Методическая разработка урока по теме: "Мой день рождения" (числа 1-12, цвета) по английскому языку для 2 классов
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс)

16.01.2023

г.Барнаул

Этап урока

время

Цели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организа-

ционный момент

7

Подготовка учащихся к уроку

Фонетическая зарядка

Учитель приветствует учащихся:  

“Hello!

Take your seats at the first, second and third desks.

How are you?

 Today we’ll check your homework, learn new words and learn a new question and answer: “How old are you? – I’m eight (8). I’m nine (9).”

Now let’s sing the song “How old are you?”

Учитель включает видео с песней  (Приложение 1)

https://vk.com/video-54228390_166569340

-Hello!

S1:”I’m OK.” S2:”I’m hungry.” S3:”I’m good”, etc.

Учащиеся поют песню хором по ролям: ряд 1 и одна половина ряда 2 поют вопрос: How old are you? -  3 раза (2 хлопка всем классом), ещё раз поют вопрос – 3 раза (2 хлопка всем классом);

Ряд 3 и вторая половина ряда 2 отвечают на вопрос: I’m 5 years old, I’m 6 years old, etc.

(Во время ответа вторая половина класса на пальцах показывает числа 5,6,7 и т.д. до 12).

Затем учащиеся меняются ролями и снова пропевают вопрос и ответы с числами, задействуя показ чисел пальцами.

2.Введение нового материала

5

Развитие активности учащихся на уроке

“Good you are! Thank you for singing!

Now open your dictionaries, take your glue sticks”

Учитель раздаёт учащимся шаблоны с числами для вклеивания в словари и просит их вклеить (Приложение 2)

“Что мы сегодня узнаем на уроке?”

“You’re right! Numbers from 1 to 12.”

“Числа 1-12!”

3. Отработка материала

15

Отработка правильного произношения звуков

Изучение новых слов

Учитель просит учащихся:

   “Look  at my cards. Listen and repeat these words.”

Key words: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.

Now open window 1 and write ONE, open window 2 and write TWO, etc.

Учащиеся смотрят на флеш-карточки, слушают и повторяют числа от1 до 12.

Учащиеся открывают окошко шаблона с цифрой 1 и списывают число   1 буквами  с доски за учителем, затем 2 и т.д. до 12.

4. Введение граммати-ческого материала

“How old are you?” -

I’m eight (8).

I’m nine (9).

5

  Объяснение грамматического правила

Закрепление грамматичес-кого правила

Закрепление новых слов

Repeat after me: “How old are you?” – I’m 8.

Учитель просит учащихся отвечать на вопрос по цепочке, начиная с первой парты.

После того, как все учащиеся ответят на вопрос, учитель просит первого учащегося задать вопрос своему соседу по парте, также по цепочке все учащиеся задают вопрос и отвечают на него.

Учитель просит учащихся:

 Look and answer:

“How old are you?”

Учащиеся повторяют хором вопрос и ответ.

S1:”How old are you?”

S2:”I’m 8.” etc.

Учащиеся слушают вопрос, смотрят на веер и отвечают, называя число, которое они видят на числовом веере:

S1:”I’m 3”. S2:”I’m 10”, etc.

3

Закрепление новых слов

Good for you!

Учитель просит учащихся взять цветные карандаши, показывает красный карандаш и говорит:

“Color 5 RED, color 1 ORANGE” etc.

Учащиеся раскрашивают число 5 красным цветом в шаблоне, число 1 оранжевым и т.д. до 12.

3

 Закрепление новых фраз

Учитель просит учащихся:

“Open window How are you? and write”

“Open window I’m eight (8). and write”

“Open window I’m nine (9). and write”

Учащиеся открывают окошко шаблона с вопросом How are you? и вписывают перевод фразы:

Сколько тебе лет?

Мне 8 лет.

Мне 9 лет.

5. Сообщение домаш-него задания

1

Объяснение домашнего занятия

Учитель просит:

 “Close your dictionaries. Open your diaries and write your home task”.

Дома вам нужно выучить числа от 1-12 вразброс, выучить вопрос How old are?  и ответ I’m eight.  наизусть.

Учащиеся закрывают словари, открывают дневники и записывают домашнее задание:

1. учить числа 1-12
2. учить вопрос и ответ из шаблона

6. Заключение

1

Учитель благодарит учащихся и прощается:

Thank you for your activeness. Our lesson is over. Good-bye.

Good-bye.

How old are you? – 3

(clap,clap)

How old are you? – 3

(clap, clap)

I’m 5 years old.

I’m 6 years old.

I’m 7 years old.

I’m 8 years old.

I’m 9 years old.

I’m 10 years old.

I’m 11 years old.

I’m 12.

How old are you? – 3

(clap,clap)

How old are you? – 3

(clap, clap)

I am 5.

I am 6.

I am 7.

I am 8.

I am 9.

I am 10.

I am 11.

I am 12.