Использование игрового набора «Стигисы –сказки» для развития речи учащихся 1-2 классов коррекционной школы 8 вида.
учебно-методическое пособие (1 класс) на тему

Слайд 1.

Использование игрового набора «Стигисы –сказки» для развития речи учащихся 1-2   классов коррекционной школы 8 вида.

Слайд 2.

Усваивая родной язык, ребёнок усваивает не одни только слова … но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов,  логику и философию языка …»

                   К.Д. Ушинский

 Общее нарушение интеллектуальной деятельности умственно отсталого ребёнка, нередко осложненное недоразвитием его слухового и речедвигательного анализаторов, приводит к значительным затруднениям в овладении речью. При этом особенности речевого развития проявляются не только в запаздывании речи, но и в характере её формирования.

Дефекты произношения, лексики, грамматического строя речи, неумение связно излагать мысли затрудняют процесс обучения грамоте. Нарушение речи препятствует полноценному общению с людьми, приводит к речевой замкнутости, неуверенности в себе.

 Постоянно сталкиваясь с такими проблемами, в своей работе я  начала использовать игровой набор стигисы  для детей 1-2 классов (всё зависит от нарушения речи).

     С этой работой вы уже знакомы, это работа с фланелеграфом.

Слайд 3.

 Что такое фланелеграф?

Фланелеграф — учебное наглядное пособие для детей. Это доска, обтянутая фланелью, на которую крепятся вырезанные фигурки.

Фланелеграф с давних пор используется в детских садах и начальной школе.

Сделать фланелеграф просто, а возможности для игр и обучения, которые он предоставляет, зависят от педагога и детей.

Слайд 4.

Стигисы – это аппликация.

На цветное панно выкладываются фигуры (геометрические), или герои сказок.

Слайд 5

  Стигисы «Сказки» – это уникальная развивающая игра, мини-театр с вышитыми персонажами и декорациями, которые крепятся на планшете при помощи микроскопических липучек, едва ощутимых и невидимых глазу. В набор входит книга с более чем 20 сказками и играми.  Каждому возрасту подбираются соответствующие задания.

Слайд 6

Цель:      Умение выражать свои мысли словесно.

      Это умение является одним из основных факторов успеха человека в жизни. Нет ничего полезнее для развития речи, чем пересказ, и ребёнку будет проще рассказывать, сопровождая рассказ наглядными действиями.Задачи:

1. Умение самостоятельно моделировать сюжет для развития познавательной и речевой активности детей.

2. Совершенствовать мелкую моторику кистей рук.

3. Стимулировать активность и самостоятельность детей при разыгрывании сюжетов из сказок.

4. Умение включаться в активную практическую деятельность по подбору способа расположения фигур – вверху, внизу, слева, справа.

   Играя с ребенком  в стигисы «Сказки», мы  даём  ребенку очень и очень много. В первую очередь игра помогает создать особую психологически комфортную среду для общения. Погружение в мир сказки способствует созданию контакта с ребенком , даете ему бесценные минуты безраздельного внимания, которые необходимы для его психического здоровья.

Множество игр, которые усложняются по мере роста ребенка, направлены на улучшение внимания и памяти. А также игра является увлекательным конструктором, развивая мелкую моторику, ребенок с удовольствием самостоятельно поиграет, создавая свой волшебный мир.

Слайд 7

Игра стигисы «Сказки» развивает у ребёнка:

Уверенность в себе.

Слайд 13, 14,15.

Спасибо за внимание!!!