Открытый урок по ИЗО во 2 классе
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) на тему

1.Орг. момент

2.Повторение изученного.Тест с использованием леготехнологий

• Тест

3.Повторение изученного о матрёшке.

4.Объяснение художественных приёмов последовательности рисования.

5.Самостоятельная работа детей.

6.Подведение итогов урока. Выставка работ.

Сейчас в нашей жизни все строения в городе однотипные, однообразная посуда, дома, одежда… А раньше произведением искусства становилось буквально всё, что окружало человека: его дом, одежда, обувь, мебель, посуда, хозяйственная утварь .Почему так происходило?(люди умели и не ленились украшать свой дом росписью, красивыми деталями)

Хорошо , что до нас дошли некоторые образцы народного творчества, которые мы называем

 народные промыслы.

- А зачем мы их изучаем ? ( Чтобы тоже научиться, а может быть изо-

брести что-то своё, что поможет

украсить нашу жизнь, и чтобы знать историю своей Родины)

 - А как же мы знаем народные промыслы , давайте проверим.

   У меня на доске есть названия промыслов, которые мы изучали, правильно ли я назвала иллюстрации изделий этих промыслов?

  а) . Я буду называть иллюстрации промыслов, а вы, если картинка висит правильно около названия, ставите зелёный цвет лего, а если неправильно – красный. У вас получится пирамидка из разных цветов.

б). Проверка знаний учеников по сигналу учителя

(у учителя в руках пирамидка из лего,  дети сравнивают сочетания цветов со своей).

 в.)Измените надписи на доске

чтобы было соответствие. (Дети выходят к доске и меняют).          

       На какие две группы  можно разделить названия промыслов, вывешенных на доске ? (Игрушки и посуда).

     А на какие две группы  разделить  игрушки? (глиняные и деревянные).

Беседа о матрёшке: «А какая  самая известная деревянная игрушка, которую мы знаем с детства ?» (Матрёшка)

   «Сколько ей лет?» (100 лет)

   «Происхождение?” (Япония)

   «А кто нарисовал эскиз первой матрешки?» (Сергей Васильевич Малютин).

   «Сколько было игрушек внутри  первой матрёшки?» (8 штук).

«Была она в зеленом сарафане и держала в руках петуха, а внутри  были ещё сёстры, а последним русоволосый мальчик в красной рубахе .»

  По видам росписи матрёшки делятся на три вида:

 1. Загорские ( скромные ,в вышитой кофте);

 2.Семёновские (с большим букетом цветов, по краю платья-бутоны);

3. Полховские (яркие цветы, яблоки, - всё это   уравновеши-

вает чёрный контур). Все игрушки показываются.

  Чем они отличаются?

1. Рассматриваем эскиз, вспоминаем, как мы раскрашивали узоры.(сначала жёлтый цвет, потом остальные)
2. Где рисуем.(на фартуке, платке)
3. Что делаем в конце.(контур)

Звучит народная музыка во время работы.

Такими нарядными матрёшки были по праздникам, например на ярмарке.

• Частушки про матрёшек(поют девочки)
• Дети выставляют матрёшек на выставку. Она изображает площадь на ярмарке, матрёшки стоят около ширмы и смотрят кукольное представление, на ширме – Петрушка.