: «Логопедическая работа по устранению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза».
статья по логопедии

Письмо тесно связано с устной речью и осуществляется только на основе достаточно высокого уровня её развития. Однако сформированность устной речи является лишь одной из предпосылок успешного овладения письмом. Наряду с выявлением специфических механизмов нарушений письма в последнее время всё больше внимания уделяется общефункциональным механизмам речевой деятельности, которые играют важную роль и при овладении письменной речью. В качестве таких механизмов рассматриваются мыслительные операции, восприятие, память, внимание, способности к абстрактным способам деятельности, сформированность общего поведения, регуляции и саморегуляции, намерений и мотивов поведения.

Специфические расстройства письма влекут за собой нарушения в овладении орфографией, являются причиной стойкой неуспеваемости, отклонений в формировании личности ребенка.