Презентация "Модель будущего первоклассника"
презентация к уроку (1 класс)

Слайд 1

Модель будущего первоклассника, выпускника ДОУ МБОУ СОШ № 134 Мисщенчук В.Н., Волощук М.И.

Слайд 2

Готовность к школе « Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Венгер Л.А.

Слайд 3

Единого для всех рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить "по минуточкам" сидеть и внимательно работать. Одно ясно – готовить ребенка к школе нужно; и всё, чему мы научим ребенка сейчас, а главное - чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.

Слайд 4

Общий кругозор

Слайд 5

Выпускник должен быть: - Физически развитым; - любознательным, активным; - эмоционально отзывчивым; - владеющим средствами общения и способами взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - способным управлять своим поведением и планировать свои действия; - способным решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту; - имеющим первичные представления о себе, о своей семье, государстве, мире и природе; - владеющим умениями работать по правилу, по образцу; - владеющим необходимыми навыками и умениями для различных видов детской деятельности; - владеющим универсальными предпосылками учебной деятельности.

Слайд 6

Должен иметь кругозор 7-летний ребенок уже достаточно развит, чтобы без запинки назвать: свое имя, фамилию и отчество; свой возраст и дату рождения; фамилию, имя и отчество родителей, их род занятий и место работы; имена других членов семьи и кем они ему приходятся; свой адрес – город/поселок/деревню, улицу, дом, подъезд, этаж, квартиру – и номер домашнего телефона (если есть); страну, в которой живет, и ее столицу; основные достопримечательности своего города/поселка/деревни; основные цвета и их оттенки; части тела человека; предметы одежды, обуви, головные уборы (и понимать разницу между ними); профессии, виды спорта; виды наземного, водного, воздушного транспорта; известные русские народные сказки; великих русских поэтов и писателей (Пушкин А.С., Толстой Л.Н., Тютчев Ф.И., Есенин С.А. и др.) и их самые известные произведения.

Слайд 7

Обучение грамоте Будущий первоклассник должен уметь: составлять предложения из 3-4 слов; членить простые предложения на слова; членить слова на слоги; находить слова с определённым звуком; определять место звука в слове; выполнять звуковой анализ слова; уметь отвечать на вопросы, строя сложные предложения разных видов; составлять рассказы по картинке, по серии картинок, из опыта; заучивать и рассказывать стихотворения наизусть; называть группу предметов обобщающим словом (чашка, ложка, тарелка – посуда)

Слайд 8

Словарный запас к 6-7 годам должен составлять 5- 7 тысяч слов

Слайд 9

Развитие математических представлений Будущий первоклассник должен знать: название чисел первого десятка; уметь называть числа в прямом и обратном порядке; соотносить цифру (0-9) и число предметов; как получить каждое число первого десятка (+ или - 1), цифры (0-9) и знаки +,-,=; название текущего месяца и последовательность дней недели; Названия геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг, овал) Уметь: составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь знаками арифметических действий; измерять длину предметов с помощью условной меры; ориентироваться на листе клетчатой бумаги; определять временные соотношения (день-неделя-месяц); Различать величины (длину, ширину, высоту), объём (вместимость), массу (вес предметов)

Слайд 10

Ознакомление с окружающим миром Будущий первоклассник должен иметь представление: о своей стране, крае, городе (название, природа, труд людей...); о всенародных праздниках; о профессиях родителей, о школе, о транспорте, о библиотеке, о больнице, о почте, о магазинах и т.д.; о правилах поведения в школе и в общественных местах; о взаимосвязи живой и неживой природы, о временах года; о растительном и животном мире.

Слайд 11

Обводка по контору Не обязательно. Умение складывать из слогов слова еще не является умением читать. Многие дети с трудом осваивают эту сложную мыслительную операцию - не стоит их подгонять! Навык чтения и письма должен формироваться по специальным методикам (складываются представления о речи, звуках и буквах). Основными умениями при чтении являются понимание прочитанного текста, анализ описанной ситуации, ответы на вопросы после чтения. . Обязательно ли ребенок должен уметь читать и писать к 1 классу?

Слайд 12

Цель и задача сотрудников ДОУ и НОО– обеспечить ребенку наиболее безболезненное вхождение в новый, неизвестный для него мир под названием «Школа». И мы, взрослые, всего лишь проводники в этот мир. Школа, как преемник дошкольной ступени образования, опирается на достижения ребенка и организует свою педагогическую деятельность, развивая накопленный им потенциал. Заключение