Конспект урока по литературному чтению «П.П. Ершов. Сказка «Конёк-горбунок»
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Тема урока: «П.П. Ершов. Сказка «Конёк-горбунок»

Тип урока: закрепление пройденного 

Используемые технологии:

- технология использования в обучении игровых методов;

- частично-поисковый метод (обучающиеся самостоятельно решают познавательные задачи, создают и решают проблемные ситуации);

- информационно-коммуникативные технологии;

- здоровьесберегающие технологии.

Формы обучения:  групповая

Средства обучения: учебник, карточки с заданиями.

Цель урока: более детально изучить авторский текст, создать условия для обсуждения нравственного урока, который можно извлечь из содержания сказки

Задачи:

-Продолжить работу со сказкой П.П. Ершова «Конек-горбунок».

УУД:

Личностные УУД: ориентирование в системе моральных норм и ценностей.

Регулятивные УУД: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; контролируют и оценивают свои действия как по результату, так и по способу действия.  

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;  практическое усвоение  морально-этических принципов общения и сотрудничества; действуют с учётом позиции другого, умеют согласовывать  свои действия.

Познавательные УУД: проводят  сравнение и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным критериям; определяют основную и второстепенную информацию; строят логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

Планируемые результаты:

Предметные

- находить необходимый материал в художественном тексте на основе выборочного чтения;

-называть основные события сказочного текста;

Метапредметные

-определять учебные задачи урока, планировать их выполнение;

-самостоятельно делать выводы по итогам рассуждения.

Личностные

-проявлять интерес к чтению литературных и народных сказок;

-понимать, что в основе сказки лежит мечта народа о счастье, о лучшем будущем.

Ход работы:

I.Актуализация знаний.

 Учитель: Ребята, какую сказку мы прочитали на прошлом уроке?( Ответы обучающихся).

 - Нет сомнений, что всех героев сказки вы знаете, а вот убедиться в этом вы сможете сами, выполнив задания

II.Игра

1 Учащиеся делятся на  команды и вытягивают  карточку с QR-кодом..

2.После раскодирования команды узнают вопросы, на которые им предстоит ответить:

Тема1: Вставь пропущенное число. «Присказка представлена в сказке _____  строками.

Тема2: С каким драгоценным  камнем  Ершов сравнил очи лошадей?

Тема3: Какую помощь оказывал Конёк-горбунок Ивану?

Тема4: На какую должность взял царь Ивана?

3.После дешифровки кодов командам выдаётся ещё одна карточка с QR-кодом, где надо прочитать цитату из сказки (начало строфы), с помощью которой в данной строфе и последующих будут найдены текстовые подтверждения ответам. То есть расшифрованные строки будут своеобразным путеводителем для поиска ответов и их текстовых подтверждений.

3. Команда разрабатывает план ответа и подбирает подтверждающие цитаты из текста произведения.

4.При общей готовности команд по очереди выступают их представители с дешифрованным тематическим материалом и собственными выводами, подтверждёнными цитатами.

III. Рефлексия. Д/з