методичка для родителей "Подготовка ребенка к обучению в школе"
методическая разработка (1 класс) на тему

Учитель рекомендует приобрести:

Учебные принадлежности

Тетради в клетку и косую линию - по 10 шт

Обложки для тетрадей - по кол-ву

Обложки для книг-

Папка для тетрадей жесткая- 1 шт

Ручка синяя- 2-3 шт

Простые карандаши- 2 шт

Точилка- 1 шт

Ластик- 1 шт

Линейка деревянная 15-20 см.

Для рисования и труда:

Цветные карандаши 12 цв. и более

Альбом 24 листа- 2

Баночка, палитра - по 1

Краски акварельные 8-10 цветов-1

Кисточки для рисования- толстая, средняя, тонкая

Цветная бумага- 2 набора

Цветной картон-1 набор

Белый картон- 1 упаковка

Папка для труда- 1 шт.

Клей ПВА- 1шт.

Фартук, нарукавники, клеенка.

Пластилин и досточка- 1 пачка

Ножницы с округлыми концами-1

Для уроков физкультуры:

Белая футболка- 1-2 шт

Спортивное трико- 1 шт

Кеды

В класс: сменная обувь

Форма: для мальчиков черный костюм, для девочек- сарафан, пиджак, юбка, брюки; блузки и рубашки (серая, голубая, белая)

Рекомендуем почитать о воспитании детей:

1. А. Джон «Ландшафт детской души»
2. К. Росс «Как на самом деле любить детей»
3. Г. Хоментаскаускас «Семья глазами ребенка»
4. А. Баркан «Практическая психология для родителей или как научиться понимать своего ребенка»

Учителя начальных классов:

Силкина Антонина Васильевна

Тулаева Светлана Анатольевна

Тел. МБОУ «СОШ-детский сад» №36: 44-49-04

Практическая психология для родителей

Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми.

Оскар Уайльд

Памятка для родителей

Подготовка ребенка к

обучению в школе

МБОУ «СОШ-детский сад» №36 г.

Симферополь

2015 г.

Условия успешности обучения в школе:

здоровье, кругозор. психологическая готовность, адекватная самооценка, познавательный мотив, желание учиться.

Предпосылки сформированности учебной деятельности: ориентация на систему правил в работе, умение слушать, выполнять инструкцию взрослого, умение работать . по образцу.

Положительную мотивацию вашему ребенку создадут: ваше спокойное и радостное отношение к школе, отсутствие завышенных требований к успехам ребенка, оптимистичные рассказы о школе, отсутствие страха ребенка перед возможной ошибкой, развитый познавательный " интерес к окружающему миру.

Неуспеваемость, школьные неврозы, повышенная тревожность - это результат того, что первоклассник психологически не был готов к обучению в школе. Какие же компоненты включает в себя «психологическая готовность к школе»?

Психологическая готовность к обучению в школе включает в себя:

° интеллектуальную готовность;

• мотивационную готовность;
• волевую готовность;
• коммуникативную готовность.

Интеллектуальная готовность предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между явлениями и событиями. К 6-7 годам ребенок должен знать:

• свой адрес и название города, в котором он живет;
• название страны и ее столицы;

имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;

времена года, их последовательность и основные признаки;

• названия месяцев, дней недели; основные виды деревьев и цветов.

Мотивационная готовность подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль - роль школьника. Поэтому очень важно, чтобы школа была для него привлекательна своей главной деятельностью - учебой. С этой целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.

Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки и суждения с легкостью заимствуются детьми, воспринимаются некритично. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу.

Волевая готовность предполагает наличие у ребенка способностей ставить перед собой цель, принять решение о начале деятельности, наметить план действий, выполнить его, проявив определенные усилия, оценить результат своей деятельности, а так же умения длительно выполнять не очень привлекательную работу. Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредотачиваться на постройке или рисовании.

Коммуникативная готовность проявляется в умении ребенка подчинять свое поведение законам детских групп и нормам поведения, установленным в классе. Она предполагает способность включиться в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить.

В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями так же играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.