Количество

часов

Количество контрольн. работ

Количество контрольн. математ. диктантов

I четверть

36

3

2

II четверть

28

2

2

III четверть

40

4

2

IV четверть

32

3

2

всего

136

12

8

№ п/п

Разделы, темы

3 класс

1

2

3

4

1

Числа и величины

12

4

4

4

-

2

Арифметические действия

66  

16

14

22

14

3

Текстовые задачи

21

4

1

6

10

4

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

19

12

7

-

-

5

Геометрические величины

9

-

2

3

4

6

Работа с информацией

9  

-

-

5

4

Всего часов

136

36

28

40

32

№

п/п

Содержание урока (тема)

Раздел

Кол-во

часов

Дата проведения

Материал учебника

Планируемые результаты учащихся

Оборудование урока

план

факт

Предметные

Метапредметные УУД

                                                                                                                   I  четверть

Арифметические действия.  Табличное и  внетабличное умножение и деление  – 3 часа  

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.  Множество.  Подмножество. Диаграмма Венн.– 7 часов

1

Знакомство с новой учебной книгой

Правило порядка действий; решение простых уравнений

Арифметические действия

1

02.09

Часть 1

С. 3

Умение решать простые уравнения основных видов

a + x =b, a – x =b, x – a =b. Уметь решать уравнения вида

– Умение выполнять пробное учебное действие, в случае его неуспеха грамотно фиксировать свое затруднение, анализировать ситуацию, выявлять и конструктивно устранять причины затруднения.

– Освоение начальных умений проектной деятельности: постановка и сохранение целей учебной деятельности, определение наиболее эффективных способов и средств достижения результата, планирование, прогнозирование, реализация построенного проекта.

– Умение контролировать и оценивать свои учебные действия на основе выработанных критериев в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

– Опыт использования методов решения проблем творческого и поискового характера.

– Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

– Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

2

Понятия «множество», «элемент множества»

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

03.09

С. 1 – 2

Уметь устанавливать принадлежность множеству его элементов.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

3

Способы задания множества

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

04.09

С. 4 - 6

Знать определение множества, уметь выделять элементы множества

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

4

Равные множества. Число элементов множества. Самостоятельная работа

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

05.09

С. 7 – 9

Знать определение множества, уметь находить и называть равные множества.

Интерактивная доска, презентация, чертёжные инструменты,  эталон, демонстрационный материал

5

Сравнение множеств

Арифметические действия

1

09.09

С. 7 – 9

Уметь устанавливать принадлежность множеству его элементов, включение множеств.

Интерактивная доска, презентация, чертёжные инструменты,  эталон, демонстрационный материал

6

Пустое множество

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

10.09

С – 1

Знать определение множества, уметь находить и называть равные множества, пустое множество.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

7

Диаграмма Венна. Знаки «» и «»

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

11.09

 С. 10 – 12

Знать способы задания множества, уметь обозначать элементы множества на диаграмме Венна.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

8

Входная контрольная работа

Арифметические действия

1

12.09

Материалы контрольной работы

9

Работа над ошибками.  Построение диаграмм Эйлера-Венна. Алгоритм деления с остатком

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

16.09

С. 13 – 15

Уметь устанавливать принадлежность множеству его элементов, включение множеств.

Уметь обозначать элементы множеств на диаграмме Эйлера – Венна, находить объединение и пересечение множеств.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

10

Подмножество. Знаки «» и «»

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

17.09

С. 16 – 18,

С – 2

Уметь устанавливать принадлежность множеству его элементов, включение множеств.

Уметь обозначать элементы множеств на диаграмме Эйлера – Венна, находить объединение и пересечение множеств.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

Числа и величины.     Из истории натуральных чисел. Нумерация многозначных чисел – 4 часа 

Арифметические действия.  Запись умножения в столбик – 2 часа

Текстовые задачи.  Задачи на приведение к единице – 4 часа

Пространственные отношения.  Геометрические фигуры.   Пересечение и объединение множеств, их свойства – 5 часов

11

Решение задач на пропорциональные величины (приведение к 1 – первый тип)

Текстовые задачи

1

18.09

С. 19 – 21

Уметь решать задачи с пропорциональными величинами, основываясь на смысле умножения и деления.

– Способность к использованию знаково-символических средств математического языка и средств ИКТ для описания и исследования окружающего мира (представления информации, создания моделей изучаемых объектов и процессов, решения коммуникативных и познавательных задач и др.) и как базы компьютерной грамотности.

– Овладение различными способами поиска (в справочной литературе, образовательных интернет-ресурсах), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами, умениями готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

12

Решение задач на пропорциональные величины

Текстовые задачи

1

19.09

С. 22 – 23,

С – 3

Уметь решать задачи с пропорциональными величинами, основываясь на смысле умножения и деления.

Знать определение множеств, уметь находить пересечение множеств.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

13

Пересечение множеств

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

23.09

С. 24 – 26

Уметь находить пересечение множеств

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

14

Свойства пересечения множеств

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

24.09

С. 27 – 29

Знать способы задания множеств, уметь решать задачи с пропорциональными величинами, определять свойства пересечения множеств.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

15

Решение задач на пропорциональные величины (приведение к 1 – второй  тип)

Текстовые задачи

1

25.09

С. 30 – 32

Уметь выполнять умножение и деление двузначного числа на однозначное, решать задачи с пропорциональными величинами.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

16

Объединение множеств

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

26.09

С. 33 – 35

Знать пересечение множеств, уметь находить объединение множеств.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

17

Математический диктант. 

Запись умножения «в столбик»

Арифметические действия

1

30.09

С. 36 – 38

Знать таблицу умножения, уметь умножать двузначное число на однозначное, используя распределительное свойство умножения

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

18

Свойства объединения множеств

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

01.10

С. 39 – 41

Уметь находить объединение множеств, определять свойства объединения множеств.

–Формирование специфических для математики логических операций (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация, аналогия, установление причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям), необходимых человеку для полноценного функционирования в современном обществе; развитие логического, эвристического и алгоритмического мышления.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

19

Разбиение множеств на части. Классификация. Самостоятельная работа

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

02.10

С. 42 – 45,

С – 4  

Уметь находить объединение множеств, определять свойства объединения множеств.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

20

Решение задач на приведение к единице (первого и второго типов)

Текстовые задачи

1

03.10

С – 5

Уметь выполнять умножение и деление двузначного числа на однозначное,  решать задачи на приведение к единице.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

21

Контрольная работа  по теме «Множество и его элементы»

Арифметические действия

1

07.10

К – 1

Знать определения множества, равных множеств, пустого множества; уметь определять элементы множества, задавать множество перечислением и его свойствами, обозначать элементы множества на диаграмме Венна.

Материалы контрольной работы

22

Работа над ошибками.  Из истории натуральных чисел

Числа и величины

1

08.10

С. 46 – 58

Знать разряды чисел, уметь читать и записывать многозначные числа, сравнивать их, знать их десятичный состав.

– Овладение навыками смыслового чтения текстов.

– Освоение норм коммуникативного взаимодействия в позициях «автор», «критик», «понимающий», готовность вести диалог, признавать возможность и право каждого иметь свое мнение, способность аргументировать свою точку зрения.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

23

Нумерация многозначных чисел. Чтение многозначных чисел.

Числа и величины

1

09.10

С. 59 – 61

Знать разряды чисел, десятичный состав и порядок следования в натуральном ряду, уметь выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

24

Нумерация многозначных чисел. Введение терминологии «классы», «разряды», «разрядные единицы»

Числа и величины

1

10.10

С. 62 – 64

Знать нумерацию чисел, уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

25

Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение многозначных чисел

Числа и величины

1

14.10

С. 65 – 67,

С – 6

Уметь читать, записывать и сравнивать многозначные числа, знать их десятичный состав и порядок следования в натуральном ряду.

Интерактивная доска,

 презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

Арифметические действия.  Приёмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел – 7 часов

26

Письменное сложение и вычитание многозначных чисел

Арифметические действия

1

15.10

С. 68 – 70

Знать десятичный состав многозначных чисел, уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами.

– Умение работать в паре и группе, договариваться о распределении функций в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; стремление не допускать конфликты, а при их возникновении – готовность конструктивно их разрешать.

– Начальные представления о сущности и особенностях математического знания, истории его развития, его обобщенного характера и роли в системе знаний.

– Освоение базовых предметных и межпредметных понятий (алгоритм, множество, классификация и др.), отражающих существенные связи и отношения между объектами и процессами различных предметных областей знания.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

27

Многозначные числа. Преобразование единиц счета и единиц длины

Арифметические действия

1

16.10

С. 71 – 73

Знать десятичный состав многозначных чисел, единицы длины, уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

28

Математический диктант. Письменное вычитание многозначных чисел вида: 300000 — 18 236

Арифметические действия

1

17.10

С. 74 – 76

Знать таблицу умножения.

Знать десятичный состав многозначных чисел, уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами..

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

29

Сложение и вычитание многозначных чисел

Арифметические действия

1

21.10

С. 77 – 79

Знать десятичный состав многозначных чисел, уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

30

Приёмы письменного сложение и вычитания многозначных чисел. Самостоятельная работа

Арифметические действия

1

22.10

С – 7  

Знать десятичный состав многозначных чисел, уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами, решать задачи.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

31

Сложение и вычитание многозначных чисел

Арифметические действия

1

23.10

С. 80 – 82,

С – 8

Знать десятичный состав многозначных чисел, уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

32

Контрольная работа по теме «Нумерация многозначных чисел»

Арифметические действия

1

24.10

К – 2

Знать десятичный состав многозначных чисел, единицы длины, уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами, решать задачи.

Материалы контрольной работы

Арифметические действия.  Умножение и деление круглых чисел – 4 часа

33

Работа над ошибками.

Умножение на 10,100, 1000 и т.д.

Арифметические действия

1

28.10

С. 83 – 85

Знать десятичный состав чисел, уметь использовать правила умножения и деления круглых чисел.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

34

Умножение круглых чисел

Арифметические действия

1

29.10

С. 86 – 88

Знать десятичный состав чисел, уметь использовать правила умножения и деления круглых чисел.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

35

Деление на 10, 100, 1000…

Арифметические действия

1

30.10

С. 89 – 91

Уметь использовать правила умножения и деления круглых чисел.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

36

Деление круглых чисел

Арифметические действия

1

31.10

С. 92 – 94

Уметь использовать правила умножения и деления круглых чисел.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

II четверть

Числа и величины.    Величины длина, масса, единицы  их измерения – 4 часа

Арифметические действия.  Умножение многозначного числа на однозначное – 4 часа

Текстовые задачи.  Задачи на  нахождение значений величин по их сумме и разности – 1 час

Геометрические величины.       Единицы длины – 2 часа

37

Единицы длины

Геометрические величины

1

11.11

С. 95 – 97

Знать единицы длины, уметь выполнять перевод из одних единиц в другие, действия с именованными числами.

– Умение выполнять пробное учебное действие, в случае его неуспеха грамотно фиксировать свое затруднение, анализировать ситуацию, выявлять и конструктивно устранять причины затруднения.

– Освоение начальных умений проектной деятельности: постановка и сохранение целей учебной деятельности, определение наиболее эффективных способов и средств достижения результата, планирование, прогнозирование, реализация построенного проекта.

– Умение контролировать и оценивать свои учебные действия на основе выработанных критериев в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

38

Соотношение единиц измерения длины

Геометрические величины

1

12.11

С. 98 – 100

Знать единицы длины, уметь выполнять перевод из одних единиц в другие, действия с именованными числами.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

39

Единицы массы. Грамм

Числа и величины

1

13.11

С. 101 – 103

Знать величины массы, Уметь складывать, вычитать величины.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

40

Единицы массы. Тонна. Центнер. Самостоятельная работа

Числа и величины

1

14.11

С. !04 – 106

Знать величины, уметь выполнять действия с именованными числами.

Материалы контрольной работы

41

Единицы массы и длины.

Числа и величины

1

18.11

С – 11,

С – 12

Знать величины, уметь выполнять действия с именованными числами.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

42

Контрольная работа по темам  «Умножение и деление круглых чисел», «Единицы длины, массы»

Числа и величины

1

19.11

К – 3

Знать десятичный состав многозначных чисел, уметь выполнять операции с многозначными числами, с именованными числами.

Материалы контрольной работы

43

Работа над ошибками. Умножение многозначного числа на однозначное

Арифметические действия

1

20.11

Часть 2

С. 1 – 2

Скорректировать полученные знания и умения.

Уметь использовать распределительное свойство умножения.

– Опыт использования методов решения проблем творческого и поискового характера.

– Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

– Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

– Способность к использованию знаково-символических средств математического языка и средств ИКТ для описания и исследования окружающего мира (представления информации, создания моделей изучаемых объектов и процессов, решения коммуникативных и познавательных задач и др.) и как базы компьютерной грамотности.

– Овладение различными способами поиска (в справочной литературе, образовательных интернет-ресурсах), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами, умениями готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

44

Умножение многозначного числа на однозначное. Запись умножения «в столбик»

Арифметические действия

1

21.11

С. 3 – 5

Уметь использовать распределительное свойство умножения.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

45

Умножение круглых чисел в случаях, сводящихся  к умножению на однозначное число

Арифметические действия

1

25.11

С. 6 – 7

Уметь использовать распределительное свойство умножения.

Интерактивная доска, презентация, чертёжные инструменты,  эталон, демонстрационный материал

46

Умножение многозначного числа на однозначное.

Арифметические действия

1

26.11

С. 8 – 9

Уметь использовать распределительное свойство умножения.

Интерактивная доска, презентация, чертёжные инструменты,  эталон, демонстрационный материал

47

Решение задач на нахождение значений величин по их сумме и разности

Текстовые задачи

1

27.11

С – 13

Уметь решать простые уравнения всех видов.

Уметь решать задачи на нахождение значений величин по их сумме и разности.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

Арифметические действия.  Деление многозначного  числа  на однозначное – 10 часов

Пространственные отношения.  Геометрические фигуры.    Преобразование фигур на плоскости. Симметрия – 7 часов

48

Деление многозначного числа на однозначное

Арифметические действия

1

28.11

С. 10 – 12

Знать состав многозначных чисел, уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

49

Письменный прием деления многозначного числа на однозначное

Арифметические действия

1

02.12

С. 13 – 15,

С – 14

Уметь использовать распределительное свойство умножения.

Интерактивная доска, презентация, чертёжные инструменты,  эталон, демонстрационный материал

50

Деление многозначного числа на однозначное число (вида 312 : 3)

Арифметические действия

1

03.12

С. 16 – 18

Знать состав многозначных чисел, уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

51

Математический диктант. Деление многозначного числа на однозначное в случаях, где последнее неполное делимое равно нулю

Арифметические действия

1

04.12

С. 19 – 21,

С – 15  

Знать состав многозначных чисел, уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

52

Письменный прием деления многозначного числа на однозначное вида 312 : 3 и 460 : 2

Арифметические действия

1

05.12

С. 22 – 24

Знать состав многозначных чисел, уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное.

–Формирование специфических для математики логических операций (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация, аналогия, установление причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям), необходимых человеку для полноценного функционирования в современном обществе; развитие логического, эвристического и алгоритмического мышления.

– Овладение навыками смыслового чтения текстов.

– Освоение норм коммуникативного взаимодействия в позициях «автор», «критик», «понимающий», готовность вести диалог, признавать возможность и право каждого иметь свое мнение, способность аргументировать свою точку зрения.

– Умение работать в паре и группе, договариваться о распределении функций в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; стремление не допускать конфликты, а при их возникновении – готовность конструктивно их разрешать.

– Начальные представления о сущности и особенностях математического знания, истории его развития, его обобщенного характера и роли в системе знаний.

– Освоение базовых предметных и межпредметных понятий (алгоритм, множество, классификация и др.), отражающих существенные связи и отношения между объектами и процессами различных предметных областей знания.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

53

Деление многозначного числа на однозначное. Выполнение проверки деления умножением

Арифметические действия

1

09.12

С. 25 – 27

Знать состав чисел, уметь выполнять деление.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

54

Деление круглых чисел, сводящихся к делению на однозначное число

Арифметические действия

1

10.12

С. 28 – 30,

С – 16  

Знать определение круглых чисел, уметь выполнять деление.

Уметь выполнять проверку обратным действием.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

55

Деление многозначного числа на однозначное с остатком

Арифметические действия

1

11.12

С. 31 – 33

Уметь выполнять операции умножения и деления.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

56

Деление круглых чисел  с остатком

Арифметические действия

1

12.12

С. 34 – 36,

Уметь выполнять операции умножения и деления.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

57

Преобразование фигур. Самостоятельная работа

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

16.12

С. 37 – 39,

С – 17

Уметь выполнять простейшее преобразование фигур на бумаге.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

58

Симметрия.

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

17.12

С. 40 – 42,

С – 18

Уметь выполнять простейшее преобразование фигур на бумаге.

Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, эталон

59

Итоговая контрольная работа по темам, изученным в течение полугодия

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

1

18.12

Знать формы названия фигур, уметь строить фигуры.