Превращение облака в определённое изображение (творческая работа).
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 1 класс) по теме

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Активный метод начала образовательного мероприятия «Вот так!», эффективно и динамично поможет  начать урок, задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и хорошую атмосферу в классе.

Как живешь?

- Вот так!

- Как плывешь?

- Вот так!

- Как бежишь?

- Вот так!

- Вдаль глядишь?

- Вот так!

- Ждешь обед?

- Вот так!

- Машешь вслед?

- Вот так!

- Утром спишь?

- Вот так!

- А шалишь?

- Вот так!

(большие пальцы вперед)

(имитация плавания)

(указательные и средние пальцы «бегут»)

(«бинокль»)

(подпереть щеку кулачком)

(помахать кистью руки)

(обе руки под щеку)

(хлопнуть по надутым щекам)

Постановка учебной задачи.

-   Вы очень хорошо поиграли в игру «Вот так!». Вижу, что вы любите играть. А ещё я знаю, что все вы любите мультфильмы, да и кто их не любит?

-Давайте с вами посмотрим фрагмент из очень интересного мультфильма «Трям, Здравствуйте».

-Вы внимательно посмотрели  мультфильм?

 -Тогда скажите, в кого превратились облака?

-А хотите  поиграть в игру «Отгадай, на что или на кого похоже облако!?»

- Это может быть, кто или что? (показываю  фотографии облаков).

- Поднимите руку, кто хочет сделать своё облако и посмотреть на что оно похоже.

«Открытие» детьми нового знания

- Возьмите газетный листок бумаги и вырежьте из него облако.

- Что случилось?

- Мы с вами забыли приготовить ножницы?

 -Не переживайте, я  научу  сегодня вас делать аппликацию без ножниц. Вы спросите  как? Да очень просто, бумагу будем рвать руками.

-Путём обрывания можно изготовить  крупные части изображения, например, ниши с вами облака. У облаков получатся неровные края, и  они будут выглядеть самыми настоящими.

Учитель показывает  методику обрывания бумаги.

IV Творческая работа учащихся

-Приложите полученное облако               к альбомному листу и обведите карандашом.

- Подумайте, на кого или что похоже облако и дорисуйте недостающие детали карандашом, так чтобы было более понятно кого или что вам напоминает облако.

Рефлексия деятельности (итог урока)

- Теперь я  предлагаю каждому из вас показать свою работу,  а мы попробуем отгадать в кого или во что вы  превратили своё облака.

-Да.

-Облака превратились в лошадок.

-Да

Дети высказывают свои мнения.

Дети поднимают руки.

Нет ножниц.

Да.

Дети обрывают  бумагу произвольно, кому как хочется.

Дети выполняют задание.

Учащиеся по очереди показывают свои рисунки.