Урок математики. Круглые числа.
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

 КРУГЛЫЕ ЧИСЛА

Цели: закрепить умение записывать и называть круглые числа, отработать навыки действий с ними, умение решать уравнения и текстовые задачи; развивать аналитические способности, логическое мышление, речь.

Оборудование:   листы с данным заданием для групповой работы (для № 6, с. 51).

Ход урока

I. Организационное начало.

                Звонок на урок прозвенел уже смело

                Давайте, ребята, возьмёмся за дело –

                И чтобы работа у нас закипела,

                Решим мы задачи, решим мы примеры!

1. Логические упражнения.

* № 5, с. 50:

а) семь Я => семья.

б) сорок А => сорока.

2. Расшифруйте слово

20+10,   60+20,   90-50,   30+60,   80-70,   30+20,   50+10

  – Распределите  ответы  в  таблице  на  верхней  строке  в  порядке  возрастания.

– Запишите буквы, им соответствующие.

– Какое слово было зашифровано? (Десяток.)

– Какие числа в таблице вам не встретилось? ( 20, 70)

 Тема урока: Круглые числа.

– Какие числа изображены большими треугольниками?

Назовите их.

  Поиск закономерности, графический рисунок.

Стр. 51 учебника («на клеточках»). Прописать последнюю строчку.

3. Решение и составление задач.

* № 2, с. 50.

а) Что нужно найти в задаче? (Часть.)

– Каким действием? Что получилось?

Решение записываем в тетрадь.

б) Что нужно найти? (Целое.)

  Ф и з к у л ь т м и н у т к а

ПОДНИМАЕТ РУКИ КЛАСС- ЭТО РАЗ

НАКЛОНИЛАСЬ ГОЛОВА-ЭТО ДВА(НАЗАД)

РУКИ ВНИЗ-ВПЕРЁД СМОТРИ-ЭТО ТРИ

РУКИ В СТОРОНЫ ПОШИРЕ РАЗВЕРНУЛИ НА ЧЕТЫРЕ

С СИЛОЙ ИХ К ПЛЕЧАМ ПРИЖАТЬ-ЭТО ПЯТЬ

ВСЕМ ЗА ПАРТЫ ТИХО СЕСТЬ-ЭТО ШЕСТЬ.

4. Решение уравнений.

* № 4, с. 50.

 Один  ученик у доски -3 уравнение. 1 вариант – 1-е, 2вар.-2.

8. Работа в группе.

* №  6  с. 51. Набор монет .

Итог урока.

Если во время урока вы не испытывали трудностей при выполнении заданий и всё вам было понятно, то положите в кошелёк монетку достоинством 50 копеек. Если же вам   были непонятны некоторые задания, то 10 копеек.  

Вот мы какие сегодня богатые!

 Пока мы учимся в школе – наше богатство – это наши знания!