Мастер-класс «Рисование в графическом редакторе Paint с детьми младшего школьного возраста»
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

Мастер-класс

«Рисование в графическом редакторе Paint с детьми младшего школьного возраста»

Учитель: Тугушева Светлана Дмитриевна

Участники: учителя начальных классов

Предназначение:

1. Представить способы работы с школьниками по освоению графического редактора Paint.

2. Попрактиковаться в создании графических работ.

Содержание мастер-класса

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Современные технологии всё глубже проникают в нашу жизнь и могут быть эффективно использованы для развития детей младшего школьного школьного возраста.  Основная образовательная цель введения компьютера в мир ребенка - это, прежде всего, формирование у него психологической готовности к жизни в обществе, широко применяющем компьютерные (информационные) технологии в быту, обучении, науке, на производстве, в экономике и управлении. Поэтому уже в младшем школьном возрасте ученику можно показать, как с помощью компьютера он может решать самые разнообразные задачи как игрового, так и творческого характера. Однако успех такого приобщения возможен в том случае, если компьютерные игры станут подлинным средством детской деятельности, т.е. средством повседневного общения, игры, конструирования, художественной и других видов продуктивной творческой деятельности.

Известно, что в ходе игровой деятельности школьника, обогащенной компьютерными средствами, возникают психические новообразования: зрительно-моторная координация, образное мышление, познавательная мотивация, произвольная память и внимание, «знаковая функция сознания», умение строить план действий, способность к прогнозированию результата действия, проектные качества мышления и др. При работе «мышкой» у детей развивается мелкая мускулатура рук и пальцев, координация движений и ориентировка на плоскости, отрабатывается сенсомоторная координация, что имеет особую актуальность для детей с нарушениями речи, т.к. нарушение развития оптико-пространственного гнозиса, задержка в формировании пространственных представлений и их несформированность считается характерным для детей-логопатов.

Наряду с развивающими и обучающими компьютерными играми, дети осваивают графический редактор Paint, поставляемый в комплекте с операционной системой Windows. Почему именно Paint? В его использовании мы видим два больших плюса: простота и доступность любому пользователю. А, освоив этот редактор, дети смогут легко пользоваться и другими, более сложными графическими редакторами. Более того, использование графического редактора позволяет развивать у детей зрительно-пространственное восприятие, навык ориентировки на плоскости, а так же способствует развитию наглядно-образного мышления, восприятия, творческих способностей, памяти, внимания, сенсорных эталонов формы и цвета.

Как известно, каждое занятие по развитию компьютерной грамотности, кроме упражнений на компьютере, должно включать в себя другие виды деятельности: беседу, дидактическую игру, индивидуальные игровые задания, конструирование.

Считаю, что такая творческая деятельность формирует у детей моторные навыки, графические умения, зрительную координацию, а в дальнейшем служит хорошей основой для формирования умения работать в других графических редакторах.

II. ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ЧАСЬ

Педагог предлагает участникам выполнить несколько игровых графических заданий непосредственно на компьютере.

III. РЕФЛЕКСИВНАЯ ЧАСТЬ

- Мини-опрос участников мастер-класса:

1. В чем вы видите практическую значимость предложенных технологий?
2. Можно ли оценивать уровень развития у ребенка воображения, фантазии, игровой деятельности, сформированность графических умений, степень активного поиска и творчества в ходе работы с графическим редактором?

Познакомившись с таким применением графического редактора, можно придумывать новые варианты заданий для детей.                                   Спасибо за сотрудничество!