Урок английского языка в 4 классе
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс) по теме
Открытый урок английского языка в 4 классе по теме "Мой дом".
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tema_uroka.docx | 23.53 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытый урок по английскому языку в 4 классе по теме «My Home».
Дата проведения: 2 декабря 2013 года
Учитель: Онучина Ольга Васильевна
Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «My House».
Задачи урока:
Обучающие:
- повторить и закрепить правила произношения некоторых звуков английского языка на примере лексики по теме «My House»;
- повторить, закрепить основные лексические единицы по теме «My House» (описание дома/ комнаты; предлоги места);
- повторить, закрепить основные грамматические структуры по теме «My House» (обороты there is/ there are);
- учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале (с опорой на картинку);
- научить построению целостных высказываний по теме «My House».
Развивающие:
- развивать память, внимание, творческое воображение, языковую догадку;
- развивать практические умения и навыки устной речи (монологической и диалогической);
- развивать практические умения и навыки восприятия речи на слух (речь учителя, аудиозапись, речь одноклассника);
- развивать практические умения и навыки чтения;
-совершенствовать грамматические навыки учащихся.
Воспитательные:
- воспитывать чувство любви и уважения к собственному дому;
- поддерживать интерес к изучению английского языка;
- воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.
Оборудование и наглядные пособия:
Учебник “Enjoy English 4” Биболетова М.З. и др., 1 ч.; компьютер, тематические картинки, карточки, игра «Цепочка слов», карта урока, диск с аудиозаписью (приложение к учебнику).
Время (мин.) | Действия учителя | Действия учащихся | Оборудование и наглядность |
1 | 1. Организационный момент. Good morning, dear children! I am glad to see you. How are you? Thank you, I am fine too. Sit down, please. | Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку, наличие всего необходимого. | |
1 | 2. Сообщение темы, постановка цели и задач урока. Today at the lesson we are going to speak about our houses. And today we’ll repeat all the words, the prepositions and the grammar rules on this topic. | Участвуют в объявлении темы, цели, задач; помогают переводить речь учителя с английского на русский язык; | Тема урока написана на доске: «My House». |
2 | 3. Фонетическая зарядка. Firstly look please at the cards. Let s do some phonetic exercises. Repeat the words after me. Now read please these words. | Смотрят на транскрипционные значки и хором повторяют звуки и слова за учителем; Затем читают эти слова. | Карточки со звуками и словами. |
5 | 4. Повторение лексики. Let s play a little. Work in groups. | Игра «Цепочка слов». Дети составляют правильную цепочку слов. | Карточки со словами на русском и английском языках. |
4 | 5. Речевая зарядка. Work in groups. Now look please at the picture. They are rooms. Describe these rooms. Say please What is there in the rooms? Don't forget to use a special grammar structure: « there is/ there are». (учитель просит детей озвучить правило, которым они руководствовались, составляя предложения с конструкцией there is/ there are). | Работают в группах. Отвечают на вопросы учителя, описывают комнаты, используя грамматическую конструкцию «there is/ there are». | На доске: «there is/ there are». What is there in the rooms? |
1 | ФИЗМИНУТКА | ||
3 | 6. Развитие умения и навыка чтения. Now we are going to do one exercise. Look at the cards. Read the text. Complete it with ‘is’ and ‘are’. You have got 3 minutes. | Читают текст про себя, вставляют ‘is’ и ‘are’ в пропуски. | На карточках текст с пропусками. |
3 | 7. Совершенствование навыков употребления предлогов. Please look at the pictures. You must put the right prepositions in the sentences on your cards. | Просматривают картинки и выполняют задание на карточке. | Картинки, карточки с предложениями. |
1 | ФИЗМИНУТКА | ||
3 | 8. Аудирование. Listen please the text about Simon s room. You must find the right picture. | Слушают аудиозапись, находят картинку по описанию. | Учебник с. 29, № 29. Аудиозапись на магнитофоне. |
12 | 9. Развитие навыков монологической речи. Сейчас мы узнали про комнату Джима. Многие из вас тоже имеют свою собственную комнату. К сегодняшнему уроку вы нарисовали свою комнату и подготовили рассказ. | Используя рисунок, описывают свой дом и свою комнату. | Рисунок дома и комнаты. |
2 | 10. Подведение итогов урока. Рефлексия. You’ve worked well today! I’m satisfied with your work! That was excellent! Let’s see what we’ve learned at the lesson. | С помощью наводящих вопросов учителя подводят итог урока. | |
2 | 12. Инструктаж по домашнему заданию. Write down your homework. Выставление отметок. | Слушают объяснение домашнего задания; Записывают домашнее задание в дневник. Подходят к учителю для выставления отметок. | На доске – запись домашнего задания. Рабочая тетрадь с.16, № 14, с.17, № 17, 18. |