Тема: «Образ готических городов средневековой Европы. Средневековая архитектура»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивационный этап

Здравствуйте, ребята!

Послушайте стихотворение и постарайтесь представить то, о чём в нём идёт речь.

Забыв учебу и работу,

Вы вновь в Европу собрались,

Решив направить свои стопы

К парижской церкви Сен-Сюльпис. Слайд 1

Ищите впечатлений сами,

Преследуя благую цель,

Любуйтесь с толком витражами

Старинной церкви Сен-Шапель, Слайд 1

Иль восхищайтесь ароматом,

Пьянящим пряно и остро,

В старинном парке рядом с замком –

Чудесным замком Фонтенбло.

Ещё в  XII  столетии

Король французский Людовик

Решил построить замки эти

Для игр охотничьих своих.

Оставим  мысли о работе –

Работать будем в сентябре!

Увидеть Сен-Мишель охота,

Прекрасный замок на скале.

Что представили?

- В какую часть света отправились герои стихотворения?

Европа включает в себя следующие страны: Францию Германию, Австрию, Швейцарию, Великобританию и другие. Слайд 2

- Ребята, о каком периоде времени говорится в стихотворении?

- Вспомните из уроков окружающего мира – как назывался этот период?

- Как характеризовалась эпоха Средневековья?

Верно!

Приветствуют учителя

Слушают стихотворение

Отвечают на вопрос

В Европу

ХII век

Средневековье

Время рыцарей и замков

Р1

К1

Открытие новых знаний

-Что изображено на слайде? Слайд 3-4

- Как вы думаете, что мы сегодня будем изображать?

-Ваш ответ очень близок к правильному, мы будем изображать готический собор средневекового города

Но сначала, познакомимся с готическим стилем

Готические соборы возводили из камня. Но каменная стена как бы исчезла, от нее остался только каркас – столбы с опорами и арками. Стена превратилась в ажурные каменные конструкции, словно преодолев земное притяжение, устремилась у небу.

Готический собор строился не на холме и не на утесе ( как на Руси). Это храм для городской жизни. Он вырос своими величавыми башнями и острым шпилем среди тесных и кривых улочек. В нижней части его фасада, обращенного на площадь, расположены порталы – входы. Это неглубокие стрельчатые арки со скульптурами святых.

Соборы были украшены витражами. Витраж – это цветные стекла, заполнившие пространство окна.

 Сюжетами были картины из Библии или сцены событий из жизни людей.  Витражи пропускали разноцветные лучи и  наполняли воздух прозрачной красочностью ожившей сказки.

Особое значение имел витраж – готическая роза. Это большое окно с ажурным переплетом на фасаде собора, высоко над входом. Слайд 5

Стрельчатые арки становятся все более вытянутыми, заостренными, они выражали главную идею готической архитектуры — идею устремленности храма ввысь. Часто на месте опоры ставили остроконечные шпили башенки. Слайд 6

Церкви, замки

Церковь

Слушают

К2

П1

Л1

Этап первичного закрепления

-Теперь мы знаем особенности готического собора?

- Можем изобразить его на бумаге?

- Начните работу по его изображению на альбомном листе. Слайд 7

- Как удобнее расположить лист?

Работу выполняете в парах, сначала делаем наброски карандашом, далее выполняем рисунок в цвете.

Сейчас вы распределились, кто из вас будет делать набросок, а кто будет рисовать в цвете, пока один работает другой выполняет тест, который лежит у вас на партах.

Давайте вспомним правила работы в парах

Верно, можете приступать к выполнению работы

Да

Можем

Вертикально

Рисуют и решают тест

К1

ПР1

Подведение итогов

- С каким стилем мы сегодня знакомились?

- Какие особенности готического стиля вы запомнили?

С готическим

Ответы детей

К1

К2

П2

Рефлексия

   На доске лесенка успеха, поставьте себя на одну из её ступенек.

Поднимают руки

Р2

Л1

Уборка рабочего места

-Теперь, ребята приведите своё рабочее место в порядок.

- Спасибо вам за урок! До свидания.

Убирают рабочие места

Р1