Технологическая карта урока ИЗО по теме "Осенний букет. Монотипия."
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо) на тему

Название урока

Осенний букет. Монотипия

Предмет

ИЗО

Класс

3 класс

Тип урока

Урок ознакомления с новым материалом

Технологии урока

ИКТ, игра

Образовательная среда урока

Репродукции картин Паленова, Левитана, Хруцкого И. Т., Маковского К. Е., Петрова-Водкина, Головина А.Я., Фешина Н. И.  музыка П.И. Чайковского «Октябрь» и «Ноябрь» из цикла «Времена года», кружки разных цветов для игры, шаблоны листочков разных цветов, презентация

.

Цели урока

Главная дидактическая цель урока

Ознакомить с монотипией как основой изображения натюрморта

Обучающие цели

1.Знать значение слова «монотипия»;

2.Учить детей самостоятельно находить способы изображения, художественные материалы, средства образной выразительности;

3.Умение анализировать свой труд и труд других детей

Развивающие цели

1. Способствовать развитию речи, внимания, усидчивости.

Воспитывающие цели

1. Эстетические и нравственные чувства;

2. Интерес к окружающему миру

Этапы урока:

время

деятельность

прогнозируемые результаты

учителя

ученика

УУД

организационный

0,5 мин

Приветствие, знакомство с учащимися, проверка готовности к уроку, мотивация к учебной деятельности, настрой учащихся.

Готовят рабочее место.

Регулятивные УУД:

умение организовать свое рабочее место под руководством учителя.

актуализация имеющихся знаний

3 мин.

И сейчас предлагаю вам посмотреть на репродукции картин. ( Хруцкий И. Т., Маковский К. Е., Петров-Водкин, Головин А.Я., Фешин Н. И.)

Какой  жанр живописи объединяет все картины? Почему?

Что называют натюрмортом?

Ответы учащихся.

Познавательные УУД:

• применение предметных знаний.

Коммуникативные УУД:

• умение высказываться.

основная часть урока

20 мин.

А сейчас посмотрите ещё на одну работу. Что можете сказать про картину? А могли бы вы создать такую? Как можно назвать данную работу?

В изобразительном искусстве эта техника живописи называется – монотипия.

Дети знакомятся с определением «монотипия», пользуясь словарём Ожегова.

Игра «Что получится?»

Просматривают презентацию, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения, участвуют в игре, выполняют упражнения с красками.

Познавательные УУД:

• умение видеть и слышать;
• применение предметных знаний.

Коммуникативные УУД:

• умение высказываться.

Регулятивные УУД:

• выполнение учебного задания в соответствии с целью.

2 мин.

Динамическая пауза: демонстрирует простейшие физ. упражнения.

Выполняют упражнения по примеру учителя.

Регулятивные УУД:

осуществлять правильное чередование труда и отдыха.

15

Знакомятся с этапами выполнения работы.

Выполняют творческое задание.

Регулятивные УУД:

• выполнение учебного задания в соответствии с целью.

Познавательные УУД:

применение предметных знаний.

Заключительная часть урока. Рефлексия.

4 мин.

Техника рисования, с которой мы сегодня познакомились называется _____. На натюрмортах изображают _____? Слово «натюрморт» переводится как ______? При смешивании красного и жёлтого цвета получаем _______. При смешивании красного и синего получаем _______.

При смешивании желтого и синего получаем _______.

Выставка детских работ.

Вставляют устно в текст пропущенные слова.

Регулятивные УУД:

• выполнение учебного задания в соответствии с целью.

Познавательные УУД:

• применение предметных знаний.

Коммуникативные УУД:

• умение высказываться.

Ребята, вы хорошо поработали. А что вам больше всего понравилось? Что, на ваш взгляд, было самым интересным, трудным, над чем нужно ещё поработать?

Отвечают на вопросы.

Коммуникативные УУД:

• умение высказываться.

А мне на память о сегодняшнем уроке оставьте свои впечатления в виде волшебного дерева. Оранжевый лист – прекрасное настроение, желтый лист — хорошее, зеленый лист — мне немного грустно. Ребята, наше волшебное дерево оделось в осеннюю палитру. Вот оказывается, ребята, какой могучей силой может быть искусство, когда им владеют люди с добрым сердцем.

Дети выражают своё настроение.

Познавательные УУД:

• применение предметных знаний.

Коммуникативные УУД:

• умение высказываться.

Организованный конец урока

1 мин.

Благодарность за сотрудничество. Контроль за уборкой рабочего места.

Уборка рабочего места.

Регулятивные УУД:

умение освободить свое рабочее место под руководством учителя.

Источники информации

Приложение

Компьютерная презентация