Диагностическая работа по обучению грамоте и математике. 1 класс
тест (1 класс) на тему

Диагностическая работа №1(пробная) по обучению грамоте и математике.

1 класс, первая половина октября 20____г.

Задания.

1. Запись под диктовку.

1.1 -  На первой рабочей строке написать заглавную букву А, строчную букву а, заглавную букву У, строчную букву у, заглавную букву О, строчную букву о, заглавную букву Э, строчную букву э. А а У у О о Э э

 (максимум 8 баллов, по 1 б. за каждую правильно написанную букву)

1.2 -  На второй рабочей строке написать заглавную букву Н, строчную букву н, заглавную букву М, строчную букву м. Н н М м

 (максимум 4 балла, по 1 б. за каждую правильно написанную букву)

1.3 -  На третьей рабочей строке написать под диктовку предложения: «Эмма мала. Она умна.» Подчеркнуть правила, которые учили. Эмма мала. Она умна.

 (максимум 6 баллов, по 1 б. за каждое правило + грамотность)

2. Составление схем.

-  На четвертой рабочей строке составить схемы предложений: «Эмма мала. Она умна.»

ǀ_______  ________ . ǀ________  ________ .

(максимум 3 балла, по 1 б. за указание начала предложений, конца предложений и за правильное количество слов в предложениях)

3. Составление схем.

-  Составить схемы слов Нина, налим, ум; указать количество слогов; поставить ударение.

       /│                            │        /                   /  

        │                             │

(максимум 9 баллов, по 1 б. за каждую правильно составленную схему слов, правильно указать кол-во слогов – 3 б., правильно поставить ударение – 3 б.)

4. Составление слогов.

-  Составить сочетания букв так, чтобы согласная стояла первой, а гласная второй. Даны буквы: а, н, м, у, о. на ну но ма му мо

 (максимум 6 баллов, по 1 б. за каждый слог)

5. Счет предметов.

-  Написать в строчку числа, показывающие количество букв на первой и второй рабочих строчках, количество предложений на третьей рабочей строчке. 8  4  2

 (максимум 3 балла, по 1 б. за каждый правильный ответ)

6. Сравнение чисел.

-  Сравнить числа  6…8     5…2     3…9     7…7, поставить знаки > = <

6<8     5>2     3<9     7= 7

(максимум 4 балла, по 1 б. за каждый правильный ответ)

7. Графический диктант.

-  Поставить точку, *2 клетки вниз, 1 клетку вправо, 2 клетки вверх, 1 клетку вправо, 1 клетку вниз, 1 клетку вправо, 1 клетку вверх, 1 клетку вправо*, 2 клетки вниз, 1 клетку вправо, 2 клетки вверх, 1 клетку вправо, 1 клетку вниз, 1 клетку вправо, 1 клетку вверх, 1 клетку вправо, продолжить самостоятельно.

(максимум 1 балл)

8.  Начертить геометрические фигуры: точку, прямую, отрезок длиной в 5 клеток, ломаную из 3-х звеньев, кривую не пересекающуюся и пересекающуюся кривую, треугольник, пятиугольник.

(максимум 8 баллов, по 1 б. за каждый правильный ответ)

Всего 52 балл максимум.

Анализ диагностической работы №1 по обучению грамоте и математике.

1 класс ___,  первая половина октября 20___г.

Учитель: ___________________________

Диагностическая работа №2 по обучению грамоте и математике.

1 класс ___ , конец октября 20___г.

Задания.

1. Запись под диктовку.

1.1 -  На первой рабочей строке написать строчные буквы э, о, а, и, у, заглавные буквы Э, О, А, У. э о а и у Э О А У

 (максимум 9 баллов, по 1 б. за каждую правильно написанную букву)

1.2 -  На второй рабочей строке написать заглавные буквы Л, М, Н, Р, строчные буквы л, м, н, р. Л М Н Р л м н р

 (максимум 8 балла, по 1 б. за каждую правильно написанную букву)

1.3 - На третьей рабочей строке списать с доски напечатанные 2 предложения письменными буквами: «Ара мал. А Лара мала?» Подчеркнуть правила, которые учили. Ара мал. А Лара мала? (максимум 6 баллов, по 1 б. за каждое правило + грамотность)

2. Составление схем.

-  На четвертой рабочей строке составить схемы предложений: «Ара мал. А Лара мала?»

ǀ_______  ________ . ǀ________  ________  ________?

(максимум 3 балла, по 1 б. за указание начала предложений, конца предложений и за правильное количество слов в предложениях)

3. Составление схем.

-  Составить схемы слов лупа, книга, радуга; указать количество слогов; поставить ударение.

       /│                                / │                              / │       │

        │                                  │                                │       │

(максимум 9 баллов, по 1 б. за каждую правильно составленную схему слов, правильно указать кол-во слогов – 3 б., правильно поставить ударение – 3 б.)

4. Составление слов.                                                       л                    ра  

-  Составить слова из букв и слогов. Даны схемы: ма         ла      у              а         ра

 (максимум 6 баллов, по 1 б. за каждый слог)                       ло                 м

5. Счет предметов.                                                          

-  Написать в строчку числа, показывающие количество предметов в заданиях Б, В, Г «Мозаики заданий на стр. 68 учебника. 4  3  3

 (максимум 3 балла, по 1 б. за каждый правильный ответ)

6. Сравнение чисел.

-  Сравнить числа  4…9     6…6     8…5     4…4, поставить знаки > = < (см. задание № 5 на стр. 66 учебника) 4<9    6=6    8>5    4=4 (максимум 4 балла, по 1 б. за каждый правильный ответ)

7. Графический диктант.

-  Нарисуй следующие три фигуры: ○ ∆ □ ○ ∆ □ ○ ∆

(максимум 1 балл)

8. Начертить геометрические фигуры: прямую; отрезок длиной 3 см; луч, отметить на нем крестиком 3 и 6; ломаную из 4-х звеньев, не пересекающую себя и не замкнутую; квадрат со сторонами 2 см; нарисовать  треугольник так, чтобы он был между квадратом и кругом. □    ∆    ○

(максимум 8 баллов, по 1 б. за каждый правильный ответ)

Всего 57 баллов максимум.

Анализ диагностической работы №2 по обучению грамоте и математике.

1 класс___, октябрь 20___г.

Учитель: ___________________________