Умножение числа 2 (2 класс)
методическая разработка по математике (2 класс) по теме

Слайд 1

Тема: Умножение числа 2 ( 2 класс ) Цели: Составить таблицу умножения двух (рассмотреть четыре случая) Совершенствовать вычисли- тельные навыки.

Слайд 2

Весною вся природа оживает, пробуждаются деревья и животные. И сегодня на уроке я хочу вам предложить экскурсию в зоопарк. Сначала нам надо приобрести билет. Для этого у вас на парте лежат листы с нарисованными носорогами. Найдите два одинаковых и раскрасьте одного из них любым цветом какой вам по душе. Покажите, что у вас получилось, сколько ярких цветов, значит настроение у вас хорошее это и будет нашим проходным билетом.

Слайд 3

ЗООПАРК

Слайд 4

Проверим, как вы хорошо запоминаете числа. Это длина тел зверей в дм. 29 30 13 10 25 ( тигра, белого медведя, волка ,лисы, бурого медведя.)

Слайд 5

29, 30, 13, 10, 25

Слайд 6

29, 30, 13, 10, 25

Слайд 7

Назовите наибольшее двухзначное число, в записи которого используются разные цифры. (98 см – рысь) Рысь – дикая кошка, с коротким хвостом. Враг только человек. Этот зверь оздоровитель, охотится только на боль - ных также как и волки. Рысь нам предлагает за-дание. Выполнить действия, по образцу:

Слайд 8

4 + 4= 8 4 · 2 = 8 3 + 3= 3 · 2 = 6 6 7+ 7+ 7= 7 · 3 = 5+5+5+5= 5 · 4 = 21 21 20 20 Взаимопроверка . В каких случаях можно заменить пример на сложение примером на умножение? Что показывает 1 множитель, 2 множитель?

Слайд 9

Отгадайте кто это? Не мышь, не птица, в лесу резвится, На деревьях живет и орешки грызет. У белки рождаются до 10 бельчат и 2 раза в год. Малыши голые, слепые, беспомощные. Но уже через 2 месяца живут самостоятельно .

Слайд 10

Угостим бельчат желудями по два. Сколько желудей у двух бельчат? Как узнали? Запишем умножением. 2*2=2 2+2=4 Прочитаем пример 2*3=6 2+2+2=6 Как еще узнать 2*4=8 2+2+2+2=8 ответ примера? 2*5=10 2+2+2+2+2=10 Что можно сказать о 1-ом множителе, 2-ом множителе?

Слайд 11

В начале урока мы записывали числа по памяти. Какое число самое большое? 30 дм – длина тела белого медведя. Этот зверь без воды не может, хотя под водой бывает около 2 х минут.

Слайд 12

2 · 4 +2 2 · 4 - 2 2 · 3 - 2 2 · 5 - 2 2 · 5 2 · 3 2 · 2 2 · 4 Р Ы Б А Как записать примеры короче в одно действие? Почему? Запишите полученные примеры в порядке уменьшения результатов и получится слово, что любит белый медведь.

Слайд 13

2 · 5 2 · 3 2 · 2 2 · 4 Р Ы Б А

Слайд 14

А это кто такой? Ходит длинный, пасть с клыками, ноги кажутся столбами, Как гора, огромен он. Ты узнал, кто это?...Слон.

Слайд 15

Вот вам задача. Каждому слону в зоопарке дают в день 2 ведра картофеля . Сколько ведер картофеля получат 3 слона? Повторим задачу. Сделаем рисунок. Сколько же ведер получат 3 слона? Как узнали? Запишем: 2+2+2=3 (в.) 2*3=6(в) Можно заменить примером на умножение?

Слайд 16

Что за зверь ест мышей и крыс? Длинное хвостище, Рыжее волосище, Сама хитрища. Лисичка прелагает нам таблицу Покажите карточки какие числа здесь пропущены. Какие числа из сум-мы можно предста-вить в виде суммы одинаковых сла-гаемых. .

Слайд 17

8 8 8 5 5 6 8 7 11 12 16 14 1 слаг. 2 слаг. с у м м а 6 9 7 5 0 13

Слайд 18

Не барашек и не кот, носит шубу круглый год. Шуба серая - для лета, для зимы – другого цвета.

Слайд 19

Какие геометрические фигуры видите? Около куба собрались враги зайца и все смотрят на него с разных сторон. Начертите какую фигуру видит каждый зверь со своей стороны.

Слайд 20

Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь. Это зверь лесной…(медведь)

Слайд 21

- - 11 5 13 1 3 = = = 6 6 2 2 · 1 Медведь всеядный, ест жуков, муравьев и мелких грызунов. Вот вам загадка. Почему есть одинаковые картинки? С какого примера начнем?

Слайд 22

- - 2 = = = 5 4 3 3 5 3 2 1 0 7 5 3 1 2 ·

Слайд 23

Кто бродит стаями? Волки бегают трусцой друг за другом, след в след. Кажется будто пробегал один волк. Вам предлагают игру-крестики-нолики. И в конце посмотрим видео-фильм о зоопарке.

Слайд 24

Итог урока Выставление оценок Литература: 1.Математика 2 класс 2.Начальная школа 3.Животный мир нашей Родины (В.П.Герасимов)