Открытый урок для будущих первоклассников. Тема "Зима"
план-конспект урока на тему

Открытый урок для будущих первоклассников

Тема: «Зима»

Цели:

1) познакомить будущих первоклассников со школой, учителем, будущими одноклассниками;

2) развивать умение слушать и понимать устную речь других, развивать внимание, мышление;

3) формировать положительное отношение к природе, к ее обитателям.

Ход занятия:

Оргмомент.

- Здравствуйте. Вот и прозвенел звонок на ваш первый урок. Вы – будущие первоклассники, будете учиться в одном классе.

- А как же мы будем обращаться друг к другу? (Надо познакомиться).

- Меня зовут Королёва Лидия Николаевна. Теперь ваша очередь.

- Кого из вас я назову, вставайте.

- Мы теперь знаем кого как зовут, а как на уроках в школе дети себя ведут знаете? (Да). 

- Проверим. Показывайте то, что я попрошу.

1) Что нужно делать, чтобы показать учителю, что вы знаете ответ на вопрос? (Дети поднимают руку).

2) Перекрикивать будете? (Нет.)

3) А как сидеть надо на уроке? (Показывают).

- Ну вот, познакомились, вспомнили правила поведения на уроке. Можно начинать урок.

2. Работа с заданиями.

- Я убедилась, что вы с легкостью отгадываете загадки, предлагаю еще одну.

Белые шапки надели дома,

Двор запушила нам снегом … (зима).

- Как вы думаете, почему загадка о зиме? (Сейчас время года – зима).

- А какие признаки зимы вы знаете? (Отвечают).

- Зима будет смотреть за вами в окошко, наблюдать, готовы ли вы учиться в школе. Помогать зиме будут ее помощники.

- Кто первый помощник сейчас узнаем:

Люблю я капусту,

Люблю я морковку,

Бегаю быстро,

Прыгаю ловко. (Заяц).

- Вот он. Устал, пока бежал к нам. Пусть посидит. Этот зайка любит рисовать. Посмотрите какой портрет он нарисовал. Из чего состоит портрет? (Из геометрических фигур).

- Назовите эти геометрические фигуры. (Круги, четырехугольник, овалы, треугольники, линии.)

- Еще зайчик любит шифровать. Что это? (Цифры).

- С помощью этих цифр он зашифровал то, о чем он мечтает снежной зимой. Попробуем расшифровать? (Да). Последовательно соедините цифры друг за другом. (Выполняют). Что получилось? (Морковка).

- Вот еще помощники зимы. Кто это? (Птицы.)

- Где они собрались? (У кормушки.) Наверное, решили подкрепиться. Чтобы они смогли попасть на кормушку, нужно выполнить задание. Справитесь?

- Угадайте, кого так называют: * косой (заяц)

* ядовитая (змея)

* колючий (еж)

* хитрая (лиса)

* серый (волк)

* косолапый (медведь)

* рогатый (лось)

- Молодцы! Всем птицам корм достанется. А почему нужно вешать кормушки зимой?

- А теперь пришло время отдохнуть. (Физминутка).

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме. (Хватаем.)

                         А вокруг лежат сугробы,

                        Снегом замело дороги.

                        Не завязнуть в поле чтобы,

                        Поднимаем выше ноги. (Поднимаем колени).

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик. (Прыгаем).

Ну, а мы идем, идем

И к себе приходим в дом. (Садятся.)

- Немножко отдохнули, можно дальше продолжать работу.

- Ребята, к нам просится еще одна помощница зимы. Угадайте, кто она.

По веткам скачет, а не птица.

Рыжая, а не лисица. (Белка). 

- Белочка знает много сказок. А вы знаете сказки? Какие? Угадайте, из какой сказки эти строчки.

1) А дорога далека, а корзина не легка.

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок. (Маша и медведь.)

2) По тропе шагая бодро

Сами воду тащат ведра. (По щучьему велению.)

3) Отворили дверь козлята.

И… пропали все куда-то. (Волк и 7 козлят.)

4) Нет ни речки, ни пруда.

Где ж воды напиться?

Очень вкусная вода

В луже от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка.)

5) Красна девица грустна:

Ей не нравится весна!

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка! (Снегурочка.)

- Правильно. Еще белочка училась складывать из букв слова, но случайно задела своим пушистым хвостом их, и буквы перемешались. Помогите восстановить слова.

раког  -  горка                        анкис  -  санки

нежиск  -  снежки                ижлы  -  лыжи

киконь  -  коньки

- Умницы. Кто догадался, почему именно такие слова белка сложила? (Зимние забавы детей).

3. Рефлексия.

- Что еще любят делать дети зимой? (Лепить снеговика.)

- Последнее задание. Перед вами на партах лежат листочки с изображением снеговика. Посмотрите, чего не хватает в нем? (Рта.)

- Дорисуйте его и раскрасьте снеговика. А если вам понравилось сегодня на уроке, то пусть снеговик улыбается.

- Спасибо.  Я вижу ваши снеговики улыбаются. Зима и я благодарим вас за урок, мы довольны вашей работой. До новой встречи 1 сентября.

(Детям дарятся книжки-раскраски.)