Урок математики в 1 классе на тему "Приёмы сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел"
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Цели урока:

Повторить изученные приемы сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел;

Развивать познавательную активность учащихся;

Воспитывать интерес к математике, к учебе;

Закрепить таблицу сложения и вычитания в пределах 10;

Подготовка к решению задач в два действия;

Развивать логическое мышление, память и внимательность.

1.Орг. Момент.

 Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! - солнцу и птицам,

- Доброе утро! - улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым:

И доброе утро длится до вечера.

- Дорогие ребята. Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите, сколько у нас гостей. Все они хотят увидеть, как вы работаете на уроке, как вы любите математику.

- Кто любит математику? Почему? Каким надо быть на уроке математики?

  Давайте проверим  кто готов к уроку, кто самый внимательный.

1. Росли 2 вербы. На каждой вербе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш?
2. На яблоне было 10 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего было яблок?
3. Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько стало углов у стола?

Дорогие ребята! Кто из вас знает какой праздник отмечает наша страна в апреле?

(День Космонавтики. В 1961г. 12 апреля впервые человек полетел в космос. Это был советский космонавт Ю. А. Гагарин. Он первый увидел нашу  планету из космоса. Как называется планета на которой мы живём? ) (слайд 1)

Сегодня мы совершим путешествие по планете Знайка. Чтобы узнать на чём мы отправимся в путешествие, надо решить примеры.     (слайд 2)

А 8-5=                                         а 6-3=                                      т  5+3=

К 9-4=                                       е    4+2=                                     р  7-6=   

Поставьте ответы в порядке возрастания (1,3,5,6,8, ) 

На чём мы отправимся  на другую планету? (на ракете) (слайд 3,4)

Итак, поехали.

-Какие это числа? (однозначные)

-С какими числами мы ещё знакомы? (двузначными) 

Хлопните в ладоши один раз, когда я называю однозначное число и два раза - когда называю двузначное: 2,17,18,10, 1, 7, 20,19, 4.

- Назовите самое большое двузначное число.

- Назовите самое маленькое двузначное число. 10.

 Что можете рассказать о числе10?

Карточки. Дополни до 10.

- Числа разбежались. Помогите расположить их по порядку, начиная с самого маленького; с самого большего.

19           11           16           12

9             13           10           18

17           15           20           14

- Какое число лишнее? Почему?

- Из каких разрядов состоят двузначные числа? (десятков и единиц.)

4. "Верно или неверно?"

1 дес. 3 ед. = 13

1 дес. 7 ед. = 71

1 дес. 9 ед. = 19

1 дес. 6 ед. =61

дес. 0 ед. = 20