Технологическая карта урока математики
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Этапы

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Формируемые УУД и предметные действия

1.Организационный момент

2. Актуализация  знаний

3. Постановка проблемы

4. Сообщение темы и цели урока

5. Физминутка

6. Изучение нового материала

7. Закрепление изученного

8. Физминутка

9.Итог урока

10.Рефлексия

Мы направо повернулись

И налево повернулись,

Друг на друга посмотрели

И друг другу улыбнулись.

Посмотрите, всё ль в порядке: книжки, ручки и тетрадки?

Игра «Внимание». Показываю знаки, изображённые на доске. Ученики, рассматривая  их 10 секунд, должны запомнить и зарисовать на листочки.

Устная работа: Таблица сложения и вычитания на: 3, 4, 5, 6.

(Слайды)

Послушайте пословицы и поговорки.

 «Семеро одного не ждут».

«Семь раз отмерь – один отрежь».

«Семь бед – один ответ».

«Лук от семи недуг».

 Какое число повторяетя ?

Обобщение ответов.

С каким числом познакомимся на уроке?

Историческое прошлое.

Число 7 играло большую роль в древней мифологии ( семь римских богов, семь чудес света в Древней Греции) и сохранило эту роль в литературе.

Вопрос: В каких сказках можно встретить 7 героев?

Раскроем образование числа 7из 6.

Назвать предыдущее число шести.

Назвать последующее число шести.

 Число 7 иллюстрируется на числовом отрезке как результат прибавления 1 к 6.

Упражнения для развития навыков   письма.

Повторение правил посадки при письме.

-Чтоб семерку написать,

Уголок  рисуй опять.

Сверху вниз от уголка

Линию ведет рука.

До конца ее тяни,

Посредине прочеркни,

Эту цифру – цифру семь –

Написать легко совсем.

Письмо   в воздухе.

Письмо   по образцу в учебнике.

Написание цифры 7.

Получение 7 с помощью предметных картинок.

Работа в учебнике с.54. Отработка состава числа 7 с помощью костяшек домино   (Подробный разбор)

- Если сложить числа в другом   порядке, то все равно получим число 7:  

- Если из числа 7 взять 5, то   останется 2:

- Если из числа 7 взять 2,то   останется 5:

Работа с равенствами 6+1=7, 4+3=7   аналогична.

б)   Последовательность  числового ряда  от    1  до  7

Работа   в печатной тетради)

-   Расставьте правильно стрелки от числа к числу в порядке возрастания.

Самостоятельная   работа по карточкам с последующей взаимопроверкой

- Записать в окошечки числа,   соответствующие рисунку, и поставить между ними знаки <, > или =.

Расскажите все, что вы узнали о числе 7?

-   Какие задания вам понравились больше?

-   Какие задания были непонятны? Как ты думаешь, в чем причина?

Самооценка.

Дети хором говорят слова:

Дети проверяют готовность к уроку

Ответы детей.

Объясняют значение.

Число .7

Формулируют тему урока.

-Узнать   подробнее все о числе 7, научиться писать цифру 7, выполнить различные   задания…..и т.д.

«Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

Число 5.

Число 7.

Работа у доски.

Составляют выражения и записывают в тетрадь

5+2=7

2+5=7

7-5=2

Работа в парах.

Личностные УУД:

самооценка готовности к уроку

Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других.

Предметные УУД: знания о составе изученных чисел.

Регулятивные УУД: умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, анализировать свою работу, находить ошибки

Личностные УУД: умение

определять цель, проблему, тему урока.

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Регулятивные УУД: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД (умение   следовать инструкции).

Коммуникативные УУД: использует речь для регуляции своего действия, владение правильной речью

Познавательные  УУД (умение ориентироваться в учебнике, воспринимать информацию, опираясь   на наглядность).

Регулятивные   УУД  (умение    контролировать действия партнёра и оказывать необходимую помощь).

Коммуникативные УУД: совместно договариваться о правилах работы в парах

Познавательные УУД (умение   осуществлять анализ объектов).

Коммуникативные УУД (умение   слушать и вступать в диалог

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.