родителей. С. 80-85...
Конспект урока по обучению грамоте Тема: "Чтение слогов и слов с буквой [Т]" Класс 1
Чтение слогов и слов с буквой [Т]...
Урок обучения грамоте. Тема "Чтение слогов и слов с буквами Шш. Л. Толстой "Стал дед стар..." "
Урок проведен в рамках семинара по духовно-нравственному воспитанию. Основная задача урока:воспитание нравственных ценностей на примере уважительного отношения к взрослым. p.p1 {margin: 0.0px...