Конспект открытого урока по математике в 1 классе.

Урок разработала и прислала: Чкан Юлия Владимировна

Образовательная программа "Школа - 2000", автор Л. Петерсон

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10»

Цели:

 систематизировать знания детей о составе чисел от 2 до 9;закреплять знания состава числа 10, навыки счета в пределах 10; развивать память, внимание, логическое мышление, речь, творческие способности; пробуждать интерес к предмету через игру.        

Тип урока: закрепление и повторение

Оборудование: мультимедийный аппарат, процессор, экран, цифровой веер.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Ребята все ли вы готовы к уроку?

Если да тогда подарите друг другу улыбку и присаживайтесь на свои места.

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём

Узнаете вы скоро.

2.Сообщение темы урока.(Слайд2.)

Мы с вами сегодня отправляемся на прогулку в лесное царство. Но оно не простое ведь именно здесь необходимы математические знания, которые я надеюсь у вас на высоком уровне. (Слайд3.)

Здравствуй лес

Великий лес

Полон ты разных чудес

Нам сегодня помоги

Двери детям отвори.

  Ребята вы все прекрасно знаете, что сова мудрая птица и сегодня на уроке математике, она будет в роли экскурсовода. Мы вместе с ней будем не только закреплять таблицу сложения и вычитания в пределах 10, но и узнаем много нового и интересного. Итак, наше путешествие начинается.

-Кто мне напомнит, какие правила поведения в лесу мы должны соблюдать.

(Ответы детей)

 3.Актуализация знаний.

Совунья хочет быть уверена в том, что вы ребята ее не подведете и на протяжении всего пути будете примерными и умненькими спутниками. Для начала давайте выполним следующие задания:

     Счет в пределах 10

1. Прямой счет до 10 вперед, и обратно.
2. Назовите последующее число 2,4,6,8.
3. Назовите предыдущее число 3,5,7,9.

    Работа с веером цифр.

1. -Какое число идёт при счёте за числом 3?6?9?
2. -Какое число идёт перед числом 2?5?8?
3. -Покажите "соседей" чисел 4,7,9.

     Состав числа 10.

-На улице скоро зима и мы должны позаботиться о наших пернатых друзьях.

-Как мы им можем помочь? (Ответы детей)

Правильно нужно их кормить, а также можно сделать для них кормушки.

В следующем задание нужно решить примеры, тогда вы узнаете все ли птицы, отведают наше угощение. (Слайд4.)

2+8                     3+7                               4+6                                5+5                         1+9

4. Повторение и закрепление пройденного.

Я думаю, Совунье понравились ваши ответы, и мы может двигаться дальше. Выполнив следующие задания, мы узнаем много интересного о деревьях.

1. Расставьте по порядку цифры, и вы узнаете самое высокое дерево в мире. (Слайд5.)

      (Слайд6.) Это дерево секвойя, оно является рекордсменом, ее высота более 80 метров. Ребята запишите эти цифры у себя в тетрадях, но не забывайте о правильности их написания. А я  со стороны за вами понаблюдаю, как вы сидите. Кто справился с заданием возьмите красный карандаш и обведите в кружок самую красивую цифру. Молодцы.  

2.  А в этом задании замечательное дерево, которое когда-то спасло моряков от страшной болезни. Решите правильно примеры и вставьте буквы в таблицу. (Слайд7.)

Решение примеров в тетрадях.

3+2       О                                        

5+4       С

9- 6       А

6+2       С

7- 3       Н

-Какое слово у вас получилось? Правильно это сосна.

Моряков спас отвар из сосновой хвои, который содержал большое количество витамина «С». (Слайд8.)

5.Физминутка для глаз (Слайд9.)

3. Решите уравнение и вы узнаете самое долговечное дерево.

1. вариант                                                          2. вариант

  Х – 2 = 7                                                           1 + Х = 10

6 – береза,   9- дуб,   5 – липа. (Слайд10)

Это дуб, живет он до двух тысяч лет. (Слайд11.) А еще наши предки считали его священным деревом. В Петербурге до сих пор растет дуб, который посадил царь Петр 1.

6.Физминутка

А сейчас самое время отдохнуть.

Зайцы рано утром встали,

Весело в лесу играли.

По дорожкам прыг – прыг – прыг!

Кто к зарядке не привык?

(Прыжки на месте.)

Вот лиса идет по лесу.

Кто там скачет интересно?

(Ходьба на месте)

Чтоб ответить на вопрос,

Тянет лисонька свой нос.

(Потягивание – рук вперед)

Но зайчата быстро скачут.

Как же может быть иначе?

(Прыжки на месте)

Тренировки помогают!

И зайчата убегают.

-Ну а знаете ли вы обитателей леса?

4. Давайте отгадаем загадки и узнаем самых знаменитых жителей. (Слайд12.)

"В птичник повадится -

Жди беды.

Рыжим хвостом

Заметает следы". (лиса)

"Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая - для лета.

Для зимы - другого цвета". (заяц)

"На овчарку он похож.

Что ни зуб - то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть".  (волк)

"Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы"?   (белка)

Именно эти зверюшки известны всем детишкам. Они частые гости всех сказок, песен, мультфильмов и т.д.

А каких еще зверей вы знаете?

5. А теперь напрягите свой  ум и попробуйте решить логическую задачку. (Слайд13.)

Гусеница решила подняться на дерево, длина которого 4 метра. Сколько дней ей потребуется, если известно, что за день она поднимается на 2 метра, а за ночь на 1 метр спускается?

Правильный ответ за 4 дня

6.Пальчиковая гимнастика.(Слайд14.)

Мы наши пальчики сплели

И вытянули ручки.

Ну, а теперь мы от Земли

Отталкиваем тучки.

6.  А сейчас мудрая сова проведет «Турнир знатоков» и определит, кто у нас умнее всех слушайте внимательно и отвечайте. (Слайд15.)

          1.  Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Два несут травинку,

Два несут былинку,

Три несут иголки.

Сколько их под елкой?

          2.   Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

          3.  В хоре семь кузнечиков песни распевали

Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов,

Сколько в хоре теперь голосов?

          4.  Что подарил нам сосновый бор?

Восемь маслят и один мухомор.

Сколько всего грибов?

          5.  Что такое начало греметь?

Ульи строит наш медведь.

Ульев сделал он лишь семь-

На два меньше, чем хотел.

Сколько ульев хотел сделать мишка?

7. Итог

     Наше путешествие подошло к концу.

- Ребята, какое задание вам понравилось?

- Какое задание было трудным?

- Понравилось ли вам наше путешествие? (Слайд16.)