Презентация программы дополнительного образования по изиискусству
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 4 класс) на тему

Слайд 1

«Моя образовательная программа» Программа дополнительного образования Кружок юных художников «Радуга» Подготовила: Черноярова Н.С.

Слайд 2

В настоящее время развитие творческой одарённости учащихся является одним из основных запросов, которые жизнь предъявляет к образованию. Для того чтобы успешно жить и действовать в современном мире, детям необходимо быть постоянно готовыми к изменениям, сохраняя при этом свою неповторимость.

Слайд 3

Творческое мышление Способы художественно- творческой деятельности Успех Психологический комфорт Развитие творческих способностей и творческого мышления учащихся – условие успешной социальной адаптации, самореализации и личностного становления.

Слайд 4

Психологические особенности развития детей младшего подросткового возраста Потребность в овладении способами творческой деятельности. потребность в овладении новыми знаниями и умениями потребность во внешних впечатлениях потребность в самооценке, интерес к собственной личности, самопознанию,

Слайд 5

Человек с высоким уровнем эстетической культуры Условия для индивидуального развития Творческая работа учащихся Эстетическое образование и воспитание

Слайд 6

Потребности младших школьников Изокружок «Радуга» Творческая работа Условия для Индивидуального развития

Слайд 7

Цель программы : Развитие изобразительных способностей младших подростков. Задачи: научить общим способам создания изображения в разных жанрах изоискусства; сообщить сведения о народных художественных ремёслах, воспитывать уважительное отношение к народному искусству; научить навыкам использования различных художественных техник и материалов; развивать художественно-творческие способности учащихся, образное и ассоциативное мышление, фантазию, зрительно-образную память, эмоционально-эстетическое восприятие мира; развивать сенсорные способности ( чувства ритма, линии, формы, пространства, фактуры, цвета); формирование и развитие эстетической культуры, эстетического кругозора и вкуса, творческого отношения к природе; воспитание таких личностных качеств, как: добросовестность, старательность, настойчивость, самостоятельность, наблюдательность, изобретательность, аккуратность.

Слайд 8

Ожидаемый результат: дети должны научиться выполнять работы в разных жанрах изоискусства (пейзаж, натюрморт, портрет), научатся выполнять работы в новых художественных техниках, научатся изображать фигуры животных и человека, передавать их движение. По окончании курса все работы будут представлены на итоговой выставке.

Слайд 9

Требования к уровню подготовки детей: Учащиеся должны знать: Принципы построения изображения в разных жанрах изоискусства; Общие сведения о видах декоративно – прикладного искусства; Основы художественной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция). Графические умения и навыки: уметь создавать рисунок в соответствии с выбранным жанром изобразительного искусства; уметь передавать пропорции, очертания, пространственное расположение, цвет и фактуру изображаемых предметов; уметь составлять орнамент и композицию, создавать силуэтную аппликацию; владеть художественными техниками: рисование простым карандашом, пастельными и восковыми мелками, акварельными красками, «вливание цвета», «сухая кисть», «набрызг», «выдувание», изготавливать папье-маше, гравюру, и др.

Слайд 10

Клуб юных художников «Радуга» Жанры изоискусства (натюрморт, пейзаж, портрет) Декоративное рисование Изображение человека Художественные техники и приёмы Содержание программы Здания Изображение животных

Слайд 11

Содержание программы. 1 раздел Мастерская художника. Инструменты и материалы художника. Основные цвета. Смешивание цветов. Тёплые и холодные оттенки. Техника узора. Линии. На занятиях ребята учатся наблюдать форму, пропорции, взаимосвязь частей цвет предметов. Создание целого образа.

Слайд 12

Раздел 2. Декоративное рисование. На занятиях декоративного рисования используем способ переработки реальных форм в декоративные, работаем над составлением композиции узора. Дети научатся свободно и ритмично располагать элементы узора в полосе, квадрате, круге. Городецкая роспись. Жостовские подносы. Дымковские игрушки. Гжель. Искусство Палеха. Филимоновская игрушка. Бурятские орнаменты. Национальные костюмы.

Слайд 13

Раздел 3. Натюрморт. Виды натюрмортов. Составление цветочной композиции. Изучение приёмов работы с акварельными красками, учимся передавать в рисунках цвета и оттенки. Раздел 4. Пейзаж. Способы изображения деревьев акварелью, пастельными мелками, с помощью губки, вливания цвета, печати. Тема и техника пейзажа. Рисуем воду, небо, осенний и зимний пейзаж.

Слайд 14

Раздел 5. Портрет. Изображение человека. Рисуем голову, лицо, фигуру человека. Мультипликационные образы человека. Характер, эмоции, движение. Раздел 6. Изображение животных. Изучаем скелет животного. Схема строения тела животного. Способы изображения меха, кожи и перьев с помощью масляной пастели, восковых мелков, гуаши, акварели.

Слайд 15

Раздел 7. Здания. Изучаем строение и декор русской избы, бурятской юрты, православного и восточного храмов. Создаем акварельное изображение или силуэтную аппликацию. Раздел 8. Художественные приемы и техники. Знакомство с техникой «вливание цвета», «набрызг», «выдувание», «коллаж», «литография», «ниткография», «кляксография», «пуантивизм», гравюра.