Рабочая программа учебного предмета"Математика" в начальной школе глухих.
рабочая программа по математике (4 класс) по теме

Рабочая программа учебного предмета «Математика»

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Математика» разработана на основе учебно-методического комплекса «Школа-2100», а именно: примерной программы начального общего образования по математике, авторской учебной программы «Математика» Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.Г.Рубина и А.П. Тонких. Рабочая программа в полной мере соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования второго поколения ( утв. Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373), учебнику «Математика» авторов Т. Е. Демидовой, С. А. Козловой, А. Г. Рубина и А. П. Тонких.

В основе построения данного курса лежит концепция  гуманизации  математического образования, ставящая в центр внимания личность ученика, его интересы и способности. Отбор методов и средств обучения происходит на основе деятельностного подхода.

Основная цель обучения математике состоит в формировании всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системной математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят человека к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе.

Рабочая программа по математике призвана решать следующие задачи:

- обеспечить обучающихся системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучение смежных дисциплин и продолжения образования;

-стимулировать интеллектуальное развитие обучающихся;

- сформировать у обучающихся:

• умение учиться,
•  «математические» качества мышления, необходимые для полноценной жизни в обществе,
• представление о математике как части общечеловеческой культуры, о её значимости для общественного прогресса
• устойчивый интерес к математике,

- выявить и развить математические и творческие способности обучающихся.

В результате освоения предметного содержания курса математики у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных), позволяющих достичь предметных, метапредметных и личностных результатов.

Системный курс математики по программе «Школа-2100» в 1-4-м классе рассчитан на 540 часов, по 4 раза в неделю.

Формы контроля в процессе обучения: математические диктанты, самостоятельные и контрольные работы.

Тематический план по разделу «Величина и их измерения» с1-4 класс.

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся.

Особенности организации контроля по математике.

Текущий контроль по математике можно осуществлять  в письменной  и в устной форме. Письменные работы для текущего контроля рекомендуется проводить не реже одного раза в неделю в форме самостоятельной работы или математические диктанты. Желательно , чтобы работы для текущего контроля состояли из нескольких однотипных заданий с помощью которых осуществляется всесторонняя проверка только одного определённого умения ( например, умения сравнивать натуральные числа, умения находить площади прямоугольника).

Тематический контроль по математике в начальной школе проводится в основном письменной форме. Для тематических проверок выбираются узловые вопросы программы: приёмы устных вычислений, действия с многозначными числами, измерения величин и др. Среди тематических проверочных работ особое место занимают работы, с помощью которых проверяются знания табличных случаев сложения, вычитания, умножения и деления. Для обеспечения самостоятельности учащихся подбирается несколько вариантов работы.

Итоговый контроль по математике проводится в форме контрольных работ комбинированного характера ( ион содержат арифметические задачи, примеры, задания геометрического характера и др.). В этих работах сначала оценивается выполнение задач, примеров, заданий геометрического характера, а затем выводится итоговая отметка за всю работу. При этом итоговая оценка не выставляется как средний бал, а определяется с учётом тех видов заданий, которые для данной работы являются основными.

Программа курса внеурочной деятельности «Мы- патриоты России» духовно-нравственного направления развития личности.

Пояснительная записка

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования», к результатам индивидуальных достижений обучающихся относятся их ценностные ориентации и индивидуальные личностные характеристики, в т. ч. Патриотизм, толерантность, гуманизм и др.

Программа курса внеурочной деятельности « Мы-патриоты России» разработана в целях обеспечения достижения требований стандарта и реализуется в рамках духовно-нравственного направления развития личности.

Программа определяет основные направления патриотического воспитания обучающихся начальных классов и состоит из разделов, которые дают ориентиры для вариативного формирования учебно-тематического плана.

Программа рассчитана на 4 года.

Цель занятий по программе: формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут.

Задачи:

• сформировать у обучающихся:

            - гражданскую позицию, понимание прав и свободы личности;

-гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;

-внутреннюю потребность в постоянном самосовершенствовании;

• повысить уровень духовной культуры младших школьников;
• подготовить детей к жизни в современном обществе, обеспечить их социализацию;
•  воспитать  у обучающихся

- общечеловеческие и национально-культурные ценности;

- правовую культуру, стремление изучать государственную символику, историю родной страны;

Формы реализации программы: встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, проведение социальных акций, проведение военно-спортивных игр, экскурсионная работа, краеведческая работа, проведение внеклассных воспитательных мероприятий на патриотическую тематику, праздничные и интеллектуально-познавательные программы, проектная, исследовательская деятельность, акции милосердия.

Основные разделы программы:

1-2-й классы: «Связь поколений», « Я-патриот и гражданин Росси», «Мой край родной», « Я и семья».

3-4-й классы: « Мы- граждане великой России», «И пусть поколения знают, и пусть поколения скорбят», « Я  и моя семья», « Земля- наш дом родной», « Обычаи и традиции русского народа».

Цели и задачи реализации разделов программы

Планируемые результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «Мы-патриоты России»

Личностными результатами изучения курса внеурочной деятельности «Мы-патриоты России» являются:

• Приобретение детьми способности и готовности к саморазвитию,
• Сформированность у обучающихся:

   - мотивации к получению знаний,

                   - основ гражданской идентичности,

                      -ценностно-смысловых установок, отражающих их индивидуально-личностные позиции, социальные       компетенции, личностные качества.

Метапредметным  результатам изучения курса внеурочной деятельности «Мы-патриоты России» является сформированность у детей универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), составляющих основу умения учиться, и межпредметных понятий. По результатам обучения младшие школьники научатся:

• планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
• определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• находить способы решения проблем творческого и поискового характера;
• пользоваться различными способами поиска, сбора, обработки, анализа, передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
• разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметными результатами являются:

• Сформированность у обучающихся знаний:

                -традициях российского народа и истории России;

- государственных праздниках и символике Российского государства;

-особенностях природы, народов, культур и религий Российского государства;

• Сформированность у обучающихся умений:

-уважительно относится к иному мнению, истории и культуре других народов,

-быть самостоятельными и ответственными за свои поступки,

- ориентироваться в социуме,

- уважать и ценить старшее поколение, людей труда, героев и защитников своего Отечества,

- любить и беречь природу своего края, своей Родины.

Можно выделить  тир уровня воспитательных результатов деятельности обучающихся в рамках курса внеурочной деятельности «Мы-патриоты России»:

• Первый уровень- приобретение обучающимися социальных знаний, первичного понимания реальности и повседневной жизни;
• Второй уровень- получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне  класса, школы.
• Третий уровень- получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

Результативность изучения программы определятся на основе участия детей в конкурсных мероприятиях, выполнения ими соответствующих работ.

Методическое обеспечение программы курса внеурочной деятельности « Мы-патриоты России»

Дополнительная литература для учителя:

• Я- гражданин России: Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию 1-4 классы / Авт.-сост. О Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т. В. Киселёва. М. ,2009/
• Мы –патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-4 классы /Авт.-сост. О. Н. Курамшина, А.М. Железкина. М.,2009/
• Патриотическое воспитание: Сценарии мероприятий: 1-4 классы/Авт.-сост. Л.И. Гайдина, В. А. Яровенко, О. Е.Жиренко. М., 2009/
• Школа оптимизма: Внеклассные мероприятия, классные часы /Авт.-сост. О.Н. Курамшина, А.М. Железкина. М.,2009/
• Защитникам Отечества посвящается…/Ред.-сост. Л.И. Жук. Мн.,2005/