Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кудиновская средняя общеобразовательная школа №35

Ногинский муниципальный район Московской области

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ №35

__________________ Кожевникова В.С.

«____» _____________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

(базовый уровень)

для  3   класса

  на 2016 - 2017 учебный год

                                                Составитель: учитель начальных классов

                                                                  Игизбаева Наталья Евгеньевна

2016 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» для третьего класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Основной образовательной программой МБОУ СОШ № 35, на основе авторской программы  Б.М.Неменского «Изобразительное искусство»  и ориентирована на учебник «Изобразительное искусство.:3 класс. Б.М..Неменский - М.: «Просвещение, 2014.» , система «Школа России», рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации и включённый в Федеральный перечень учебников.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

ЛИЧНОСТНЫЕ

У обучающихся, окончивших 3 класс, будут сформированы:

* чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

*уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

*понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

*эстетические чувства, художественно- творческое мышление, наблюдательность и фантазии;

*эстетические потребности (потребности  в общении с искусством, природой, потребности  в творческом отношении к окружающему миру, потребности в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;  

*этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;  

*навыки  коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

*умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

*умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Обучающиеся, окончившие 3 класс, научатся:

• основам художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края,
• эстетическому отношению к миру; пониманию красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
• овладению практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства; овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);
• знанию видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства); знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств; понимание образной природы искусства;
• эстетической оценки явлений природы, событий окружающего мира;
• применению художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
• способности узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства; умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;  
• называть ведущие художественные музеи России и художественных музеев своего региона;
• видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
• использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;  
• передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;
• компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;
• применять в художественно—творческой  деятельности основ цветведения, основ графической грамоты;
• навыкам  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа; 
• характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;
• рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;
• изображать в творческих работах  особенности художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передавать особенности понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;
• узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;
• эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;
•  объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;
• выражать в изобразительной деятельности своё отношение к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;
• приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ 

• Обучающиеся, окончившие 3 класс, научатся:
• сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
• вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
• использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;
•  планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
• рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
• осознанно стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Содержание учебного предмета

Тематическое планирование

Приложение № 1

Календарно-тематическое планирование.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР

МБОУ СОШ №35

______________ Назаревич А.Б.

«___» ____________ 2016г.