«Правила чтения. Буква Ii в закрытом слоге. Семья Диллонов (английские имена)»
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) на тему

Этап учебного занятия

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Начало урока. (2 минуты)

1) Приветствие.

2) Сообщение темы   и       задач урока.

Good morning, boys and girls! Glad to see you!

Take your seats, please

. If you are ready to start, clap your hands, one, two! (Если вы готовы к уроку, хлопайте в ладоши, раз два!)

I see everybody is ready for the lesson.

Сегодня мы отправимся в гости к нашему мудрому другу Ворону.  Он познакомит вас с новой буквой, Ii  и новыми словами. Наша задача - освоить все это в речи. Для этого мы будем слушать слова и предложения, читать. Для самых старательных, внимательных и любознательных учеников Ворон приготовил сюрприз – с этого урока он будет ставить вам оценки а в конце полугодия подведет итоги и вручит самому лучшему ПРИЗ  Ворон .

Are you ready? Let’s start!

Седрик постоянно куда-то отлучался, а Ане не терпелось продолжить занятия. Тогда она решила обратиться за помощью к семье Диллонов. Мартин и Диана согласились помогать Ане с чтением новых слов, а их внуки Уилл, Хьюго и Бетти даже пообещали придумывать для нее разные задания

Хлопают в ладоши по команде учителя.

II. Фонетическая зарядка

3) Фонетическая отработка пройденных звуков [n] [t] [p]

 4) Знакомство с понятием «закрытый слог»

5) Знакомство  гласной буквой Ii в закрытом слоге  

5.1) отработка правильного произнесения звука [i]

 5

.2)  учимся писать букву Ii

Упр.1 стр. 16 Послушай слова, которые произносит Хьюго, и отметь галочкой в рабочей тетради (упр.1 на стр.5), в каких из них прозвучал звук  [p]

Проверьте себя: Послушайте Хьюго еще раз и проверьте себя

Произнесите звуки и слова за мной.

All together!

[n] – no, none, nanny, name, can

[t] – text, ten, tent, trip, take, tip

[p] – pet, pen, plan, pop

Уроки Ворона, с.17.

Гласная буква Ii обозначает звук [i].

Звук [i] в английском языке похож на звук [и] в русском но произносится более энергично

Послушайте, как произносится звук [i].

Повторите звук [i] за Седриком.

Учимся писать букву Ii.

Упражнение 2, с.6. Напишите заглавные и строчные буквы Ii в рабочих тетрадях, упражнение 2, с. 6 (проходит по рядам, контролирует правильность и аккуратность написания).

Ученики слушают слова и выполняют задания в рабочей тетради. (фронтальная работа)

Читают слова, отмеченные в тетрадях.

Фонетическая отработка звуков хором.

аудиозапись

 (фронтальная работа)

Пишут буквы в рабочих тетрадях.

III. Подвижная пауза. (2 минуты)

Ворон хвалит вас за усердную работу и приглашает на зарядку с Аней.

Stand up! (сопровождается жестом)

Hands up, clap, clap!
Hands down, clap, clap!
Bend left, clap, clap!
Bend right, clap, clap!

Выполняют движения за учителем.

IV. Ознакомление с новыми словами. (5 минут)

1)Предъявление новой лексики.

2) фонетическая отработка новых слов.

С. 18 у. 4  Давай попробуем прочитать слова из букв которые ты знаешь. А узнать, что эти слова означают, тебе помогут рисунки

Упражнение 5, с.18 Посмотрите и прочитайте, что хочет показать вам Ворон.

Послушай Мартина и проверь, правильно ли ты прочитал слова

Читают на слайде подпись к картинке: “a tin”

Читают: “a pin”

Читают: “it”

Читают: “a tip”

Читают «in»

Произносят слова за диктором.

 3)Обработка нового лексического материала

 Запись слов в словари

V. Заключительный этап урока. (4 минуты)

1) объяснение домашнего задания.

2) подведение итогов урока.

Ваше домашнее задание –  Р.Т. с.6 у.1

С.7 у. 3-5 (кратко комментирует задания к упражнениям), учить новые слова (повторение раннее изученных)

.

Вам понравился урок?

Do you like the lesson? Then clap – one, two, three, four, five!

Wave good bye to Cedric and Anna!

Thank you, good bye!

Записывают домашнее задание.

Хлопают в ладоши по команде учителя.