рабочая программа по изо 4 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 4 класс) на тему

№

Наименование раздела

Количество часов

В том числе на:

Контрольные работы

1

Истоки искусства твоего народа

9

2

Древние города нашей земли

7

1

3

Каждый народ - художник

10

1

4

Искусство объединяет народы

8

1

34

3

№

Тема урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

Характеристика деятельности учащихся

Форма контроля

Дата

Познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

По плану

Факт.

Истоки искусства твоего народа

1

Какого цвета Родина?

1

добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей,

Наблюдать цветовые сочетания в природе.

Смешивать краски сразу на листе бумаги, посредством приема «живая краска».

Овладевать первичными живописными навыками.

УО

2

Пейзаж родной земли

1

УО

3

Гармония жилья с природой

1

УО

4

Деревня – деревянный мир

1

УО

5

Образ русского человека

1

УО

6

Образ русского человека

1

УО

7

Воспевание труда в искусстве

1

УО

8

Народные праздники

1

УО

9

Ярмарка.

1

УО

Древние города нашего земли

10

Древнерусский город крепость

1

добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей,

Наблюдать цветовые сочетания в природе.

Смешивать краски сразу на листе бумаги, посредством приема «живая краска».

Овладевать первичными живописными навыками.

Изображать на основе смешивания трех основных цветов разнообразные цветы по памяти и впечатлению.

УО

11

Древние соборы

1

УО

12

Древний город и его жители

1

13

Древнерусские воины.

1

УО

14

Города земли русской

1

УО

15

Узорочье теремов

1

УО

16

Праздничный пир в теремных палатах

1

УО

Каждый народ – художник

17

Праздник как элемент художественной культуры страны. Образ японских построек

1

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей

Изображать на основе смешивания трех основных цветов разнообразные цветы по памяти и впечатлению.

УО

18

Отношение к красоте природы в японской культуре

1

УО

19

Образ человека, характер одежды в японской культуре

1

УО

20

Искусство народов степей

1

добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрен словарь терминов);

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их с одноклассниками;

Наблюдать цветовые сочетания в природе.

Смешивать краски сразу на листе бумаги, посредством приема «живая краска».

Овладевать первичными живописными навыками.

Изображать на основе смешивания трех основных цветов разнообразные цветы по памяти и впечатлению.

УО

21

Образ художественной культуры средней Азии

1

УО

22

Образ красоты древнерусского человека

1

УО

23

Древнегреческая архитектура

1

УО

24

Олимпийские игры в древней Греции

1

УО

25

Образ готических городов средневековой Европы

1

УО

26

Средневековые готические костюмы

1

УО

Искусство объединяет народы

27

Обобщение по теме каждый народ художник

1

добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их с одноклассниками;

Наблюдать цветовые сочетания в природе.

Смешивать краски сразу на листе бумаги, посредством приема «живая краска».

Овладевать первичными живописными навыками.

Изображать на основе смешивания трех основных цветов разнообразные цветы по памяти и впечатлению.

УО

28

Все народы воспевают материнство

1

УО

29

Все народы воспевают мудрость старости

1

УО

30

Сопереживание великая тема искусства

1

УО

31

Герои борцы и защитники

1

УО

32

Герои борцы и защитники

1

УО

33

Юность и надежда

1

УО

34

Искусство народов мира.

1

УО

Учебники

УМК

Медиаресурсы

Неменский Б. М. «Изобразительное искусство» 4класс, Издательство «Просвещение» Москва 2011г.

Материалы из словарей. Словарь основных терминов по искусствоведению, эстетике, педагогике и психологии искусства.

Материалы из журналов «Юный художник», «Советский художник».

Неменский Б. М. «Изобразительное искусство» 4класс, Издательство «Просвещение» Москва 2011г.

Приложение на электронном носителе