Презентации по математике для 1 класса(для каждого урока) на весь учебный год.(100 уроков)
презентация к уроку по математике (1 класс) на тему

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 1 Тема урока: «Цвет. Знакомство с радугой» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой Летом Петя сделал фотографию одного и того же дерева. МАТЕМАТИКА

Слайд 3

Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой Летом Петя сделал фотографию одного и того же дерева. МАТЕМАТИКА

Слайд 4

Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой Чем отличаются фотографии слева и справа? МАТЕМАТИКА

Слайд 5

Солнце вешнее с дождем Строят радугу вдвоем - Семицветный полукруг Из семи широких дуг. Нет у солнца и дождя Ни единого гвоздя, А построили в два счета Поднебесные ворота.'' (С.Я. Маршак) Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой МАТЕМАТИКА

Слайд 6

МАТЕМАТИКА

Слайд 7

2. Познакомься с волшебницей Радугой. Назовите цвета её короны. Каких цветов в её короне нет? Пользуйся словами «выше», «ниже», «между». Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой МАТЕМАТИКА

Слайд 8

3. Какое задание выполняет « черный ящик» волшебницы. Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой МАТЕМАТИКА

Слайд 9

3. Какой признак фигур он изменяет? Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой МАТЕМАТИКА

Слайд 10

4 . По какому признаку рассажены цветы на клумбах в саду волшебницы. Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой МАТЕМАТИКА

Слайд 11

5. Помогите Цыпленку и лягушонку понять, кто в каком домике живёт. Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 12

6. Расскажи, каким должен быть цвет последней капли. Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА

Слайд 13

6. Расскажи, каким должен быть цвет последней капли. Урок 1. Цвет. Знакомство с радугой Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 2 Тема урока: «Форма» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 2. Форма МАТЕМАТИКА 1. Какие фигуры нарисованы на каждом «этаже»? В каждом «подъезде»?

Слайд 3

Перестрой таблицу так, чтобы в каждой строке были фигуры одинаковой формы, а в столбце – одинакового цвета. Урок 2. Форма МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 4

Перестрой таблицу так, чтобы в каждой строке были фигуры одинаковой формы, а в столбце – одинакового цвета. Урок 2. Форма МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 5

3. Помоги Вове разбить фигуры на группы. По каким признакам он может сделать? Урок 2. Форма МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 6

3 . Помоги Вове разбить фигуры на группы. По каким признакам он может сделать? Урок 2. Форма МАТЕМАТИКА

Слайд 7

4. Какой цветок в букете Кати «лишний»? Урок 2. Форма МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно (зачеркнуть с помощью пера).

Слайд 8

4. Какой цветок в букете Кати «лишний»? Урок 2. Форма МАТЕМАТИКА

Слайд 9

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 3 Тема урока: «Размер» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 3. Размер 1 . Катя нарисовала фигуры. Чем каждая следующая отличается от предыдущей? Как Кате продолжить ряд? ? МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

Урок 3. Размер 1 . Катя нарисовала фигуры. Чем каждая следующая отличается от предыдущей? Как Кате продолжить ряд? ? МАТЕМАТИКА

Слайд 4

Урок 3. Размер 2. Чем похожи и чем отличаются фигуры на рисунках Пети? МАТЕМАТИКА

Слайд 5

Урок 3. Размер 3. Какое задание выполняет «черный ящик» волшебницы? Какой признак фигур он изменяет? МАТЕМАТИКА

Слайд 6

Урок 3. Размер 3. Какое задание выполняет «черный ящик» волшебницы? Какой признак фигур он изменяет? МАТЕМАТИКА

Слайд 7

Урок 3. Размер С. 5 «Рабочей тетради» Разбей предметы на группы: по цвету по размеру по форме МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно (выделить с помощью пера).

Слайд 8

по цвету по размеру по форме Урок 3. Размер С. 5 «Рабочей тетради» Разбей предметы на группы: МАТЕМАТИКА

Слайд 9

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 4 Тема урока: « Признаки предметов» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 4. Признаки предметов 1 .Расскажите, чем деревья на рисунке Пети отличаются друг от друга. выше- ниже толще- тоньше длиннее-короче шире - уже МАТЕМАТИКА

Слайд 3

4 . Чем Катины ленточки отличаются друг от друга? Урок 4. Признаки предметов длиннее-короче выше- ниже толще- тоньше шире - уже МАТЕМАТИКА

Слайд 4

5. Назовите ленточки: узкие- широкие длинные - короткие Урок 4. Признаки предметов Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно ( провести линию пером или линией выделение в режиме демонстрации презентации). МАТЕМАТИКА

Слайд 5

5. Назовите ленточки: узкие- широкие длинные - короткие Урок 4. Признаки предметов узкие широкие МАТЕМАТИКА

Слайд 6

Урок 4. Признаки предметов короткие узкие широкие 5. Назовите ленточки: узкие- широкие длинные - короткие длинные МАТЕМАТИКА

Слайд 7

МАТЕМАТИКА 6. Какие фигуры надо нарисовать Пете в «квартирках» домика-таблицы. Урок 4. Признаки предметов выше- ниже шире - уже фиолетовый коричневый голубой

Слайд 8

МАТЕМАТИКА 6. Какие фигуры надо нарисовать Пете в «квартирках» домика-таблицы. Урок 4. Признаки предметов выше- ниже шире - уже фиолетовый коричневый голубой

Слайд 9

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 5 Тема урока: « Признаки предметов» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Признаки предметов Урок 5 МАТЕМАТИКА Продолжи ряд. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

1 . Рассмотри рисунок Пети. Назови общие признаки фигур в каждом домике. Может ли Петя дорисовать в какой – нибудь домик? Признаки предметов Урок 5. МАТЕМАТИКА

Слайд 4

Продолжи ряды. Признаки предметов Урок 5. МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. (См. следующий слайд)

Слайд 5

Признаки предметов Урок 5. МАТЕМАТИКА Продолжи ряды.

Слайд 6

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 7 Тема урока: « Порядок» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. В каком порядке идут ребята в школу? Кто какой? Кто за кем? МАТЕМАТИКА Кто идёт последним? Кто идёт первым? На каком месте идёт Катя? Кто идёт за ней? На каком он месте? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. ПЕТЯ КАТЯ ВОВА ДИМА Урок 7. Порядок

Слайд 3

1. В каком порядке идут ребята в школу? Кто какой? Кто за кем? МАТЕМАТИКА ДИМА ВОВА КАТЯ ПЕТЯ Кто идёт последним? Кто идёт первым? На каком месте идёт Катя? Кто идёт за ней? На каком он месте? Урок 7. Порядок

Слайд 4

2 .Точками показано, кто за кем шёл из школы. Составь рассказ по рисунку. МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Наведите курсор на нужный предмет до появления ладошки. Кликните! Урок 7. Порядок

Слайд 5

3 .Белка нанизала грибы на веточку. Какие это грибы? белый подосиновик лисичка сыроежка слева справа выше ниже МАТЕМАТИКА Урок 7. Порядок

Слайд 6

4. Помоги белке вспомнить, в каком порядке сначала потом раньше позже Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. а) нанизывала грибы; МАТЕМАТИКА Урок 7. Порядок белый подосиновик лисичка сыроежка

Слайд 7

сначала потом раньше позже МАТЕМАТИКА Урок 7. Порядок 4. Помоги белке вспомнить, в каком порядке а) нанизывала грибы; белый подосиновик лисичка сыроежка

Слайд 8

сначала потом раньше позже б) будет снимать грибы? МАТЕМАТИКА Урок 7. Порядок 4. Помоги белке вспомнить, в каком порядке Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. белый подосиновик лисичка сыроежка

Слайд 9

сначала потом раньше позже МАТЕМАТИКА Урок 7. Порядок б) будет снимать грибы? 4. Помоги белке вспомнить, в каком порядке белый подосиновик лисичка сыроежка

Слайд 10

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 8 Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Тема урока: «Отношения равно, не равно»

Слайд 2

1. Помоги Пете назвать число точек на каждой карточке. Урок 8. Отношения равно, не равно МАТЕМАТИКА

Слайд 3

Урок 8. Отношения равно, не равно МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2. Продолжи ряд.

Слайд 4

Урок 8. Отношения равно, не равно МАТЕМАТИКА 3. Что общего у предметов на рисунках Кати? Какую карточку можно подобрать к каждому рисунку? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 5

Урок 8. Отношения равно, не равно МАТЕМАТИКА 3. Что общего у предметов на рисунках Кати? Какую карточку можно подобрать к каждому рисунку?

Слайд 6

4. Сравни число девочек и мальчиков в классе Кати и Пети. Как это сделать не пересчитывая ребят. Урок 8. Отношения равно, не равно МАТЕМАТИКА поровну

Слайд 7

5. Сравни число воробьёв и галок на рисунке Пети, не пересчитывая птиц. Урок 8. Отношения равно, не равно МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно (соединить предметы с помощью пера).

Слайд 8

5. Сравни число воробьёв и галок на рисунке Пети, не пересчитывая птиц. Урок 8. Отношения равно, не равно МАТЕМАТИКА равно не равно

Слайд 9

Урок 8. Отношения равно, не равно МАТЕМАТИКА ! Количество предметов в разных группах можно сравнивать так: Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно (соединить предметы с помощью пера).

Слайд 10

Урок 8. Отношения равно, не равно МАТЕМАТИКА ! Количество предметов в разных группах можно сравнивать так: Равно Не равно

Слайд 11

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 9 Тема урока: « Отношения больше, меньше» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1. Петя собрал фигурку собачки. Из каких фигур она собрана? Урок 9. Отношения больше, меньше МАТЕМАТИКА Положи на стол столько же красных и зелёных квадратов, сколько их на рисунке.

Слайд 3

2. Положи красные фигуры на красную «полку», а зелёные – на зелёную. Урок 9. Отношения больше, меньше МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 4

2. Положи красные фигуры на красную «полку», а зелёные – на зелёную. ПРОВЕРЬ! Урок 9. Отношения больше, меньше МАТЕМАТИКА

Слайд 5

Урок 9. Отношения больше, меньше МАТЕМАТИКА 2• . Расскажи, как сделать, чтобы фигур было поровну. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 6

Урок 9. Отношения больше, меньше МАТЕМАТИКА 2• . Расскажи, как сделать, чтобы фигур было поровну. ПРОВЕРЬ!

Слайд 7

Урок 9. Отношения больше, меньше МАТЕМАТИКА 2•. Расскажи, как сделать, чтобы фигур было поровну. ПРОВЕРЬ!

Слайд 8

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 9. Отношения больше, меньше 3. Положи на жёлтую «полку» жёлтые квадраты. Их у Пети больше, чем красных.

Слайд 9

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 9. Отношения больше, меньше 4. Положи на синюю «полку» синие квадраты. Их у Пети меньше, чем зелёных.

Слайд 10

больше МАТЕМАТИКА Урок 9. Отношения больше, меньше ! Если количество предметов в группах не равно, то говорят, что одних предметов больше, других меньше. меньше

Слайд 11

МАТЕМАТИКА Урок 9. Отношения больше, меньше 6. Как можно продолжить ряд фигур? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 12

МАТЕМАТИКА Урок 9. Отношения больше, меньше 6. Как можно продолжить ряд фигур? ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

МАТЕМАТИКА Урок 9. Отношения больше, меньше 6•. Как можно продолжить ряд фигур? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Можно провести линию пером или перевести презентацию в режим редактирования и перетащить мышкой..

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 10 Тема урока: «Прямая и кривая линии. Луч» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч Повторение. Как можно продолжить ряд фигур? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч Повторение. Как можно продолжить ряд фигур? ПРОВЕРЬ !

Слайд 4

МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч Повторение. Обозначь карточкой порядок красных фигур. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. В режиме редактирования перетащить мышкой или в режиме демонстрации провести линию пером или ручкой.

Слайд 5

МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч Повторение. Обозначь карточкой порядок красных фигур. ПРОВЕРЬ !

Слайд 6

1. Помоги Кате и Лене разбить линии на рисунке на группы . МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч по цвету по форме Сравни число линий в группах. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого в режиме демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка.

Слайд 7

МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч 1. ? Какие названия ты мог бы придумать для линий на рисунке. ! Это – прямые линии Это – кривые линии

Слайд 8

МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч 1. У прямых и кривых линий нет концов. Их можно продолжить. ! Прямую линию мы проводим по линейке. Это – прямая линия Это – кривая линия

Слайд 9

3. Какие фигуры нарисовал Вова ? МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч прямую линию точку ! Точка разбила прямую на две части – два луча . Точка – начало этих лучей. Луч можно продлить только в одну сторону.

Слайд 10

4. Какая фигурка на рисунке «лишняя»? МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть . Или в в режиме демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка.

Слайд 11

4. Какая фигурка на рисунке «лишняя»? МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть . Или в в режиме демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка.

Слайд 12

МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч 5. Сравни число фигур в группах а) б) больше поровну Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого в режиме демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка.

Слайд 13

МАТЕМАТИКА Урок 10. Прямая и кривая линии. Луч 5. Сравни число фигур в группах а) б) больше поровну ПРОВЕРЬ !

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 11 Тема урока: «Число один. Цифра 1.Один и много» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Повторение. Поставить числовые карточки под рисунками так, чтобы число на карточке рассказывало, сколько предметов на рисунке. МАТЕМАТИКА Урок 11. Число один. Цифра 1. Один и много Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

Повторение. Поставить числовые карточки под рисунками так, чтобы число на карточке рассказывало, сколько предметов на рисунке. МАТЕМАТИКА Урок 11. Число один. Цифра 1. Один и много Проверь!

Слайд 4

1. Помоги Пете сосчитать вагоны на рисунке. Сколько зелёных вагонов? Сколько жёлтых? МАТЕМАТИКА один много Урок 11. Число один. Цифра 1. Один и много

Слайд 5

2. Положи на стол столько же кругов, сколько вагонов на рисунке Пети. МАТЕМАТИКА Урок 11. Число один. Цифра 1. Один и много

Слайд 6

3. Назови число предметов на каждом рисунке. один одно одна МАТЕМАТИКА Урок 11. Число один. Цифра 1. Один и много Число один записывают знаком – цифрой 1.

Слайд 7

МАТЕМАТИКА Урок 11. Число один. Цифра 1. Один и много 4. Спиши. Продолжи ряды.

Слайд 8

Сколько точек на рисунке слева? МАТЕМАТИКА Урок 11. Число один. Цифра 1. Один и много Сравни число точек. одна много 5. Сколько точек на рисунке справа?

Слайд 9

МАТЕМАТИКА Урок 11. Число один. Цифра 1. Один и много 7. Помоги Кате найти тропинку по которой надо пройти, чтобы набрать наибольшее число красных кругов

Слайд 10

МАТЕМАТИКА Урок 11. Число один. Цифра 1. Один и много 7. Помоги Кате найти тропинку по которой надо пройти, чтобы набрать наибольшее число красных кругов

Слайд 11

МАТЕМАТИКА Урок 11. Число один. Цифра 1. Один и много 7. Помоги Кате найти тропинку по которой надо пройти, чтобы набрать наибольшее число красных кругов

Слайд 12

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 13 Тема урока: «Число два. Цифра 2» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 13. Число два. Цифра 2 1. Петя собрал игрушечный поезд из вагонов. Помоги ему ответить на вопросы: Сколько вагонов было? МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть.

Слайд 3

Урок 13. Число два. Цифра 2 1. Петя собрал игрушечный поезд из вагонов. Помоги ему ответить на вопросы: Сколько стало? МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть.

Слайд 4

Урок 13. Число два. Цифра 2 1. Петя собрал игрушечный поезд из вагонов. Помоги ему ответить на вопросы: Сколько вагонов было? Сколько стало? МАТЕМАТИКА ? Что изменилось?

Слайд 5

2. Назови количество предметов на каждом рисунке. два две два 2 2 2 Урок 13. Число два. Цифра 2 МАТЕМАТИКА Число два записывают знаком - цифрой 2.

Слайд 6

4. Сравни число фигур на рисунке Кати, Пети и Вовы. Урок 13. Число два. Цифра 2 МАТЕМАТИКА 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 К. П. В. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 7

4. Сравни число фигур на рисунке Кати, Пети и Вовы. Урок 13. Число два. Цифра 2 МАТЕМАТИКА 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 К. П. В. ПРОВЕРЬ!

Слайд 8

5. Помоги Кате сосчитать воздушные шары. Урок 13. Число два. Цифра 2 МАТЕМАТИКА 1 2 Сколько шаров было? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 9

5. Помоги Кате сосчитать воздушные шары. Урок 13. Число два. Цифра 2 МАТЕМАТИКА Сколько стало? 1 2 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 10

5. Помоги Кате сосчитать воздушные шары. Урок 13. Число два. Цифра 2 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Сколько шаров было? Сколько стало? 1 2 ? Что изменилось?

Слайд 11

6. Сколько фигур на рисунках Кати, Пети и Вовы? На какие фигуры их можно разбить? Урок 13. Число два. Цифра 2 МАТЕМАТИКА 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Сколько фигур в каждой группе?

Слайд 12

6. Сколько фигур на рисунках Кати, Пети и Вовы? На какие группы их можно разбить? Урок 13. Число два. Цифра 2 МАТЕМАТИКА 1 2 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 ПРОВЕРЬ! Сколько фигур в каждой группе?

Слайд 13

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

Урок 14 Знаки « », « », « = » «Моя математика» 1 класс Урок 14 Тема урока: « Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Помоги Кате сравнить число фигур на рисунках Пети. МАТЕМАТИКА 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. *Расскажи, каких фигур больше, каких меньше, каких фигур поровну. Урок 14. Знаки « », « »,

Слайд 3

2 . МАТЕМАТИКА 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 Расскажи, каких фигур больше, каких меньше, каких фигур поровну. МЕНЬШЕ 1 2 1 2 БОЛЬШЕ 2 2 РАВНО ПРОВЕРЬ! Урок 14. Знаки « », « »,

Слайд 4

4. Повторение написания цифры 1 и цифры 2 перед выполнением задания. МАТЕМАТИКА Число два записывают знаком - цифрой 2. Число один записывают знаком - цифрой 1. Урок 14. Знаки « », « »,

Слайд 5

4. Повторение написания цифры 1 и цифры 2 перед выполнением задания. МАТЕМАТИКА Число два записывают знаком - цифрой 2. Число один записывают знаком - цифрой 1. Урок 14. Знаки « », « »,

Слайд 6

4. Спиши. Продолжи ряды. МАТЕМАТИКА Урок 14. Знаки « », « »,

Слайд 7

5. Прочитай записи Кати. К каким рисункам они сделаны. МАТЕМАТИКА 2 = 2 1 = 1 Урок 14. Знаки « », « », Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Или в режиме демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка .

Слайд 8

5. Прочитай записи Кати. К каким рисункам они сделаны. МАТЕМАТИКА 2 = 2 1 = 1 Урок 14. Знаки « », « », ПРОВЕРЬ!

Слайд 9

6. Сравни числа ( , , ) МАТЕМАТИКА > Урок 14. Знаки « », « », < 2 2 2 2 1 1 1 1 = > < = > < = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Или в режиме демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка .

Слайд 10

6. Сравни числа ( , , ) МАТЕМАТИКА > Урок 14. Знаки « », « », ПРОВЕРЬ! < 2 2 2 2 1 1 1 1 = > < = > < =

Слайд 11

МАТЕМАТИКА Урок 14. Знаки « », « », 6. Рассмотри рисунок. Переложи палочки из одной коробки в другую так, чтобы их стало поровну. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 12

МАТЕМАТИКА Урок 14. Знаки « », « », ПРОВЕРЬ! 6. Рассмотри рисунок. Переложи палочки из одной коробки в другую так, чтобы их стало поровну.

Слайд 13

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 15 Тема урока: «Равенства и неравенства» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Сравни числа ( > , < , = ) МАТЕМАТИКА > Урок 15. Равенства и неравенства < 2 1 1 2 2 1 1 2 = > < = > < = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

1. Сравни числа ( > , < , = ) МАТЕМАТИКА > Урок 15. Равенства и неравенства < 2 1 1 2 2 1 1 2 = > < = > < = ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

1. Сравни числа ( > , < , = ) МАТЕМАТИКА > Урок 15. Равенства и неравенства < = > < 2 2 = 1 2 > 1 2 < 1 1 = ? На какие группы можно разбить эти записи? ? Какие названия к ним можно придумать? ! Это-равенства ! Это-неравенства

Слайд 5

2. Катя записала равенства, а Петя - неравенства. Прочитай сначала записи Кати, а потом – записи Пети. Катя Петя 2 2 = 1 2 > 1 2 < 1 1 = МАТЕМАТИКА Урок 15. Равенства и неравенства ! Это-равенства ! Это-неравенства

Слайд 6

3 . Вова составил неравенства к рисункам. Верные ли они? МАТЕМАТИКА Урок 15. Равенства и неравенства 2 > 1 1 < 2 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого в режиме демонстрации можно воспользоваться инструментом перо или ручка .

Слайд 7

3 . Вова составил неравенства к рисункам. Верные ли они? МАТЕМАТИКА Урок 15. Равенства и неравенства 2 > 1 1 < 2 ПРОВЕРЬ!

Слайд 8

Повторение написания цифры 1 и цифры 2. МАТЕМАТИКА Число два записывают знаком - цифрой 2. Число один записывают знаком - цифрой 1. Урок 15. Равенства и неравенства

Слайд 9

МАТЕМАТИКА 1 1 4. Все ли равенства здесь верные? 1 2 = Урок 15. Равенства и неравенства Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2 2 = = Замени знак « = » на знак « > » или « < » в неверном равенстве. У тебя должно получиться верное неравенство. > <

Слайд 10

МАТЕМАТИКА 1 1 1 2 2 2 5. Преврати записи Кати в верные равенства и неравенства. Запиши в «окошках» нужные числа. 1 2 1 = Урок 15. Равенства и неравенства Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 11

6. Петя нарисовал аквариумы для рыбок. Как изменить рисунок, чтобы рыбок и аквариумов стало поровну. МАТЕМАТИКА Урок 15. Равенства и неравенства Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого в режиме демонстрации можно воспользоваться инструментом перо или ручка .

Слайд 12

6. Петя нарисовал аквариумы для рыбок. Как изменить рисунок, чтобы рыбок и аквариумов стало поровну. МАТЕМАТИКА Урок 15. Равенства и неравенства ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

6. Петя нарисовал аквариумы для рыбок. Как изменить рисунок, чтобы рыбок и аквариумов стало поровну. МАТЕМАТИКА Урок 15. Равенства и неравенства ПРОВЕРЬ!

Слайд 14

7*. Вова поймал окуня, ерша и щуку. Окуня он поймал позже ерша, но раньше щуки. Покажи стрелками, в каком порядке он ловил рыб. МАТЕМАТИКА Урок 15. Равенства и неравенства Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого в режиме демонстрации можно воспользоваться инструментом перо или ручка .

Слайд 15

7*. Вова поймал окуня, ерша и щуку. Окуня он поймал позже ерша, но раньше щуки. Покажи стрелками, в каком порядке он ловил рыб. МАТЕМАТИКА Урок 15. Равенства и неравенства ПРОВЕРЬ!

Слайд 16

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 16 Тема урока: «Отрезок» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Рассмотри рисунок. Что мы сделали с прямой? Какие фигуры у нас получились? МАТЕМАТИКА Урок 16. Отрезок

Слайд 3

2. Катя поставила две точки. Провела через них прямую. Часть прямой между точками она выделила красным цветом. МАТЕМАТИКА Урок 16. Отрезок Выполни такую же работу.

Слайд 4

2. Катя поставила две точки. Провела через них прямую. Часть прямой между точками она выделила красным цветом. МАТЕМАТИКА Урок 16. Отрезок ! Эта фигура – отрезок. Точки- концы отрезка. Их можно обозначить буквами. ? Как можно назвать фигуру, которая у вас получилась? А Б Выполни такую же работу.

Слайд 5

3. Катя начертила красный отрезок, Петя- синий , Вова – зелёный. МАТЕМАТИКА Урок 16. Отрезок В А В Б Б А АБ Как они назвали свои отрезки? или БА БВ или ВБ АВ или ВА

Слайд 6

МАТЕМАТИКА 1 1 5. Н айди неверные равенства и неравенства. Измени записи так, чтобы они стали верными. 1 2 > Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2 1 = = > < 1 1 < 2 2 = = = Урок 16. Отрезок

Слайд 7

МАТЕМАТИКА 1 1 5. Н айди неверные равенства и неравенства. Измени записи так, чтобы они стали верными. 1 2 > 2 1 = = > < 1 1 < 2 2 = = = Урок 16. Отрезок ПРОВЕРЬ!

Слайд 8

7 . Помоги Кате, Пете и Вове подобрать числовые карточки к своим рисункам. МАТЕМАТИКА 1 2 1 1 2 2 К. П. В. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2 2 2 Урок 16. Отрезок

Слайд 9

7 . Помоги Кате, Пете и Вове подобрать числовые карточки к своим рисункам. МАТЕМАТИКА 1 2 2 К. П. В. 2 2 2 Урок 16. Отрезок 1 1 2

Слайд 10

МАТЕМАТИКА Урок 16. Отрезок 8. Назови недостающую фигуру. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 11

МАТЕМАТИКА Урок 16. Отрезок 8. Назови недостающую фигуру. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть !

Слайд 12

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 17 Тема урока: «Число три. Цифра 3» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 17. Число три. Цифра 3 1. Петя присоединил к своему поезду вагон. Помоги ему ответить на вопросы: Сколько вагонов было? МАТЕМАТИКА Сколько стало? ? Что изменилось?

Слайд 3

Урок 17. Число три. Цифра 3 МАТЕМАТИКА 2. Назови число предметов на каждом рисунке: три три три Число три записывают знаком - цифрой 3.

Слайд 4

4. Помоги Вове сосчитать число груш.: Сколько груш было? Сколько стало? МАТЕМАТИКА ? Что изменилось? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 17. Число три. Цифра 3

Слайд 5

4. Помоги Вове сосчитать число груш.: Сколько груш было? Сколько стало? МАТЕМАТИКА ? Что изменилось? ПРОВЕРЬ! Урок 17. Число три. Цифра 3

Слайд 6

5. Сравни фигур на «каждой» полке на рисунках ребят? Сравни ( >. <. = ) . МАТЕМАТИКА 1 3 1 1 1 3 3 1 2 3 3 2 2 < К. П. В. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 17. Число три. Цифра 3 2 2 = > >

Слайд 7

5. Сравни фигур на «каждой» полке на рисунках ребят? Сравни ( >. <. = ) . МАТЕМАТИКА 1 3 1 1 1 3 3 1 2 3 3 2 2 < К. П. В. Урок 17. Число три. Цифра 3 2 2 = > ПРОВЕРЬ! > <

Слайд 8

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 6. Сколько фигур на рисунках Кати и Пети? На какие фигуры их можно разбить? МАТЕМАТИКА 1 2 3 Сколько фигур в каждой группе? 3 2 1 Урок 17. Число три. Цифра 3 1 2 3 К. П.

Слайд 9

6. Сколько фигур на рисунках Кати и Пети? На какие фигуры их можно разбить? МАТЕМАТИКА 1 1 2 3 2 Сколько фигур в каждой группе? 3 3 2 1 Урок 17. Число три. Цифра 3 1 2 3 ПРОВЕРЬ! по цвету К. П.

Слайд 10

3 2 6. Сколько фигур на рисунках Кати и Пети? На какие фигуры их можно разбить? МАТЕМАТИКА 1 1 2 3 Сколько фигур в каждой группе? 3 2 1 Урок 17. Число три. Цифра 3 1 2 3 ПРОВЕРЬ! по форме К. П.

Слайд 11

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 18 Тема урока: «Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

МАТЕМАТИКА 1 . Помоги Вове подобрать к рисункам нужные карточки. 1 3 2 Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка.

Слайд 3

МАТЕМАТИКА 1 . Помоги Вове подобрать к рисункам нужные карточки. 1 3 2 Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

МАТЕМАТИКА 2 . Какая фигура на рисунке Пети «лишняя»? по цвету Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник

Слайд 5

МАТЕМАТИКА 2 . Какая фигура на рисунке Пети «лишняя»? ? Как бы ты назвал эту фигуру? по форме Концы отрезков - вершины ломаной. ! Это - ломаная линия. Отрезки – звенья ломаной. Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник

Слайд 6

МАТЕМАТИКА 4 . На какие группы можно разбить эти фигуры? ? Как бы ты назвал синие фигуры? по цвету ! Это – замкнутые ломаные. ? Как бы ты назвал эту фигуру? ! Это – треугольник. Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник

Слайд 7

6. Рассмотри рисунки Кати и Пети. Запиши, сколько всего фруктов на рисунке Кати. По каким признакам разбили на группы? МАТЕМАТИКА Запиши число фруктов в каждой группе. К. П. фрукты по цвету по форме 1 2 3 Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник По какому признаку они объединили предметы? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации воспользоваться цифрами на магнитиках

Слайд 8

МАТЕМАТИКА Повторение . Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник Написание цифр 1, 2, 3

Слайд 9

7. Преврати записи Вовы в верные равенства и неравенства. Поставь в «окошки» нужные числа. МАТЕМАТИКА 1 1 1 3 3 3 2 < Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2 2 = > > < = 3 > 1 > 2 < 3 = 1 = 2 Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник

Слайд 10

7. Преврати записи Вовы в верные равенства и неравенства. Поставь в «окошки» нужные числа. МАТЕМАТИКА 1 1 1 3 3 3 2 2 2 ПРОВЕРЬ! = 3 > 1 > 2 < 3 = 1 = 2 Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник

Слайд 11

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 19 Тема урока: «Сложение» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

МАТЕМАТИКА 3 Урок 19. Сложение 2 1 1 . Рассмотри рисунки Пети. Расскажи, Сколько кругов на каждом рисунке. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

МАТЕМАТИКА 3 Урок 19. Сложение 2 1 1 . Рассмотри рисунки Пети. Расскажи, Сколько кругов на каждом рисунке. ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

Знак « + »( знак действия сложения) называется « плюс » МАТЕМАТИКА 3 . Собери все круги вместе. 3 Урок 19. Сложение 2 1 + ? Как записать эти действия? ! Это – действие сложения .

Слайд 5

На языке математики это записывают так: 1 + 2 = 3 или 2 + 1 = 3 МАТЕМАТИКА 5 . Сколько всего кругов на рисунке Пети? 3 Урок 19. Сложение Читаем: 1 плюс 2 равно 3 или 2 плюс 1 равно 3 ! Число 3 – результат действие сложения чисел 1 и 2. 2 1 + =

Слайд 6

МАТЕМАТИКА 1 + 2 1 + 1 2 + 1 2 3 1 Урок 19. Сложение Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 6 . Какие рассказы можно придумать по рисункам Кати и Пети ? Помоги ребятам подобрать к каждому рисунку нужные карточки .

Слайд 7

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА 1 + 2 1 + 1 2 + 1 2 3 1 Урок 19. Сложение 6 . Какие рассказы можно придумать по рисункам Кати и Пети ? Помоги ребятам подобрать к каждому рисунку нужные карточки .

Слайд 8

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА 1 + 2 1 + 1 2 + 1 2 3 1 Урок 19. Сложение 6 . Какие рассказы можно придумать по рисункам Кати и Пети ? Помоги ребятам подобрать к каждому рисунку нужные карточки .

Слайд 9

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА 6 . Какие рассказы можно придумать по рисункам Кати и Пети ? Помоги ребятам подобрать к каждому рисунку нужные карточки . 1 + 2 1 + 1 2 + 1 2 3 1 1 + 2 2 + 1 3 3 Урок 19. Сложение

Слайд 10

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА 8 . Какие фигуры нарисовала Катя, какие - Петя, какие - Вова? прямые луч отрезки К. П. В. Помоги им подобрать к рисункам нужные карточки. 2 3 1 Урок 19. Сложение

Слайд 11

МАТЕМАТИКА 8 . Какие фигуры нарисовала Катя, какие - Петя, какие - Вова? прямые луч отрезки К. П. В. Помоги им подобрать к рисункам нужные карточки. 2 3 1 Запиши эти числа по порядку от наименьшего к наибольшему. Урок 19. Сложение ПРОВЕРЬ!

Слайд 12

МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! Урок 19. Сложение

Слайд 13

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 20 Тема урока: «Вычитание» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Рассмотри рисунок Пети. Сколько кругов на его рисунке? МАТЕМАТИКА Урок 20. Вычитание 3 2 1 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Или в режиме демонстрации использовать цифры на магнитиках .

Слайд 3

МАТЕМАТИКА Урок 20. Вычитание 3 2 1 ПРОВЕРЬ! 1. Рассмотри рисунок Пети. Сколько кругов на его рисунке?

Слайд 4

3 2. Положи на столе столько же красных и синих. МАТЕМАТИКА 2 1 Убери только синие. Расскажи сколько синих убрали? Урок 20. Вычитание ! На языке математики твои действия записывают так: - 3 - 2 Это - действие вычитание. Знак «-» ( знак действия вычитания) называется « минус ».

Слайд 5

3 МАТЕМАТИКА 2 = Урок 20. Вычитание - 4. Петя сделал такой рисунок. 1 ! Число 1 – результат действия вычитания чисел 3 и 2. ! На языке математики это записывают так: 3 – 2 = 1. ! Читаем: 3 минус 2 равно 1. Сколько кругов нарисовал? Сколько кругов он зачеркнул ( убрал)? Сколько кругов осталось?

Слайд 6

5. Какие рассказы можно придумать по рисункам Пети и Вовы? 3 - 1 3 - 2 2 - 1 П. МАТЕМАТИКА Урок 20. Вычитание Помоги ребятам подобрать к каждому рисунку нужную карточку. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования В.

Слайд 7

5. Какие рассказы можно придумать по рисункам Пети и Вовы? 3 - 1 3 - 2 2 - 1 П. МАТЕМАТИКА Урок 20. Вычитание Помоги ребятам подобрать к каждому рисунку нужную карточку. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 8

5. Какие рассказы можно придумать по рисункам Пети и Вовы? 3 - 1 3 - 2 2 - 1 П. МАТЕМАТИКА Урок 20. Вычитание Помоги ребятам подобрать к каждому рисунку нужную карточку. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! В. 3 - 1 3 - 2

Слайд 9

7. Преврати записи Вовы в верные равенства и неравенства. Поставь в «окошки» нужные числа. МАТЕМАТИКА Урок 20. Вычитание 3 > 3 = 2 > 1 < 2 = 2 1 2 3 3 1 1 2 3 3 1 2 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 10

7. Преврати записи Вовы в верные равенства и неравенства. Поставь в «окошки» нужные числа. МАТЕМАТИКА Урок 20. Вычитание 3 > 3 = 2 > 1 < 2 = 2 1 2 3 3 1 1 2 3 3 1 2 ПРОВЕРЬ!

Слайд 11

1 < 2 7. Преврати записи Вовы в верные равенства и неравенства. Поставь в «окошки» нужные числа. МАТЕМАТИКА Урок 20. Вычитание 3 > 3 = 2 > 2 = 3 1 2 1 3 > 2 1 < 3 ПРОВЕРЬ!

Слайд 12

А ТР А ВА МАТЕМАТИКА И Д Урок 20. Вычитание 8* . Какое слово придумала Катя. ׳׳ 2 ׳ 3 ׳

Слайд 13

А ТР А ВА МАТЕМАТИКА Урок 20. Вычитание 8* . Какое слово придумала Катя. ׳׳ 2 ׳ 3 ׳

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 21 Тема урока: «Выражение. Значение выражения. Равенство» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Прочитайте числа на моделях – карточках. Наведите порядок. МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство

Слайд 3

Прочитайте числа на моделях – карточках. Наведите порядок. МАТЕМАТИКА Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

1. Рассмотрите рисунки Кати и Пети. Какие записи сделал Вова к их рисункам? Какие рассказы можно придумать по рисункам и записям? МАТЕМАТИКА 3 – 1 = 2 1 + 2 =3 2 – 1 = 1 В. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство

Слайд 5

1. Рассмотрите рисунки Кати и Пети. Какие записи сделал Вова к их рисункам? Какие рассказы можно придумать по рисункам и записям? 3 – 1 = 2 МАТЕМАТИКА 1 + 2 =3 2 – 1 = 1 В. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство

Слайд 6

1. Рассмотрите рисунки Кати и Пети. Какие записи сделал Вова к их рисункам? Какие рассказы можно придумать по рисункам и записям? 3 – 1 = 2 МАТЕМАТИКА 1 + 2 =3 2 – 1 = 1 В. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство

Слайд 7

1. Рассмотрите рисунки Кати и Пети. Какие записи сделал Вова к их рисункам? Какие рассказы можно придумать по рисункам и записям? 3 – 1 = 2 МАТЕМАТИКА 1 + 2 =3 2 – 1 = 1 В. 3 – 1 = 2 1 + 2 =3 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство

Слайд 8

МАТЕМАТИКА 2 – 1 = 1 3 – 1 = 2 1 + 2 = 3 ? Что можно рассказать об этих записях? 2 – 1 3 – 1 1 + 2 3 2 1 - числовые выражения - значения выражений 2 – 1 = 1 3 – 1 = 2 1 + 2 =3 - числовые равенства Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство

Слайд 9

3 . Какое равенство можно записать к каждому рисунку? К. П. В. МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого в режиме демонстрации использовать цифры на магнитиках . Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство

Слайд 10

3 . Какое равенство можно записать к каждому рисунку? К. П. В. 3 – 1 = 2 2 + 1= 3 3 – 2 = 1 МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! ·Какие рассказы можно придумать по равенствам и рисункам? Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство

Слайд 11

2 + 1 = 2 3 – 1 = 2 1 + 1 = 3 1 + 2 = 3 МАТЕМАТИКА Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство 4 . Прочитай записи Кати. Помоги ей найти и исправить ошибки. Замени, если нужно, знак «=» на знак « > » или « < ». Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. > < > < > <

Слайд 12

2 + 1 = 2 3 – 1 = 2 1 + 1 = 3 1 + 2 = 3 МАТЕМАТИКА Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство 4 . Прочитай записи Кати. Помоги ей найти и исправить ошибки. Замени, если нужно, знак «=» на знак « > » или « < ». > < > < > < ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

1 + 1 + 1= 2 + 1 - 1 = 2 – 1 + 1= 3 - 1 - 1= 3 – 2 + 1= 1 + 2 - 1= МАТЕМАТИКА 5. Найди значения выражений. 3 1 3 1 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Или в режиме демонстрации использовать цифры на магнитиках . Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство 2 2 2 2 2 1 1 3 3 3 3 1

Слайд 14

1 + 1 + 1= 2 + 1 - 1 = 2 – 1 + 1= 3 - 1 - 1= 3 – 2 + 1= 1 + 2 - 1= МАТЕМАТИКА 5. Найди значения выражений. 2 2 3 2 1 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Или в режиме демонстрации использовать цифры на магнитиках . Урок 21. Выражение. Значение выражения. Равенство 2 ПРОВЕРЬ!

Слайд 15

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 22 Тема урока: «Целое и части » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Сколько фигур на рисунке Кати? ? На какие группы их можно разбить? МАТЕМАТИКА МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 3 Сколько фигур в каждой группе? 1 2 на красные и синие

Слайд 3

МАТЕМАТИКА МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части ! Целое , все круги. 3 - число всех кругов. ! Часть всех кругов ( синие ). 2 -число синих кругов. ! Часть всех кругов ( красные ). 1 - число красных кругов.

Слайд 4

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 2. По какому признаку Вова объединил фигуры вместе (в целое)? по форме по размеру по цвету Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 5

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 2. По какому признаку он разбил целое на части? по форме по размеру по цвету Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 6

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 2. Помоги ему подобрать к рисункам нужные равенства. 3 – 1 = 2 1 + 2 = 3 3 – 2 = 1 2 + 1 = 3

Слайд 7

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 2. Помоги ему подобрать к рисункам нужные равенства. 3 – 1 = 2 1 + 2 = 3 3 – 2 = 1 2 + 1 = 3 ПРОВЕРЬ!

Слайд 8

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 1 + 2 3 - 1 2 + 1 3 - 2 3. Катя и Петя сделали рисунки и записали к ним выражения. Какие рассказы можно придумать по рисункам и выражениям? Чему равны значения выражений? 1 2 3 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 9

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 1 + 2 3 - 1 2 + 1 3 - 2 3. Катя и Петя сделали рисунки и записали к ним выражения. Какие рассказы можно придумать по рисункам и выражениям? Чему равны значения выражений? 1 2 3 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 10

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 1 + 2 3 - 1 2 + 1 3 - 2 3 3. Катя и Петя сделали рисунки и записали к ним выражения. Какие рассказы можно придумать по рисункам и выражениям? Чему равны значения выражений? 1 2 3 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 11

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 3 - 1 3 - 2 1 2 3. Катя и Петя сделали рисунки и записали к ним выражения. Какие рассказы можно придумать по рисункам и выражениям? Чему равны значения выражений? 1 + 2 2 + 1 3 3 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 12

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 3 - 2 1 3. Катя и Петя сделали рисунки и записали к ним выражения. Какие рассказы можно придумать по рисункам и выражениям? Чему равны значения выражений? 1 + 2 2 + 1 3 3 3 - 1 2 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 13

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 1 + 1 2 - 1 3. Катя и Петя сделали рисунки и записали к ним выражения. Какие рассказы можно придумать по рисункам и выражениям? Чему равны значения выражений? 1 2 3 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 14

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 1 + 1 2 - 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! 3. Катя и Петя сделали рисунки и записали к ним выражения. Какие рассказы можно придумать по рисункам и выражениям? Чему равны значения выражений? 1 2 3

Слайд 15

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 3. Катя и Петя сделали рисунки и записали к ним выражения. Какие рассказы можно придумать по рисункам и выражениям? Чему равны значения выражений? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! 1 + 1 2 - 1 1 2

Слайд 16

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части Какие числа обозначают целое , а какие - его части ? 1 + 1 2 - 1 часть часть = 1 = 2 целое часть часть целое Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 17

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части Какие числа обозначают целое , а какие - его части ? 1 + 1 2 - 1 часть часть = 1 = 2 целое часть часть целое ПРОВЕРЬ!

Слайд 18

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 4. Помоги Вове найти и прочитать верные равенства. 1 + 1 = 2 1 2 = 1 1 < 2 3 - 1 > 1 1 = 1 Замени числа в неверных равенствах так, чтоб ы равенства стали верными. 2 3 1 2 3 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 19

МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 4. Помоги Вове найти и прочитать верные равенства. 1 + 1 = 2 1 2 = 1 1 < 2 3 - 1 > 1 1 = 1 Замени числа в неверных равенствах так, чтоб ы равенства стали верными. 2 3 1 2 3 ПРОВЕРЬ!

Слайд 20

с с с МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 5. Сколько точек надо нарисовать на пустых карточках? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 21

с с с МАТЕМАТИКА Урок 22. Целое и части 5. Сколько точек надо нарисовать на пустых карточках?

Слайд 22

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 23 Тема урока: « Сложение и вычитание отрезков» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

3 - 1 3 - 2 2 +1 1 + 2 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Повторение. Рассмотрите рисунки и расскажите, какие числовые выражения к ним подходят. Назовите целое число и его части. Урок 23. Сложение и вычитание отрезков

Слайд 3

3 - 1 3 - 2 2 +1 1 + 2 МАТЕМАТИКА Урок 23. Сложение и вычитание отрезков Повторение. Рассмотрите рисунки и расскажите, какие числовые выражения к ним подходят. Назовите целое число и его части.

Слайд 4

1. Сколько отрезков на рисунке Пети? А Б В МАТЕМАТИКА А Б В Урок 23. Сложение и вычитание отрезков

Слайд 5

1. Сколько отрезков на рисунке Пети? А Б В МАТЕМАТИКА А Б В В Урок 23. Сложение и вычитание отрезков

Слайд 6

В 1. Сколько отрезков на рисунке Пети? Б МАТЕМАТИКА А Б В АВ АБ БВ = + 3 Урок 23. Сложение и вычитание отрезков

Слайд 7

1. Сколько отрезков на рисунке Пети? ? Какой отрезок на его рисунке можем назвать словом «целое», а какие словом - «части»? МАТЕМАТИКА А Б В целое часть АВ АБ БВ = + часть Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования Урок 23. Сложение и вычитание отрезков

Слайд 8

1. Сколько отрезков на рисунке Пети? ? Какой отрезок на его рисунке можем назвать словом «целое», а какие словом - «части»? МАТЕМАТИКА Урок 23. Сложение и вычитание отрезков А Б В целое часть АВ АБ БВ = + часть ПРОВЕРЬ!

Слайд 9

2. Петя сделал записи к рисункам Помоги Вове понять их. Прочитай и объясни записи. АВ АБ БВ = + АВ АБ БВ - = МАТЕМАТИКА Урок 23. Сложение и вычитание отрезков АВ АБ БВ = + АВ АБ БВ - = А Б В Б В А

Слайд 10

2. Петя сделал записи к рисункам Помоги Вове понять их. Прочитай и объясни записи. МАТЕМАТИКА Урок 23. Сложение и вычитание отрезков А Б В АВ АБ БВ = +

Слайд 11

2. Петя сделал записи к рисункам Помоги Вове понять их. Прочитай и объясни записи. МАТЕМАТИКА Урок 23. Сложение и вычитание отрезков А Б В АВ АБ БВ = + А Б В АВ АБ БВ = +

Слайд 12

? Как получили отрезок БВ? Отрезок АБ? МАТЕМАТИКА Урок 23. Сложение и вычитание отрезков Б В А АВ АБ БВ - = 2. Петя сделал записи к рисункам Помоги Вове понять их. Прочитай и объясни записи. АВ АБ БВ = + АВ АБ БВ = + А Б В А Б В

Слайд 13

? Как получили отрезок БВ? Отрезок АБ? МАТЕМАТИКА Урок 23. Сложение и вычитание отрезков 2. Петя сделал записи к рисункам Помоги Вове понять их. Прочитай и объясни записи. АВ АБ БВ = + АВ АБ БВ = + А Б В Б В АВ АБ БВ - = Б В А АВ АБ БВ - =

Слайд 14

К. П. В. 1 + 2 1 + 1 2 + 1 2 - 1 2 1 3 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 23. Сложение и вычитание отрезков 4. Катя, Петя и Вова перепутали свои рисунки и записи. Подбери к каждому рисунку нужное выражение и его значение.

Слайд 15

К. П. В. 1 + 2 1 + 1 2 + 1 2 - 1 МАТЕМАТИКА Урок 23. Сложение и вычитание отрезков 4. Катя, Петя и Вова перепутали свои рисунки и записи. Подбери к каждому рисунку нужное выражение и его значение. ПРОВЕРЬ! 2 1 3

Слайд 16

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 24 Тема урока: « Число четыре. Цифра 4» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 24. Число четыре. Цифра 4 1. Помоги Пете ответить на вопросы. Сколько вагонов было? МАТЕМАТИКА Сколько станет? Составьте выражение к рисунку: 3 + 3 2 1 3 4 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 3

Урок 24. Число четыре. Цифра 4 2. Какую карточку с точками надо поставить последней? МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 4

Урок 24. Число четыре. Цифра 4 2. Какую карточку с точками надо поставить последней? МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 5

МАТЕМАТИКА 3. Назови число предметов на каждом рисунке: четыре Число три записывают знаком - цифрой 4. четыре четыре Урок 24. Число четыре. Цифра 4

Слайд 6

5. Помоги Кате назвать число вишен: Сколько вишен было? Сколько стало? МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 24. Число четыре. Цифра 4 4 3 2 1

Слайд 7

5. Помоги Кате назвать число вишен: Сколько вишен было? Сколько стало? МАТЕМАТИКА Урок 24. Число четыре. Цифра 4 2 1 4 3 ПРОВЕРЬ!

Слайд 8

6. Как вагоны на рисунках Вовы и Лены разбить на группы? Какие 4 равенства можно записать к каждому рисунку? 1 + 3 = По размеру: 4 3 2 1 МАТЕМАТИКА Урок 24. Число четыре. Цифра 4 В. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 9

4 6. Как вагоны на рисунках Вовы и Лены разбить на группы? Какие 4 равенства можно записать к каждому рисунку? 1 + 3 = 3 + = По размеру: 4 3 2 1 МАТЕМАТИКА Урок 24. Число четыре. Цифра 4 В. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 10

4 6. Как вагоны на рисунках Вовы и Лены разбить на группы? Какие 4 равенства можно записать к каждому рисунку? 1 + 3 = 3 + = 4 – 1 = 1 4 По размеру: 4 3 2 1 МАТЕМАТИКА Урок 24. Число четыре. Цифра 4 В. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 11

4 6. Как вагоны на рисунках Вовы и Лены разбить на группы? Какие 4 равенства можно записать к каждому рисунку? 1 + 3 = 3 + = - 3 = 4 – 1 = 3 1 4 4 По размеру: 3 2 1 МАТЕМАТИКА Урок 24. Число четыре. Цифра 4 В. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 12

6. Как вагоны на рисунках Вовы и Лены разбить на группы? Какие 4 равенства можно записать к каждому рисунку? Л. По цвету: 2 + 2 = + 2 = – = 4 – 2 = МАТЕМАТИКА Урок 24. Число четыре. Цифра 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 13

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 25 Тема урока: « Мерка. Единичный отрезок» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Дополнительное задание ( из « Методического пособия») Катя проснулась утром и вспомнила, что у неё сегодня день рождения. Открыла шкаф и стала перебирать свои наряды. Расскажи, сколько есть способов нарядить Катю в этот день… МАТЕМАТИКА Урок 25. Мерка. Единичный отрезок

Слайд 3

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА ( красное платье) Дополнительное задание ( из « Методического пособия») Катя проснулась утром и вспомнила, что у неё сегодня день рождения. Открыла шкаф и стала перебирать свои наряды. Расскажи, сколько есть способов нарядить Катю в этот день… Урок 25. Мерка. Единичный отрезок

Слайд 4

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА ( голубое платье) Дополнительное задание ( из « Методического пособия») Катя проснулась утром и вспомнила, что у неё сегодня день рождения. Открыла шкаф и стала перебирать свои наряды. Расскажи, сколько есть способов нарядить Катю в этот день… Урок 25. Мерка. Единичный отрезок

Слайд 5

Дополнительное задание ( из « Методического пособия») Катя проснулась утром и вспомнила, что у неё сегодня день рождения. Открыла шкаф и стала перебирать свои наряды. Расскажи, сколько есть способов нарядить Катю в этот день… МАТЕМАТИКА ( красное платье) Урок 25. Мерка. Единичный отрезок ПРОВЕРЬ!

Слайд 6

МАТЕМАТИКА Дополнительное задание ( из « Методического пособия») Катя проснулась утром и вспомнила, что у неё сегодня день рождения. Открыла шкаф и стала перебирать свои наряды. Расскажи, сколько есть способов нарядить Катю в этот день… ( голубое платье) ПРОВЕРЬ!

Слайд 7

Урок 25. Мерка. Единичный отрезок МАТЕМАТИКА 6 способов Вариант 1

Слайд 8

Урок 25. Мерка. Единичный отрезок МАТЕМАТИКА 6 способов Вариант 2

Слайд 9

1. Вова начертил отрезки. Помоги сравнить их по длине. Что тебе может помочь это сделать? МАТЕМАТИКА Урок 25. Мерка. Единичный отрезок

Слайд 10

МЕРКА 2. Катя начертила красный отрезок. Петя синий. Чей отрезок длиннее? Чей короче? МАТЕМАТИКА ? Как можно это узнать? Урок 25. Мерка. Единичный отрезок

Слайд 11

МЕРКА МЕРКА МАТЕМАТИКА 2. Катя начертила красный отрезок. Петя синий. Чей отрезок длиннее? Чей короче? ? Как можно это узнать? МЕРКА ! Красный и синий отрезки равны, потому что их длина равна длине одной и той же мерки. Урок 25. Мерка. Единичный отрезок ПРОВЕРЬ!

Слайд 12

с с с 3. Сколько белых мерок поместится в красном? Сколько жёлтых мерок – в синем? 1 ? Можно ли поэтому сказать, что красный отрезок длиннее синего? МАТЕМАТИКА Урок 25. Мерка. Единичный отрезок 2 3 4 1 2 3 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования > < =

Слайд 13

с с с 3. Сколько белых мерок поместится в красном? Сколько жёлтых мерок – в синем? 2 1 ? Можно ли поэтому сказать, что красный отрезок длиннее синего? МАТЕМАТИКА Урок 25. Мерка. Единичный отрезок ПРОВЕРЬ! 1 2 3 4 1 2 3 4 > < =

Слайд 14

МАТЕМАТИКА 4. Сравни длины этих же отрезков при помощи только белых мерок. Урок 25. Мерка. Единичный отрезок Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования 1 2 3 4 1 2 3 4 > < =

Слайд 15

2 МАТЕМАТИКА 4. Сравни длины этих же отрезков при помощи только белых мерок. Урок 25. Мерка. Единичный отрезок ПРОВЕРЬ! 1 2 3 4 1 2 3 4 > < = 2 ! Для сравнения длин отрезков надо брать одну и ту же мерку. Такая мерка называется ЕДИНИЧНЫЙ ОТРЕЗОК. е

Слайд 16

е МАТЕМАТИКА 5. Это мерка - ЕДИНИЧНЫЙ ОТРЕЗОК . Урок 25. Мерка. Единичный отрезок Петя отложил от красной точки 3 е. е Катя отложила от синей точки 2 е. Вова отложил от желтой точки 1 е. Сравни длины отрезков АБ, ВС и КМ. А Б М С В К Петя Катя Вова АБ ВС КМ

Слайд 17

е МАТЕМАТИКА 5. Это мерка - ЕДИНИЧНЫЙ ОТРЕЗОК . Урок 25. Мерка. Единичный отрезок Петя отложил от красной точки 3 е. е Катя отложила от синей точки 2 е. Вова отложил от желтой точки 1 е. Сравни длины отрезков АБ, ВС и КМ. А Б М С В К Петя Катя Вова АБ ВС КМ Самый длинный Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 18

е МАТЕМАТИКА 5. Это мерка - ЕДИНИЧНЫЙ ОТРЕЗОК . Урок 25. Мерка. Единичный отрезок Петя отложил от красной точки 3 е. е Катя отложила от синей точки 2 е. Вова отложил от желтой точки 1 е. Сравни длины отрезков АБ, ВС и КМ. А Б М С В К Петя Катя Вова АБ ВС КМ Самый длинный Самый короткий Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 19

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 26 Тема урока: « Числовой отрезок» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Повторение. МАТЕМАТИКА Урок 26. Числовой отрезок Назовите недостающие числа. Что можно сказать о каждом из них. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

Повторение. Расскажите о числе 4. 4 1 4 3 4 2 МАТЕМАТИКА Урок 26. Числовой отрезок Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 1 2 3 2 3

Слайд 4

Повторение. Расскажите о числе 4. 4 1 4 3 4 2 1 3 2 МАТЕМАТИКА Урок 26. Числовой отрезок Назовите недостающие числа. Что можно сказать о каждом из них. ПРОВЕРЬ!

Слайд 5

1 2 3 Это - числовой отрезок. е е е е ЕДИНИЧНЫЙ ОТРЕЗОК ! Построение числового отрезка. На прямой ставим точку, под ней цифру 1. Отложим от этой точки единичный отрезок и ставим вторую точку, под ней цифру 2, от этой точки отложим единичный отрезок и ставим третью точку, под ней цифру 3 и т.д. МАТЕМАТИКА Урок 26. Числовой отрезок

Слайд 6

1. Расскажи по рисунку, как Вова искал значения выражений. Какие числа он нашёл? 1 3 2 4 +1 1 + 1 = 2 Вправо - плюс МАТЕМАТИКА Урок 26. Числовой отрезок 1 3 2 4 - 1 2 - 1 = 1 Влево - минус

Слайд 7

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 2. Выполни вместе с ребятами сложение и вычитание. Какие равенства у них получились? МАТЕМАТИКА Урок 26. Числовой отрезок +1 2 + 1 = 3 Вправо - плюс 1 3 2 4 - 1 3 - 1 = 2 Влево - минус

Слайд 8

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 2. Выполни вместе с ребятами сложение и вычитание. Какие равенства у них получились? МАТЕМАТИКА Урок 26. Числовой отрезок +1 3 + 1 = 4 Вправо - плюс 1 3 2 4 - 1 4 - 1 = 3 Влево - минус

Слайд 9

4. Что ты можешь рассказать о фигуре на рисунке? Это – четырёхугольник. МАТЕМАТИКА МАТЕМАТИКА Урок 26. Числовой отрезок Это – замкнутая ломаная. ? Как можно назвать эту фигуру?

Слайд 10

5. Догадайся, какие числа должны стоять в «окошках». 3 + 1 - 1 3 + 1 1 + 3 1 + 1+ 1 4 - 1 3 - 2 4 - 2 3 1 2 4 МАТЕМАТИКА Урок 26. Числовой отрезок Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 11

5. Догадайся, какие числа должны стоять в «окошках». 3 + 1 - 1 3 + 1 1 + 3 1 + 1+ 1 4 - 1 3 - 2 4 - 2 3 1 2 4 МАТЕМАТИКА Урок 26. Числовой отрезок ПРОВЕРЬ!

Слайд 12

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 27 Тема урока: «Угол. Прямой угол» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Задание из «Методических рекомендаций» Угадайте фигуру. МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол

Слайд 3

1. Сколько лучей провел Петя из каждой точки? ? Как бы ты назвал фигуры на рисунке? ! Это – углы. Точки – вершины углов. Лучи – стороны углов. МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол

Слайд 4

? Можно ли сказать, что ваши углы равны? МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол 2. Катя сделала из листа бумаги модель угла. Сделайте похожую фигуру из листа бумаги. Разверни лист и обведи линии сгиба. ! Это – прямой угол. 3. Сравните свою модель с моделями других ребят.

Слайд 5

! Углы равны , если при наложении их стороны и вершины совпадают . МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол Все прямые углы равны. 4. Катя, Петя, Лена и Вова начертили углы. Кто из них начертил прямой угол? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 6

! Углы равны , если при наложении их стороны и вершины совпадают . МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол Все прямые углы равны. 4. Катя, Петя, Лена и Вова начертили углы. Кто из них начертил прямой угол? ПРОВЕРЬ!

Слайд 7

1 3 2 4 - 1 Влево - минус МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол 5. Выполни вместе с Катей, Петей, Леной и Вовой сложение и вычитание. Какие равенства у них получились? 1 2 3 4 + - = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 8

1 3 2 4 - 1 Влево - минус МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол 5. Выполни вместе с Катей, Петей, Леной и Вовой сложение и вычитание. Какие равенства у них получились? 1 2 3 4 + - = ПРОВЕРЬ!

Слайд 9

1 3 2 4 +1 МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол 1 2 3 4 + - = 5. Выполни вместе с Катей, Петей, Леной и Вовой сложение и вычитание. Какие равенства у них получились? Вправо - плюс Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 10

1 3 2 4 +1 МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол 1 2 3 4 + - = 5. Выполни вместе с Катей, Петей, Леной и Вовой сложение и вычитание. Какие равенства у них получились? Вправо - плюс ПРОВЕРЬ!

Слайд 11

1 3 2 4 - 1 Влево - минус МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол 5. Выполни вместе с Катей, Петей, Леной и Вовой сложение и вычитание. Какие равенства у них получились? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 2 3 4 + - = 1

Слайд 12

1 3 2 4 - 1 Влево - минус МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол 5. Выполни вместе с Катей, Петей, Леной и Вовой сложение и вычитание. Какие равенства у них получились? 1 2 3 4 + - = 1 ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

1 3 2 4 - 1 Влево - минус МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол 5. Выполни вместе с Катей, Петей, Леной и Вовой сложение и вычитание. Какие равенства у них получились? 1 2 3 4 + - = 1 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 14

1 3 2 4 - 1 Влево - минус МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол 5. Выполни вместе с Катей, Петей, Леной и Вовой сложение и вычитание. Какие равенства у них получились? 1 2 3 4 + - = 1 ПРОВЕРЬ!

Слайд 15

4 - 1 3 + 1 4 - 2 4 - 3 2 + 2 6. Помоги Вове выбрать к рисунку нужные выражения: МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 16

4 - 1 3 + 1 4 - 2 4 - 3 2 + 2 6. Помоги Вове выбрать к рисунку нужные выражения: МАТЕМАТИКА Урок 27. Угол. Прямой угол ПРОВЕРЬ!

Слайд 17

МАТЕМАТИКА 4 - 1 4 - 2 4 - 3 2 + 2 3 + 1 6. Помоги Вове выбрать к рисунку нужные выражения: Урок 27. Угол. Прямой угол ПРОВЕРЬ!

Слайд 18

МАТЕМАТИКА 4 - 1 3 + 1 4 - 2 4 - 3 2 + 2 6. Помоги Вове выбрать к рисунку нужные выражения: Урок 27. Угол. Прямой угол ПРОВЕРЬ!

Слайд 19

МАТЕМАТИКА 4 - 1 3 + 1 4 - 2 4 - 3 2 + 2 6. Помоги Вове выбрать к рисунку нужные выражения: Урок 27. Угол. Прямой угол ПРОВЕРЬ!

Слайд 20

МАТЕМАТИКА 4 - 1 3 + 1 4 - 2 4 - 3 2 + 2 6. Помоги Вове выбрать к рисунку нужные выражения: Урок 27. Угол. Прямой угол ПРОВЕРЬ!

Слайд 21

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 28 Тема урока: «Прямоугольник» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

МАТЕМАТИКА Проверим наличие прямых углов у треугольника. Урок 28. Прямоугольник ОСТРЫЙ УГОЛ Задание из « Методических рекомендаций ». прямой угол

Слайд 3

МАТЕМАТИКА Проверим наличие прямых углов у треугольника. Урок 28. Прямоугольник ОСТРЫЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ Задание из « Методических рекомендаций ». прямой угол

Слайд 4

МАТЕМАТИКА Проверим наличие прямых углов у треугольника. Урок 28. Прямоугольник У этого треугольника нет прямых углов. ОСТРЫЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ Задание из « Методических рекомендаций ». прямой угол

Слайд 5

МАТЕМАТИКА Проверьте наличие прямых углов у четырёхугольника. ОСТРЫЙ УГОЛ Урок 28. Прямоугольник Задание из « Методических рекомендаций ». прямой угол

Слайд 6

ОСТРЫЙ УГОЛ ТУПОЙ УГОЛ МАТЕМАТИКА Проверьте наличие прямых углов. Урок 28. Прямоугольник Задание из « Методических рекомендаций ». прямой угол

Слайд 7

ПРЯМОЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ ТУПОЙ УГОЛ МАТЕМАТИКА Проверьте наличие прямых углов. Урок 28. Прямоугольник Задание из « Методических рекомендаций ». прямой угол

Слайд 8

ПРЯМОЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ ТУПОЙ УГОЛ МАТЕМАТИКА Проверьте наличие прямых углов. ПРЯМОЙ УГОЛ Урок 28. Прямоугольник Задание из « Методических рекомендаций ». прямой угол

Слайд 9

МАТЕМАТИКА Урок 28. Прямоугольник 1. Катя нарисовала красную фигуру, Петя – синюю, Вова зелёную. Чья фигура лишняя? Петина? Как называется Катина фигура? Сколько углов и сторон у каждой фигуры? 4 3 4

Слайд 10

1 2 3 4 МАТЕМАТИКА Урок 28. Прямоугольник 2. У каких фигур на рисунке есть прямые углы? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 11

1 2 3 4 МАТЕМАТИКА Урок 28. Прямоугольник 2. У каких фигур на рисунке есть прямые углы? ? Как можно назвать эти фигуры? ! Четырёхугольник, у которого все углы прямые , называется прямоугольник. Это - прямоугольники.

Слайд 12

2 +2 3 +1 4 - 1 1 +2 МАТЕМАТИКА Урок 28. Прямоугольник 4. Какие выражения можно записать к рисункам Вовы? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 13

2 +2 3 +1 4 - 1 1 +2 МАТЕМАТИКА Урок 28. Прямоугольник 4. Какие выражения можно записать к рисункам Вовы? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 14

2 +2 3 +1 4 - 1 1 +2 МАТЕМАТИКА Урок 28. Прямоугольник 4. Какие выражения можно записать к рисункам Вовы? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 15

2 +2 3 +1 4 - 1 1 +2 МАТЕМАТИКА Урок 28. Прямоугольник 4. Какие выражения можно записать к рисункам Вовы? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 16

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 29 Тема урока: «Число пять. Цифра 5 » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Счет по числовому отрезку 1 2 3 4 МАТЕМАТИКА Урок 29. Число пять. Цифра 5 Задание из « Методических рекомендаций ».

Слайд 3

Установите закономерность и продолжите его вправо и влево на одно число. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Задание из « Методических рекомендаций ». Урок 29. Число пять. Цифра 5

Слайд 4

Установите закономерность и продолжите его вправо и влево на одно число. МАТЕМАТИКА Задание из « Методических рекомендаций ». Урок 29. Число пять. Цифра 5 ПРОВЕРЬ!

Слайд 5

Назови число, которое может быть суммой двух других чисел. 4 1 МАТЕМАТИКА Задание из « Методических рекомендаций ». 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 29. Число пять. Цифра 5

Слайд 6

Назови число, которое может быть суммой двух других чисел. 4 1 МАТЕМАТИКА Задание из « Методических рекомендаций ». 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 ПРОВЕРЬ! Урок 29. Число пять. Цифра 5

Слайд 7

Назови число, которое может быть суммой двух других чисел. 4 1 МАТЕМАТИКА Задание из « Методических рекомендаций ». 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 3 ПРОВЕРЬ! Урок 29. Число пять. Цифра 5

Слайд 8

1. Помоги Пете ответить на вопросы. 4 Составьте выражение к рисунку: 5 4 + МАТЕМАТИКА Сколько вагонов было? Сколько стало? 4 1 2 3 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! Урок 29. Число пять. Цифра 5

Слайд 9

2 . Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке? МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 29. Число пять. Цифра 5

Слайд 10

2 . Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке? МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! Урок 29. Число пять. Цифра 5

Слайд 11

3. Назови число предметов на каждой карточке. ПЯТЬ ПЯТЬ ПЯТЬ МАТЕМАТИКА Урок 29. Число пять. Цифра 5 Число пять записывают знаком - цифрой 5.

Слайд 12

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования 5. Какие равенства можно записать к рисункам? +1 5 Вправо - плюс Урок 29. Число пять. Цифра 5

Слайд 13

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? +1 5 Вправо - плюс 5 Урок 29. Число пять. Цифра 5 ПРОВЕРЬ!

Слайд 14

1 3 2 5 -1 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Влево - минус Урок 29. Число пять. Цифра 5

Слайд 15

1 3 2 5 -1 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Влево - минус 4 Урок 29. Число пять. Цифра 5 ПРОВЕРЬ!

Слайд 16

6. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ? 1 + 4 = 5 МАТЕМАТИКА Урок 29. Число пять. Цифра 5 4 + 1 = 5 5 - 1 = 4 П.

Слайд 17

6. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ? 1 + 4 = 5 МАТЕМАТИКА Урок 29. Число пять. Цифра 5 4 + 1 = 5 5 - 1 = 4 5 - 4 = 1 П.

Слайд 18

МАТЕМАТИКА Урок 29. Число пять. Цифра 5 6. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ? 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 5 - 2 = 3 В.

Слайд 19

МАТЕМАТИКА Урок 29. Число пять. Цифра 5 6. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ? 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 5 - 3 = 2 5 - 2 = 3 В.

Слайд 20

МАТЕМАТИКА Урок 29. Число пять. Цифра 5 6. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ?  Расскажите о числе 5 . 5 4 5 1 5 2 5 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 21

МАТЕМАТИКА Урок 29. Число пять. Цифра 5 6. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ?  Расскажите о числе 5 . 5 4 5 1 5 2 5 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ПРОВЕРЬ!

Слайд 22

+ 4 = 5 5 - 4 = 1 3 + 2 = 5 5 - 3 = 2 4 + 1 = 5 5 - 1 = 4 МАТЕМАТИКА 7. Преврати записи Кати в верные равенства. Запиши в «окошках » знаки действий (+, - ). Урок 29. Число пять. Цифра 5 + Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования - + - + - + -

Слайд 23

+ 4 = 5 5 - 4 = 1 3 + 2 = 5 5 - 3 = 2 4 + 1 = 5 5 - 1 = 4 МАТЕМАТИКА 7. Преврати записи Кати в верные равенства. Запиши в «окошках » знаки действий (+, - ). Урок 29. Число пять. Цифра 5 + - + - + - + - ПРОВЕРЬ!

Слайд 24

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 30 Тема урока: «Числа 1-5 » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

П. К. В. МАТЕМАТИКА Урок 30. Числа 1-5 1. Катя, Петя и Вова сделали рисунки. Кто какие фигуры нарисовал? Сравни число фигур на каждом рисунке. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 замкнутая ломаная незамкнутая ломаная замкнутая кривая незамкнутая кривая четырёхугольник прямоугольник Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

П. К. В. МАТЕМАТИКА Урок 30. Числа 1-5 1. Катя, Петя и Вова сделали рисунки. Кто какие фигуры нарисовал? Сравни число фигур на каждом рисунке. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 замкнутая ломаная незамкнутая ломаная замкнутая кривая незамкнутая кривая четырёхугольник прямоугольник ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

МАТЕМАТИКА Урок 30. Числа 1-5 2. На какие группы можно разбить отрезки? 4 + 1 3 + 2 по цвету по размеру по форме Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!  Какая запись подходит к этой группе?

Слайд 5

МАТЕМАТИКА Урок 30. Числа 1-5 2. На какие группы можно разбить отрезки? 4 + 1 3 + 2 по цвету по размеру по форме Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!  Какая запись подходит к этой группе? 4 + 1 по цвету

Слайд 6

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 3. Выполни вместе с Петей и Вовой сложение. Так считал Петя. +2 5 Вправо - плюс П. 5 3 + 2 = Урок 30. Числа 1-5

Слайд 7

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 3. Выполни вместе с Петей и Вовой сложение. Так считал Петя. +2 5 Вправо - плюс П. 5 3 + 2 = ПРОВЕРЬ! Урок 30. Числа 1-5

Слайд 8

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 3. Выполни вместе с Петей и Вовой сложение. А так Вова. +1 5 Вправо - плюс В. 5 3 + 1 +1 = +1 4 +1 = Урок 30. Числа 1-5

Слайд 9

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 3. Выполни вместе с Петей и Вовой сложение. А так Вова. +1 5 Вправо - плюс В. 5 3 + 1 +1 = +1 4 +1 = 5 5 ПРОВЕРЬ! Урок 30. Числа 1-5

Слайд 10

МАТЕМАТИКА Повторение. Число пять записывают знаком - цифрой 5. Урок 30. Числа 1-5

Слайд 11

МАТЕМАТИКА 4. Найди результаты действий так, как это делал Петя. А потом так, как это делал Вова. 3 + 2 = 2 + 2 = 5 - 2 = 3 - 2 =  Пользуйся числовым отрезком для проверки ответов. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 30. Числа 1-5

Слайд 12

МАТЕМАТИКА 4. Найди результаты действий так, как это делал Петя. А потом так, как это делал Вова. 3 + 2 = 2 + 2 = 5 - 2 = 3 - 2 =  Пользуйся числовым отрезком для проверки ответов. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Урок 30. Числа 1-5 ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

5. Как превратить записи Кати и Лены в верные равенства? (Вместо  надо поставить «+», «-».) МАТЕМАТИКА 2 1 2 = 5   5 2 1 = 4 3 1 1 = 5 4 2 1 = 3 5 3 1 = 1 3 2 4 = 1 + + + + + + - - - - - - +           Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 30. Числа 1-5

Слайд 14

5. Как превратить записи Кати и Лены в верные равенства? (Вместо  надо поставить «+», «-».) МАТЕМАТИКА 2 1 2 = 5   5 2 1 = 4 3 1 1 = 5 4 2 1 = 3 5 3 1 = 1 3 2 4 = 1           + + + + + + - - - - - - + ПРОВЕРЬ! Урок 30. Числа 1-5

Слайд 15

6. Начерти в тетрадях ломаную, у которой 5 звеньев и вершин. МАТЕМАТИКА Один из вариантов ломаной Урок 30. Числа 1-5

Слайд 16

6. Начерти в тетрадях ломаную, у которой 5 звеньев и вершин. МАТЕМАТИКА Начерти ломаную, у которой 5 звеньев и 5 вершин. Урок 30. Числа 1-5 Один из вариантов замкнутой ломаной

Слайд 17

8*. Сколько квадратов на рисунке Вовы? МАТЕМАТИКА Урок 30. Числа 1-5

Слайд 18

8*. Сколько квадратов на рисунке Вовы? МАТЕМАТИКА Как убрать две палочки так, чтобы осталось: б) два квадрата? а) три квадрата? Урок 30. Числа 1-5

Слайд 19

8*. Сколько квадратов на рисунке Вовы? МАТЕМАТИКА Как убрать две палочки так, чтобы осталось: б) два квадрата? а) три квадрата? Урок 30. Числа 1-5

Слайд 20

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 31 Тема урока: «Числа 1-5 » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

+1 Урок 31. Числа 1-5 1 3 2 5 К. -1 1 3 2 5 П. 1. Какие равенства надо записать к рисункам ребят? МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования 5 1 2 3 4 + - = 5

Слайд 3

Урок 31. Числа 1-5 -1 3 2 5 В. 1. Какие равенства надо записать к рисункам ребят? МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = 5 1 2 3 4 + - = 5 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 4

4 +1 Урок 31. Числа 1-5 1 3 2 5 К. -1 1 3 2 5 П. 1. Какие равенства надо записать к рисункам ребят? МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! 1 2 3 + - = 5 1 2 3 4 + - = 5

Слайд 5

+1 Урок 31. Числа 1-5 1 3 2 5 К. -1 1 3 2 5 П. 1. Какие равенства надо записать к рисункам ребят? МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! 1 2 3 4 + - = 5 1 2 3 4 + - = 5 3 + = 1 4 4

Слайд 6

Урок 31. Числа 1-5 -1 3 2 5 В. 1. Какие равенства надо записать к рисункам ребят? МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = 5 1 2 3 4 + - = 5 4 1 ПРОВЕРЬ!

Слайд 7

4 5 1 2 Урок 31. Числа 1-5 2. Сравни (> , < , = ) МАТЕМАТИКА = < > 3 2 > > Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования = < > > >

Слайд 8

4 5 1 2 Урок 31. Числа 1-5 2. Сравни (> , < , = ) МАТЕМАТИКА 3 2 = > > > = < > > > < ПРОВЕРЬ!

Слайд 9

! Это – пятиугольник. Урок 31. Числа 1-5 МАТЕМАТИКА 3. Что ты можешь рассказать о фигуре на рисунке? ломаная отрезки звенья вершины ? Как можно назвать эту фигуру?

Слайд 10

Урок 31. Числа 1-5 МАТЕМАТИКА 5. Помоги Кате записать равенства к её рисункам. 1 + 1 = 2 1 + 4 = 5 2 + 3 = 5 4 + 1 = 5 3 + 2 = 5 3 + 1 = 4 1 + 3 = 4 2 + 2 = 4 1 + 2 = 3 2 + 1 = 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 11

Урок 31. Числа 1-5 МАТЕМАТИКА 5. Помоги Кате записать равенства к её рисункам. 1 + 1 = 2 1 + 4 = 5 2 + 3 = 5 4 + 1 = 5 3 + 2 = 5 3 + 1 = 4 1 + 3 = 4 2 + 2 = 4 1 + 2 = 3 2 + 1 = 3  Какие рассказы можно придумать по рисункам и равенствам.

Слайд 12

МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 31. Числа 1-5 6. Ребята перепутали свои рисунки и записи к ним. Помоги им навести порядок. 4 – 2 5 – 2 5 – 1 – 1 4 – 1 – 1 К . П . В . Л .

Слайд 13

МАТЕМАТИКА Урок 31. Числа 1-5 6. Ребята перепутали свои рисунки и записи к ним. Помоги им навести порядок. 5 – 2 4 – 1 – 1 К . П . В . Л . 4 – 2 5 – 1 – 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 14

МАТЕМАТИКА Урок 31. Числа 1-5 6. Ребята перепутали свои рисунки и записи к ним. Помоги им навести порядок. 4 – 2 5 – 2 5 – 1 – 1 К . П . В . Л . 4 – 1 – 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 15

МАТЕМАТИКА Урок 31. Числа 1-5 6. Ребята перепутали свои рисунки и записи к ним. Помоги им навести порядок. 5 – 2 5 – 1 – 1 К . П . В . Л . 4 – 2 4 – 1 – 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 16

МАТЕМАТИКА Урок 31. Числа 1-5 6. Ребята перепутали свои рисунки и записи к ним. Помоги им навести порядок. 5 – 2 К . П . В . Л . 4 – 2 5 – 1 – 1 4 – 1 – 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 17

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 32 Тема урока: «Числа 1-5 » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 32. Числа 1-5 4 2 К. 1. Какие числа можно записать «в окошках» ? Расскажи о них всё, что знаешь. МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования 5 1 2 3 4 5

Слайд 3

3 Урок 32. Числа 1-5 4 2 К. 1. Какие числа можно записать «в окошках» ? Расскажи о них всё, что знаешь. МАТЕМАТИКА 5 1 2 4 ПРОВЕРЬ! 2 4 1 3 5

Слайд 4

= < > > > 4 5 1 2 Урок 32. Числа 1-5 2. Сравни (> , < , = ) МАТЕМАТИКА < > 3 2 > > Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования =

Слайд 5

2 4 1 3 5 3 = > > > Урок 32. Числа 1-5 2. Сравни (> , < , = ) МАТЕМАТИКА > > = ПРОВЕРЬ! < > <

Слайд 6

1 2 4 5 П. -1 1 3 4 5 Л. +1 1 2 4 5 К. +1 1 3 4 5 В. -1 Урок 32. Числа 1-5 3. Какие числа можно записать «в окошках» ? Расскажи о них всё, что знаешь. МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 5 1 2 4 5 3 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 7

1 2 4 5 П. -1 1 3 4 5 Л. +1 1 2 4 5 К. +1 1 3 4 5 В. -1 Урок 32. Числа 1-5 3. Какие числа можно записать «в окошках» ? Расскажи о них всё, что знаешь. МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 5 1 2 4 5 3 ПРОВЕРЬ!

Слайд 8

+1 1 2 3 4 -1 4 3 2 1 Урок 32. Числа 1-5 4. Проверь себя. Постарайся быстро назвать результаты действий. МАТЕМАТИКА 2 3 4 5 5 4 3 2 следующее предыдущее

Слайд 9

5 – 2 = 1 + 1 + 1 = 1 + 2 = МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 32. Числа 1-5 5. Какие два равенства можно записать к каждому рисунку? Расскажи, сколько всего прибавили и сколько всего вычли? 5 – 1 – 1 = 1 2 4 5 +1 3 +1 +2 1 2 4 5 -1 3 -1 -2 2 4 5 4 5 1 1 2 3 3

Слайд 10

5 – 2 = 1 + 1 + 1 = 1 + 2 = МАТЕМАТИКА Урок 32. Числа 1-5 5. Какие два равенства можно записать к каждому рисунку? Расскажи, сколько всего прибавили и сколько всего вычли? 5 – 1 – 1 = 1 2 4 5 +1 3 +1 +2 1 2 4 5 -1 3 -1 -2 2 4 5 4 5 1 1 2 3 3 ПРОВЕРЬ!

Слайд 11

5 – 2 = 1 + 1 + 1 = 1 + 2 = МАТЕМАТИКА Урок 32. Числа 1-5 5. Какие два равенства можно записать к каждому рисунку? Расскажи, сколько всего прибавили и сколько всего вычли? 5 – 1 – 1 = 1 2 4 5 +1 3 +1 +2 1 2 4 5 -1 3 -1 -2 2 4 5 1 1 2 3 4 5 1 2 3 1 3 3 ПРОВЕРЬ!

Слайд 12

МАТЕМАТИКА Урок 32. Числа 1-5 7 * . Устрой соревнования с другом. Кто из вас быстрее найдёт последнее число в « цепочке»? 5 +1 +1 -2 -2 2 -1 -1 + 2 +1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Или в режиме демонстрации воспользоваться цифрами на магнитиках .

Слайд 13

7 * . Устрой соревнования с другом. Кто из вас быстрее найдёт последнее число в « цепочке»? МАТЕМАТИКА Урок 32. Числа 1-5 5 +1 +1 -2 -2 ПРОВЕРЬ! 2 -1 -1 + 2 +1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 33 Тема урока: «Числа 1-5 » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

+2 1 2 3 -2 3 2 1 Урок 33. Числа 1-5 1. Вычисли быстро ! МАТЕМАТИКА 3 4 5 5 4 3 следующее предыдущее

Слайд 3

МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 2. Какие два равенства можно записать к каждому рисунку? 1 2 4 5 +1 3 +1 +2 2 4 5 1 4 5 1 2 3 3 1 2 4 5 -1 3 -1 -2 – + = – + = – + = – + = – + = – + = 2 4 5 1 4 5 1 2 3 3 К. П. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 4

МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 2. Какие два равенства можно записать к каждому рисунку? 1 2 4 5 +1 3 +1 +2 ПРОВЕРЬ! 1 2 4 5 -1 3 -1 -2 2 4 5 1 4 5 1 2 3 3 – + = – + = – + = – + = – + = – + = 2 4 5 1 4 5 1 2 3 3 К. П. – 3 – 1 – 1 = 1 3 – 2 = 1 1 + 1 + 1 = 3 1 + 2 = 1

Слайд 5

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. К. В. П. 3. Помоги Кате, Пете и Вове подобрать выражения к своим рисункам. МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 2+1 1+3 4 -1 2+2 3-1 1+1+1 2+1 1+3 4 -1 2+2 3-1 1+1+1

Слайд 6

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! К. В. П. 3. Помоги Кате, Пете и Вове подобрать выражения к своим рисункам. МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 2+1 1+3 4 -1 2+2 3-1 1+1+1

Слайд 7

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! К. В. П. 3. Помоги Кате, Пете и Вове подобрать выражения к своим рисункам. МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 2+2 2+1 3-1 1+1+1 1+3 4 -1 2+1 3-1 1+1+1

Слайд 8

К. В. П. 1+3 4 -1 3-1 3. Помоги Кате, Пете и Вове подобрать выражения к своим рисункам. МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! 1+1+1 2+1 2+2 2+1 1+3 4 -1 3-1 1+1+1

Слайд 9

МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 4. Какое число должно стоять последним в « цепочке»? 4 -1 -1 +1 -2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Или в режиме демонстрации воспользоваться цифрами на магнитиках .

Слайд 10

МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 4. Какое число должно стоять последним в « цепочке»? 4 -1 -1 +1 -2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Слайд 11

7. Вычисли. Проверь себя с помощью числового отрезка. МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 5 – 1 – 1 – 2 = 4 + 1 – 2 + 1 +1 = 3 – 2 + 1 + 2 = 2 – 1 + 2 + 2 – 1 = 1 2 4 5 3 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования

Слайд 12

7. Вычисли. Проверь себя с помощью числового отрезка. МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 5 – 1 – 1 – 2 = 4 + 1 – 2 + 1 +1 = 3 – 2 + 1 + 2 = 2 – 1 + 2 + 2 – 1 = 1 2 4 5 3 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 – 1 – 1 – 2

Слайд 13

7. Вычисли. Проверь себя с помощью числового отрезка. МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 5 – 1 – 1 – 2 = 4 + 1 – 2 + 1 +1 = 3 – 2 + 1 + 2 = 2 – 1 + 2 + 2 – 1 = 1 2 4 5 3 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 +1 – 2 +1 +1

Слайд 14

7. Вычисли. Проверь себя с помощью числового отрезка. МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 5 – 1 – 1 – 2 = 4 + 1 – 2 + 1 +1 = 3 – 2 + 1 + 2 = 2 – 1 + 2 + 2 – 1 = 1 2 4 5 3 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 +2 +1 5 – 2

Слайд 15

7. Вычисли. Проверь себя с помощью числового отрезка. МАТЕМАТИКА Урок 33. Числа 1-5 5 – 1 – 1 – 2 = 4 + 1 – 2 + 1 +1 = 3 – 2 + 1 + 2 = 2 – 1 + 2 + 2 – 1 = 1 2 4 5 3 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 +2 – 1 5 +2 – 1

Слайд 16

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 34 Тема урока: «Число шесть. Цифра 6 » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Помоги Пете ответить на вопросы. Составьте выражение к рисунку : 5 + 1 = МАТЕМАТИКА Сколько стало? Сколько вагонов было? 4 2 3 5 4 1 2 3 5 6 6 1 1 Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 3

2. Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке? МАТЕМАТИКА ? Сколько всего вагонов? Какой по счёту последний? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 4

3. Назови число предметов на каждой карточке. шесть шесть шесть МАТЕМАТИКА Число шесть записывают знаком - цифрой 6. 2 + 4 = 6 1 + 5 = 6 3 + 3 = 6 Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 5

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Вправо - плюс Урок 34. Число шесть. Цифра 6 5 6 +1

Слайд 6

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? +1 5 Вправо - плюс Урок 34. Число шесть. Цифра 6 5 6 6 ПРОВЕРЬ!

Слайд 7

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? -1 5 Влево - минус Урок 34. Число шесть. Цифра 6 6 6 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 8

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? -1 5 Урок 34. Число шесть. Цифра 6 6 6 5 ПРОВЕРЬ! Влево - минус

Слайд 9

< 6. Рассмотри рисунки Кати, Пети и Вовы. Помоги им записать и сравнить числа. 1 2 3 4 > = 6 5 < 1 2 3 4 > = 5 < 1 2 3 4 > = 5 < 1 2 3 4 > = 5 6 6 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 10

< 1 2 3 4 > = 6 5 < 1 2 3 4 > = 5 < 1 2 3 4 > = 5 < 1 2 3 4 > = 5 6 6 МАТЕМАТИКА Урок 34. Число шесть. Цифра 6 6. Рассмотри рисунки Кати, Пети и Вовы. Помоги им записать и сравнить числа. ПРОВЕРЬ!

Слайд 11

7. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ? К. МАТЕМАТИКА 1 + 5 = 6 5 + 1 = 6 6 - 1 = 5 6 - 5 = 1 Л. П.  Расскажи о числе шесть: Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 12

7. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ? К. МАТЕМАТИКА 1 + 5 = 6 5 + 1 = 6 6 - 1 = 5 6 - 5 = 1 3 + 3 = 6 3 + 3 = 6 6 - 3 = 3 6 - 3 = 3 Л. П.  Расскажи о числе шесть: Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 13

7. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ? К. МАТЕМАТИКА 1 + 5 = 6 5 + 1 = 6 6 - 1 = 5 6 - 5 = 1 3 + 3 = 6 6 - 3 = 3 Л. П. 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 6 - 2 = 4 6 - 4 = 2  Расскажи о числе шесть: Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 14

7. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ? К. МАТЕМАТИКА 1 + 5 = 6 5 + 1 = 6 6 - 1 = 5 6 - 5 = 1 3 + 3 = 6 3 + 3 = 6 6 - 3 = 3 6 - 3 = 3 Л. П. 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 6 - 2 = 4 6 - 4 = 2  Расскажи о числе шесть: Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 15

7. Какие четыре равенства можно записать к рисунку ? К. МАТЕМАТИКА 1 + 5 = 6 5 + 1 = 6 6 - 1 = 5 6 - 1 = 5 3 + 3 = 6 6 - 3 = 3 Л. П. 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4  Расскажи о числе шесть: 1 6 6 2 6 3 6 4 6 5 5 4 3 2 1 Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 16

2 + 4 = 6 6 - 3 = 3 1 + 5 = 6 6 - 2 = 4 6 - 5 = 1 3 + 1 = 4 8. Преврати записи Вовы в верные равенства. Запиши в «окошках» знаки действий (+, - ). МАТЕМАТИКА + + + + Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 17

2 + 4 = 6 6 - 3 = 3 1 + 5 = 6 6 - 2 = 4 6 - 5 = 1 3 + 1 = 4 8. Преврати записи Вовы в верные равенства. Запиши в «окошках» знаки действий (+, - ). МАТЕМАТИКА + + + + Урок 34. Число шесть. Цифра 6

Слайд 18

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 35 Тема урока: «Числа 1-6 » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Помоги Кате разложить фотоснимки в альбоме по порядку. Расскажи, что было раньше, что позже. 1 2 3 4 5 6 МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

1. Помоги Кате разложить фотоснимки в альбоме по порядку. Расскажи, что было раньше, что позже. 1 2 3 4 5 6 МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6

Слайд 4

1. Помоги Кате разложить фотоснимки в альбоме по порядку. Расскажи, что было раньше, что позже. 1 2 3 4 5 6 МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6

Слайд 5

3 3 1 3 2 4 МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6 5 6 1 3 2 4 5 6 2. Вова дал задание воробью, зайчику и стрекозе выполнить сложение. Помоги им справиться с заданием. +3 3 + = 3 + = +1 +1 +1 + + 3 6

Слайд 6

6 6 3 1 3 2 4 5 6 1 3 2 4 5 6 2. Вова дал задание воробью, зайчику и стрекозе выполнить сложение. Помоги им справиться с заданием. +3 3 + = 3 + = +1 +1 +1 + + 1 1 4 1 5 МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6

Слайд 7

1 3 2 4 2 5 6 1 3 2 4 5 6 2. Вова дал задание воробью, зайчику и стрекозе выполнить сложение. Помоги им справиться с заданием. +2 +1 +2 +1 3 + = + 5 3 + = + 1 6 МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6

Слайд 8

1 3 2 4 2 5 6 1 3 2 4 5 6 2. Вова дал задание воробью, зайчику и стрекозе выполнить сложение. Помоги им справиться с заданием. +2 +1 +2 +1 3 + = + 5 3 + = + 4 1 6 1 2 6 6 МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6

Слайд 9

3 4 5 6 3. Вычисли. 2 3 4 6 4 – 1 – 1 – 1 = 4 – 3 = 4 – 1 – 2 = 4 – 2 – 1 = ! Число три можно прибавлять и вычитать разными способами 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6

Слайд 10

3 4 5 6 3. Вычисли. 2 3 4 6 4 – 1 – 1 – 1 = 4 – 3 = 4 – 1 – 2 = 4 – 2 – 1 = ! Число три можно прибавлять и вычитать разными способами 3 3 3 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6

Слайд 11

4. Какое число должно стоять последним в « цепочке»? 6 +2 -1 - 3 -1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Или в режиме демонстрации воспользоваться цифрами на магнитиках . +1 6 МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6

Слайд 12

4. Какое число должно стоять последним в « цепочке»? 6 +2 -1 - 3 -1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 +1 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 МАТЕМАТИКА Урок 35. Числа 1 - 6

Слайд 13

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 36 Тема урока: «Числа 1-6 » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Сложите из палочек фигуры и назовите их. ( Задание из « Методических рекомендаций») МАТЕМАТИКА 1. Что ты можешь сказать об этой фигуре? Урок 36. Числа 1-6

Слайд 3

МАТЕМАТИКА 1. Что ты можешь сказать о фигуре на рисунке? ? Как бы ты назвал эту фигуру? ! Это – шестиугольник. Сложите из палочек фигуры и назовите их. ( Задание из « Методических рекомендаций») Урок 36. Числа 1-6

Слайд 4

2 4 6 2. Какие числа можно записать в «окошках»? 1 2 3 4 5 6 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 3 5 Урок 36. Числа 1-6 МАТЕМАТИКА

Слайд 5

2 4 6 2. Какие числа можно записать в «окошках»? 1 2 3 4 5 6 1 3 5 Урок 36. Числа 1-6 МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 6

3 + 3 = 6 6 - 3 = 3 2 + 1 = 6 5 + 2 = 6 1 + 1 = 6 5 + 1 = 6 6 - 2 = 6 6 - 1 = 6 6 - 1 = 6 6 - 1 = 6 3. Назовите число всех единичных отрезков ( целое) на каждом рисунке. Назовите число единичных отрезков в каждой части. 6 6 6 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2 1 4 3 6 5 2 1 4 3 6 5 2 1 4 3 6 5 2 1 4 3 6 5 2 1 4 3 6 5 2 1 4 3 6 5 Урок 36. Числа 1-6 МАТЕМАТИКА

Слайд 7

3 + 3 = 6 6 - = 3 2 + 1 = 6 5 + 2 = 6 1 + 1 = 6 5 + 1 = 6 6 - 2 = 6 6 - 1 = 6 6 - 1 = 6 6 - 1 = 6 3. Назовите число всех единичных отрезков ( целое) на каждом рисунке. Назовите число единичных отрезков в каждой части. 6 6 6 МАТЕМАТИКА 2 1 4 3 6 5 2 1 4 3 6 5 2 1 4 3 6 5 2 1 4 3 6 5 2 1 4 3 6 5 2 1 4 3 5 3 6 3 4 6 4 6 4 4 2 5 6 5 6 5 1 5 3 Урок 36. Числа 1-6 ПРОВЕРЬ!

Слайд 8

МАТЕМАТИКА 4. Какие числовые выражения можно записать к рисункам ребят? Урок 36. Числа 1-6  Придумай рассказы по рисункам.

Слайд 9

3 + 2 = 5 1 + 4 = 5 П. 5 - 3 = 2 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА 4. Какие числовые выражения можно записать к рисункам ребят? Урок 36. Числа 1-6

Слайд 10

4. Какие числовые выражения можно записать к рисункам ребят? 3 + 2 = 5 1 + 4 = 5 П. 5 - 3 = 2 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 36. Числа 1-6 МАТЕМАТИКА

Слайд 11

4. Какие числовые выражения можно записать к рисункам ребят? В. 2 + 1 = 3 3 - 2 = 1 3 - 1 = 2 1 + 1 = 3 + 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 36. Числа 1-6 МАТЕМАТИКА

Слайд 12

4. Какие числовые выражения можно записать к рисункам ребят? В. 2 + 1 = 3 3 - 2 = 1 3 - 1 = 2 1 + 1 = 3 + 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 36. Числа 1-6 МАТЕМАТИКА

Слайд 13

4. Какие числовые выражения можно записать к рисункам ребят? 2 + 1 = 3 В. 3 - 2 = 1 3 - 1 = 2 1 + 1 = 3 + 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 36. Числа 1-6 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

4 + 2 = 6 6 - 5 = 1 6 - 4 = 2 4. Какие числовые выражения можно записать к рисункам ребят? Л. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 36. Числа 1-6 МАТЕМАТИКА

Слайд 15

4 + 2 = 6 6 - 5 = 1 6 - 4 = 2 4. Какие числовые выражения можно записать к рисункам ребят? Л. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 36. Числа 1-6 МАТЕМАТИКА

Слайд 16

1 + 3 +1 - 1 -1 -2 ? МАТЕМАТИКА 6 -2 -2 - 1 +2 +1 ? ? +2 +1 + 2 -1 -1 ? 3 ? -1 -3 - 2 -1 -1 5 ? 5. Назови числа, которые спрятались за знаком «?». Урок 36. Числа 1- 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 17

1 + 3 +1 - 1 -1 -2 ? 1 3 4 5 4 МАТЕМАТИКА 6 -2 -2 - 1 +2 +1 ? ? +2 +1 + 2 -1 -1 ? 3 ? -1 -3 - 2 -1 -1 5 ? 5. Назови числа, которые спрятались за знаком «?». Урок 36. Числа 1-6

Слайд 18

1 + 3 +1 - 1 -1 -2 1 3 4 5 4 МАТЕМАТИКА 6 -2 -2 - 1 +2 +1 ? ? +2 +1 + 2 -1 -1 ? 3 ? -1 -3 - 2 -1 -1 5 ? 4 3 1 2 4 5. Назови числа, которые спрятались за знаком «?». Урок 36. Числа 1-6

Слайд 19

1 + 3 +1 - 1 -1 -2 1 3 4 5 4 МАТЕМАТИКА 6 -2 -2 - 1 +2 +1 ? +2 +1 + 2 -1 -1 ? 3 ? -1 -3 - 2 -1 -1 5 ? 4 3 1 2 4 1 1 2 2 3 Внимание! 5. Назови числа, которые спрятались за знаком «?». Урок 36. Числа 1-6

Слайд 20

1 + 3 +1 - 1 -1 -2 1 3 4 5 4 МАТЕМАТИКА 6 -2 -2 - 1 +2 +1 ? +2 +1 + 2 -1 -1 ? 3 -1 -3 - 2 -1 -1 5 4 3 1 2 4 1 1 2 2 3 Внимание! 1 4 6 5 4 5. Назови числа, которые спрятались за знаком «?». Урок 36. Числа 1-6

Слайд 21

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 37 Тема урока: «Числа 1-6 » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

6 3 4 5 2 1 1 2 3 4 1 2 3 1 2 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1. Рассмотри рисунок Пети. Какие числа он забыл записать в «окошках». Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 37. Числа 1 – 6 МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1 1 2 3 4 1 2 3 1 2 2 1 3 2 1 4 1 2 2 1 1 2 3 4 5 4 1 2 3 5 1. Рассмотри рисунок Пети. Какие числа он забыл записать в «окошках». 6 3 4 5 2 ПРОВЕРЬ! Урок 37. Числа 1 – 6 МАТЕМАТИКА

Слайд 4

+1 -1 +2 -2 +3 -3 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 2 3 4 6 5 4 3 1 2 3 6 5 4 6 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 5 4 3 1 2 3 4 6 5 4 1 2 3 2. Постарайся вычислить быстро: Урок 37. Числа 1 – 6 МАТЕМАТИКА

Слайд 5

1 3 6 4 6 3 К. -2 -3 П. В. 3. Катя, Петя и Вова записали над стрелками числа и знаки действий. +2  Ты можешь выполнить такое же задание? + - 2 1 3 4 5 + - Урок 37. Числа 1 – 6 МАТЕМАТИКА 1 5 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 6

1 3 1 5 6 4 5 3 6 3 К. -2 -3 П. В. 3. Катя, Петя и Вова записали над стрелками числа и знаки действий. +2  Ты можешь выполнить такое же задание? 2 1 3 4 5 + 4 + - + - Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 37. Числа 1 – 6 МАТЕМАТИКА

Слайд 7

1 3 1 5 6 4 5 3 6 3 4 1 К. -2 -3 П. В. 3. Катя, Петя и Вова записали над стрелками числа и знаки действий. +2  Ты можешь выполнить такое же задание? 2 1 3 4 5 + 4 - 2 Урок 37. Числа 1 – 6 МАТЕМАТИКА + - + - Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 8

4 + 2 = 6 Урок 37. Числа 1 – 6 МАТЕМАТИКА 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 2 + 4 = 6 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку?

Слайд 9

4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку? 3 + 3 = 6 6 - 3 = 3 6 - 2 - 1 = 3 2 + 1 + 3 = 6 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 10

3 + 3 = 6 6 - 3 = 3 6 - 2 - 1 = 3 2 + 1 + 3 = 6 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку? 3 + 3 = 6

Слайд 11

4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 2 + 4 = 6 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку?

Слайд 12

4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 2 + 4 = 6 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку? 4 + 2 = 6

Слайд 13

4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 2 + 4 = 6 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку? 4 + 2 = 6 2 + 4 = 6

Слайд 14

4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 2 + 4 = 6 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку? 4 + 2 = 6 2 + 4 = 6 6 - 4 = 2

Слайд 15

5 + 1 = 6 6 - 5 = 1 6 - 1 = 5 1 + 5 = 6 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку?

Слайд 16

5 + 1 = 6 6 - 5 = 1 6 - 1 = 5 1 + 5 = 6 1 + 5 = 6 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 17

5 + 1 = 6 6 - 5 = 1 6 - 1 = 5 1 + 5 = 6 1 + 5 = 6 5 + 1 = 6 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку?

Слайд 18

5 + 1 = 6 6 - 5 = 1 6 - 1 = 5 1 + 5 = 6 1 + 5 = 6 5 + 1 = 6 6 - 5 = 1 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку?

Слайд 19

4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 2 + 4 = 6 3 + 3 = 6 6 - 3 = 3 5 + 1 = 6 6 - 5 = 1 6 - 1 = 5 1 + 5 = 6 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 4. Какие равенства можно записать к каждому рисунку? ПРОВЕРЬ!

Слайд 20

 Какие числа спрятались в «окошках»? 5 6 5. Какие геометрические фигуры есть на рисунке Вовы? 3 4 2 1 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно в режиме редактирования.

Слайд 21

 Какие числа спрятались в «окошках»? 5 6 5. Какие геометрические фигуры есть на рисунке Вовы? 3 4 2 1 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 ПРОВЕРЬ!

Слайд 22

1 2 1 1 2 3 3 2 1 3 3 3 1 1 2 6 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 1 2 3 6 4 5 6. Какие числа не записали ребята?

Слайд 23

1 2 1 1 2 3 3 2 1 3 3 3 1 1 2 6 4 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 5 6 ПРОВЕРЬ! 6. Какие числа не записали ребята?

Слайд 24

1 2 1 1 2 3 3 2 1 3 3 3 1 1 2 6 4 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 5 6 2 6 1 6 ПРОВЕРЬ! 6. Какие числа не записали ребята?

Слайд 25

1 2 1 1 2 3 3 2 1 3 3 3 1 1 2 6 4 МАТЕМАТИКА Урок 37. Числа 1 – 6 5 6 3 2 6 1 6 1 2 4 ПРОВЕРЬ! 6. Какие числа не записали ребята?

Слайд 26

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 38 Тема урока: «Число семь. Цифра 7» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

7 7 1. Помоги Пете ответить на вопросы. Составьте выражение к рисунку : 6 + 1 = МАТЕМАТИКА Сколько стало? Сколько вагонов было? 4 2 3 4 1 2 3 6 1 1 Урок 38. Число семь. Цифра 7 6 5 7

Слайд 3

2. Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке? МАТЕМАТИКА ? Сколько всего вагонов? Какой по счёту последний? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 38. Число семь. Цифра 7

Слайд 4

МАТЕМАТИКА Урок 38. Число семь. Цифра 7 3. Назови число предметов на каждой карточке. семь семь семь 2 + 5 = 7 1 + 6 = 7 3 + 4 = 7 ! Число семь записывают знаком - цифрой 7.

Слайд 5

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Вправо - плюс 5 6 +1 6 7 7 Урок 38. Число семь. Цифра 7

Слайд 6

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Вправо - плюс 5 6 +1 6 7 7 7 ПРОВЕРЬ! Урок 38. Число семь. Цифра 7

Слайд 7

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Влево - минус 5 6 -1 7 7 7 Урок 38. Число семь. Цифра 7

Слайд 8

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 1 2 3 4 + - = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Влево - минус 5 6 -1 7 7 7 6 ПРОВЕРЬ! Урок 38. Число семь. Цифра 7

Слайд 9

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 6. Прочитай неравенства, которые составил Вова. Помоги ему исправить ошибки. 5 7 6 1 < 7 7 < 6 7 > 5 7 > 3 2 < 7 > < Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 38. Число семь. Цифра 7

Слайд 10

1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 6. Прочитай неравенства, которые составил Вова. Помоги ему исправить ошибки. 5 7 6 ПРОВЕРЬ! 1 < 7 7 < 6 7 > 5 7 > 3 2 < 7 > < Урок 38. Число семь. Цифра 7

Слайд 11

2 + 5 = 7 5 + 2 = 7 1 + 6 = 7 6 + 1 = 7 7 - 2 = 5 7 - 5 = 2 7 - 1 = 6 7 - 6 = 1 7 7 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 7 7 7 7 3 + 4 = 7 4 + 3 = 7 7 - 3 = 4 7 - 4 = 3 7 7. Помоги ребятам записать к их рисункам числовые равенства. МАТЕМАТИКА Урок 38. Число семь. Цифра 7

Слайд 12

3 2 + 5 = 7 5 + 2 = 7 1 + 6 = 7 6 + 1 = 7 7 - 2 = 5 7 - 5 = 2 7 - 1 = 6 7 - 6 = 1 7 7 3 + 4 = 7 4 + 3 = 7 7 - 4 = 3 7 7. Помоги ребятам записать к их рисункам числовые равенства. МАТЕМАТИКА Урок 38. Число семь. Цифра 7 - 3 = 4 ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

2 + 5 = 7 5 + 2 = 7 1 + 6 = 7 6 + 1 = 7 7 - 2 = 5 7 - 5 = 2 7 - 1 = 6 7 - 6 = 1 7 7 3 + 4 = 7 4 + 3 = 7 7 - 3 = 4 7 - 4 = 3 7 7. Помоги ребятам записать к их рисункам числовые равенства. МАТЕМАТИКА Урок 38. Число семь. Цифра 7  Расскажи о числе семь: 1 7 7 2 7 3 7 4 7 5 6 5 4 3 2 7 6 1

Слайд 14

5 + 2 = 7 7 – 1 = 6 3 + 4 = 7 7 – 5 = 2 5 + 2 = 7 7 – 4 = 3 8. Преврати записи Кати в верные равенства. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 2 3 4 5 6 7 7 1 2 3 4 5 6 7 7 МАТЕМАТИКА Урок 38. Число семь. Цифра 7

Слайд 15

8. Преврати записи Кати в верные равенства. 1 3 4 5 6 7 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2 ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 38. Число семь. Цифра 7

Слайд 16

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 39 Тема урока: «Числа 1 -7» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1 +1 +3 +1 +3 3 + = + 3 МАТЕМАТИКА Урок 39. Числа 1 - 7 1 3 2 4 5 6 7 3 + = + 3 1 1 3 2 4 5 6 7 7 7 7 3 3 1 3 2 4 5 6 1 3 2 4 5 7 +4 3 + = +2 +2 4 7 7 6 + = + 2 2. Вова дал задание лягушонку, белочке, бабочке и стрекозе выполнить сложение. Помоги им справиться с заданием.

Слайд 3

3 3 1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 5 6 2. Вова дал задание лягушонку, белочке, бабочке и стрекозе выполнить сложение. Помоги им справиться с заданием. +4 3 + = 4 7 7 Урок 39. Числа 1 - 7

Слайд 4

7 3 3 1 3 2 4 МАТЕМАТИКА 5 6 1 3 2 4 5 7 2. Вова дал задание лягушонку, белочке, бабочке и стрекозе выполнить сложение. Помоги им справиться с заданием. +4 3 + = +2 +2 4 7 7 6 + = + 2 5 3 + 2 Урок 39. Числа 1 - 7

Слайд 5

7 1 +1 +3 3 + = + 4 3 МАТЕМАТИКА 1 3 2 4 5 6 7 2. Вова дал задание лягушонку, белочке, бабочке и стрекозе выполнить сложение. Помоги им справиться с заданием. Урок 39. Числа 1 - 7

Слайд 6

1 +1 +3 +1 +3 3 + = + 4 3 МАТЕМАТИКА 1 3 2 4 5 6 7 3 + = + 6 3 1 1 3 2 4 5 6 7 7 2. Вова дал задание лягушонку, белочке, бабочке и стрекозе выполнить сложение. Помоги им справиться с заданием. Урок 39. Числа 1 - 7

Слайд 7

1 3 + = + 7 3 МАТЕМАТИКА 3 + = + 3 1 7 7 4 7 3 + = = + 2 3 + 2 ! Число четыре можно прибавлять и вычитать разными способами. Назовите эти способы. 7 1 3 2 4 5 6 1 3 2 4 5 +4 +2 +2 7 6 +1 +3 +1 +3 1 3 2 4 5 6 7 1 3 2 4 5 6 7 Урок 39. Числа 1 - 7

Слайд 8

1 3 + = + 7 3 МАТЕМАТИКА 3 + = + 3 1 7 ! Число четыре можно прибавлять и вычитать разными способами. Назовите эти способы. 7 7 3 + = = + 2 3 + 2 4 4 4 4 4 1 1 1 1 2 2 1 3 3 1 Урок 39. Числа 1 - 7  Придумай ещё один способ прибавить число четыре.

Слайд 9

+4 1 2 3 -4 3 2 1 3. Какие числа спрятаны в «окошках»? 5 6 7 7 6 5 Урок 39. Числа 1 - 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 10

7 5 7 7 6 3 -1 +2 4. Петя забыл записать числа в «окошках». Расскажи, какие это числа? +3 2 1 3 4 5 + 2 + 2 +3 6 7 2 1 3 4 5 6 7 2 1 3 4 5 6 7 2 1 3 4 5 6 7 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 39. Числа 1 - 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 11

7 5 7 7 6 3 -1 +2 4. Петя забыл записать числа в «окошках». Расскажи, какие это числа? +3 2 1 3 4 5 + 2 + 1 +3 6 7 2 1 3 4 5 6 7 2 1 3 4 5 6 7 2 1 3 4 5 6 7 ПРОВЕРЬ! Урок 39. Числа 1 - 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 12

5 7 1 7 6 3 6 4 5 3 Катя 5. Катя записала равенство к рисунку. 5 + 2 = 7 1 + 6 = 7 6 - 3 = 3 6 - 2 = 4 5 - 2 = 3 7 - 1 = 6 3 + 3 = 6 6 - 4 = 2 5 - 3 = 2 Выполни такое же задание. Выбери нужное равенство. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 39. Числа 1 - 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 13

5 7 1 7 6 3 6 4 5 3 Катя 5. Катя записала равенство к рисунку. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 5 + 2 = 7 1 + 6 = 7 7 - 1 = 6 Выполни такое же задание. Выбери нужное равенство. Урок 39. Числа 1 - 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

5 7 1 7 6 3 6 4 5 3 Катя 5. Катя записала равенство к рисунку. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 5 + 2 = 7 Выполни такое же задание. Выбери нужное равенство. 6 - 3 = 3 3 + 3 = 6 1 + 6 = 7 Урок 39. Числа 1 - 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 15

5 7 1 7 6 3 6 4 5 3 Катя 5. Катя записала равенство к рисунку. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 5 + 2 = 7 Выполни такое же задание. Выбери нужное равенство. 6 - 2 = 4 6 - 4 = 2 1 + 6 = 7 6 - 3 = 3 Урок 39. Числа 1 - 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 16

5 7 1 7 6 3 6 4 5 3 Катя 5. Катя записала равенство к рисунку. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 5 + 2 = 7 Выполни такое же задание. Выбери нужное равенство. 5 - 3 = 2 5 - 2 = 3 1 + 6 = 7 6 - 3 = 3 6 - 2 = 4 Урок 39. Числа 1 - 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 17

6. Какие равенства можно записать к рисункам ребят? 2 + 4 + 1 = 7 7 – 2 = 5 2 + 2 + 2 + 1 =7 3 + 4 = 7  Придумай другие рассказы к каждому из равенств. 7 – 1 = 6 7 – 4 = 3 1 + 6 = 7 7 – 3 = 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 39. Числа 1 - 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 18

6. Какие равенства можно записать к рисункам ребят? 2 + 4 + 1 = 7 7 – 2 = 5 2 + 2 + 2 + 1 =7 3 + 4 = 7  Придумай другие рассказы к каждому из равенств. 7 – 1 = 6 7 – 4 = 3 1 + 6 = 7 7 – 3 = 4 ПРОВЕРЬ! Урок 39. Числа 1 - 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 19

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 40 Тема урока: «Слагаемое. Сумма» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 40 Слагаемое, сумма = целое 7 6 1 + ! часть часть целое МАТЕМАТИКА

Слайд 3

Урок 40 Слагаемое, сумма = целое сумма слагаемое слагаемое 7 6 1 + ! сумма часть часть целое МАТЕМАТИКА

Слайд 4

= сумма сумма слагаемое слагаемое 7 6 1 + Урок 40 Слагаемое, сумма ! = целое целое часть часть 7 6 1 + МАТЕМАТИКА

Слайд 5

3 4 ? Урок 40. Слагаемое, сумма сумма слагаемое слагаемое 4 7 слагаемое слагаемое ? сумма 3 ? 7 сумма слагаемое слагаемое К. В. П. 5 2 4 1 3 6 7 5 2 4 1 3 6 7 5 2 4 1 3 6 7 5 2 4 1 3 6 7 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1. Рассмотри рисунки ребят. Какие числа они не записали? Как их найти? Помоги Кате, Пете и Вове записать выражения. МАТЕМАТИКА

Слайд 6

3 4 ? 3 + 4 = 7 Урок 40. Слагаемое, сумма сумма слагаемое слагаемое ? 4 7 7 - 4 = 3 слагаемое слагаемое 3 сумма 3 ? 7 сумма слагаемое слагаемое 7 - 3 = 4 4 К. В. П. ПРОВЕРЬ! 1. Рассмотри рисунки ребят. Какие числа они не записали? Как их найти? Помоги Кате, Пете и Вове записать выражения. МАТЕМАТИКА 7

Слайд 7

2. Помоги Вове заполнить таблицу. Назови неизвестные числа. Составь верные равенства. Слагаемое (часть) Слагаемое (часть) Сумма (целое) 4 2 ? 5 2 ? 6 2 ? 2 2 ? ? 2 + 2 = 7 2 + 2 = ? 5 2 + 2 = ? 6 2 + 2 = ? 1 3 6 5 7 2 4 1 3 6 5 7 2 4 1 3 6 5 7 2 4 1 3 6 5 7 2 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 7 Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 8

2. Помоги Вове заполнить таблицу. Назови неизвестные числа. Составь верные равенства. 2 ? 5 2 ? 6 2 ? 7 2 2 ? ? 2 + 2 = 7 2 + 2 ? = 5 2 + 2 = ? 6 2 + 2 = ? 3 3 4 5 4 5 4 4 ПРОВЕРЬ! Урок 40. Слагаемое, сумма Слагаемое ( часть) Слагаемое ( часть) Сумма ( целое) МАТЕМАТИКА

Слайд 9

+ = 2. Помоги Вове заполнить таблицу. Назови неизвестные числа. Составь верные равенства. Слагаемое (часть) Слагаемое (часть) Сумма (целое) 4 2 3 2 ? 2 ? 2 2 ? ? 6 + = ? 5 ? 3 4 5 5 7 4 4 ? Как изменяется первое слагаемое? ? Как изменяется второе слагаемое? ? Как изменяется сумма? 5 6 7 4 2 + 2 = + = 2 2 2 2 Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 10

2 + 4 2 + 4 1 + 2 4 + 2 2 + 5 2 + 3 7 - 2 7 - 2 7 - 2 7 - 3 6 - 2 6 - 1 3. Что изменяется в выражениях каждой строки? Сравни ( > , < , =) = > < = > < = > < Урок 40. Слагаемое, сумма Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА

Слайд 11

2 + 4 2 + 4 1 + 2 4 + 2 2 + 5 2 + 3 7 - 2 7 - 2 7 - 2 7 - 3 6 - 2 6 - 1 3. Что изменяется в выражениях каждой строки? Сравни ( > , < , =) = > = > < = > < Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! =

Слайд 12

2 + 4 2 + 4 1 + 2 4 + 2 2 + 5 2 + 3 7 - 2 7 - 2 7 - 2 7 - 3 6 - 2 6 - 1 3. Что изменяется в выражениях каждой строки? Сравни ( > , < , =) = > < = > < = > Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! < =

Слайд 13

2 + 4 2 + 4 1 + 2 4 + 2 2 + 5 2 + 3 7 - 2 7 - 2 7 - 2 7 - 3 6 - 2 6 - 1 3. Что изменяется в выражениях каждой строки? Сравни ( > , < , =) = > < = > = > Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! < = <

Слайд 14

2 + 4 2 + 4 1 + 2 4 + 2 2 + 5 2 + 3 7 - 2 7 - 2 7 - 2 7 - 3 6 - 2 6 - 1 3. Что изменяется в выражениях каждой строки? Сравни ( > , < , =) < = > Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! < = < >

Слайд 15

2 + 4 2 + 4 1 + 2 4 + 2 2 + 5 2 + 3 7 - 2 7 - 2 7 - 2 7 - 3 6 - 2 6 - 1 3. Что изменяется в выражениях каждой строки? Сравни ( > , < , =) < = Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! < = < > >

Слайд 16

5 + 1 6 + 1 6 – 2 4 . Какие из этих выражений описывают рисунок Кати? Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА 1 + 6 7 – 1 7 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 17

5 + 1 6 + 1 6 – 2 4 . Какие из этих выражений описывают рисунок Кати? Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА 1 + 6 7 – 1 7 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 18

5 + 1 1 + 6 7 – 1 6 – 2 4 . Какие из этих выражений описывают рисунок Кати? Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА 7 – 6 6 + 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 19

5 + 1 1 + 6 7 – 1 6 – 2 4 . Какие из этих выражений описывают рисунок Кати? Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА 7 – 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 6 + 1

Слайд 20

5 + 1 6 – 2 7 – 6 4 . Какие из этих выражений описывают рисунок Кати? Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА 1 + 6 6 + 1 7 – 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 21

5. Помоги бабочке облететь цветы по порядку и вернуться назад. Называй числа от наименьшего к наибольшему и обратно. 7 4 3 2 1 6 5 Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 22

5. Помоги бабочке облететь цветы по порядку и вернуться назад. Называй числа от наименьшего к наибольшему и обратно. 7 4 3 2 1 6 5 Урок 40. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 23

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 41 Тема урока: «Переместительное свойство сложения» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1 . Какие числа спрятались в «окошках»? 2 4 6 2 4 6 1 3 5 7 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 41. Переместительное свойство сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1 . Какие числа спрятались в «окошках»? 2 4 6 2 4 6 1 3 5 7 Урок 41. Переместительное свойство сложения ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА

Слайд 4

5 + 2 = 7 2 + 1 = 3 2 + 5 = 7 1 + 2 = 3 Урок 41. Переместительное свойство сложения МАТЕМАТИКА 2. Какие суммы подходят к рисунку Кати?

Слайд 5

5 + 2 = 7 2 + 1 = 3 2 + 5 = 7 1 + 2 = 3 2. Какие суммы подходят к рисунку Кати? Урок 41. Переместительное свойство сложения Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА

Слайд 6

2 + 1 = 3 2 + 5 = 7 1 + 2 = 3 2. Какие суммы подходят к рисунку Кати? Урок 41. Переместительное свойство сложения Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 5 + 2 = 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 7

слагаемые 2 + 1 = 3 1 + 2 = 3 2. Какие суммы подходят к рисунку Кати? Урок 41. Переместительное свойство сложения ? Чем похожи и чем отличаются эти суммы? 5 + 2 = 2 + 5 = ? Почему эти суммы равны ? ! От перестановки слагаемых сумма не изменяется. сумма сумма слагаемые 7 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 8

3. Сравни, не вычисляя. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 3 + 2 2 + 3 5 + 1 6 + 1 4 + 3 4 + 3 3 + 4 4 + 2 Урок 41. Переместительное свойство сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 9

3. Сравни, не вычисляя. 3 + 2 2 + 3 5 + 1 6 + 1 4 + 3 4 + 3 3 + 4 4 + 2 Урок 41. Переместительное свойство сложения ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА

Слайд 10

7 - 2 3 + 4 4 + 2 2 + 5 7 - 4 4 + 3 5 + 2 1 + 6 5. Какие из этих выражений описывают рисунок Вовы? Урок 41. Переместительное свойство сложения Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА

Слайд 11

7 - 2 3 + 4 4 + 2 2 + 5 7 - 4 4 + 3 5 + 2 1 + 6 5. Какие из этих выражений описывают рисунок Вовы? Урок 41. Переместительное свойство сложения Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА

Слайд 12

7 - 2 3 + 4 4 + 2 7 - 4 4 + 3 1 + 6 5. Какие из этих выражений описывают рисунок Вовы? Урок 41. Переместительное свойство сложения 2 + 5 5 + 2 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА

Слайд 13

3 + 4 4 + 2 7 - 4 4 + 3 1 + 6 2 + 5 5 + 2 7 - 2 5. Какие из этих выражений описывают рисунок Вовы? Урок 41. Переместительное свойство сложения Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА

Слайд 14

4 + 2 7 - 4 4 + 3 1 + 6 2 + 5 5 + 2 7 - 2 3 + 4 5. Какие из этих выражений описывают рисунок Вовы? Урок 41. Переместительное свойство сложения Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА

Слайд 15

2 + 5 5 + 2 7 - 2 3 + 4 5 + 2 4 + 2 7 - 4 1 + 6 5. Какие из этих выражений описывают рисунок Вовы? Урок 41. Переместительное свойство сложения Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА

Слайд 16

4 + 2 1 + 6 2 + 5 5 + 2 7 - 2 3 + 4 5 + 2 7 - 4 5. Какие из этих выражений описывают рисунок Вовы? Урок 41. Переместительное свойство сложения Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА

Слайд 17

4 + 2 2 + 5 5 + 2 7 - 2 3 + 4 5 + 2 7 - 4 1 + 6 5. Какие из этих выражений описывают рисунок Вовы? Урок 41. Переместительное свойство сложения  Расскажите, какие ещё выражения можно составить? МАТЕМАТИКА

Слайд 18

7 – 2 – 3 6 – 2 – 2 5 – 2 – 1 2 + 1 + 3 4 + 1 + 1 + 1 3 + 1 + 1 2 4 6 5 3 7 6. Ветер разбросал Катины записи. Помоги ей навести порядок , подбери к каждому выражению его значение. Урок 41. Переместительное свойство сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 19

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого в режиме демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка. 7 – 2 – 3 6 – 2 – 2 5 – 2 – 1 2 + 1 + 3 4 + 1 + 1 + 1 3 + 1 + 1 2 4 6 5 3 7 6. Ветер разбросал Катины записи. Помоги ей навести порядок , подбери к каждому выражению его значение. Урок 41. Переместительное свойство сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 20

7 – 2 – 3 6 – 2 – 2 5 – 2 – 1 2 + 1 + 3 4 + 1 + 1 + 1 3 + 1 + 1 2 4 6 5 3 7 6. Ветер разбросал Катины записи. Помоги ей навести порядок , подбери к каждому выражению его значение. Урок 41. Переместительное свойство сложения ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА

Слайд 21

8  В корзине лежало 5 яблок. Пять ребят получили по одному яблоку, и при этом одно осталось в корзине. Могло ли так быть? Урок 41. Переместительное свойство сложения Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА

Слайд 22

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 42 Тема урока: «Слагаемые. Сумма» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА = целое сумма слагаемое слагаемое 7 6 1 + Повторение сумма часть часть целое

Слайд 3

по цвету по форме по размеру Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА 1. Рассмотрите рисунок Кати. По какому признаку объединила эти фигуры Катя?

Слайд 4

1. Рассмотрите рисунок Кати. по цвету по форме по размеру Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! По какому признаку объединила эти фигуры Катя? По какому признаку она разбила их на группы? Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 5

1. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА 3 + 4 = 7 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7  Петя записал равенства. Прочитай только те из них, которые подходят к рисунку Кати. Используй слова «слагаемое», «сумма» .

Слайд 6

1. Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА 3 + 4 = 7 4 + 3 = 7  Какие числа обозначают в каждом равенстве целое и части ? часть часть целое часть часть целое

Слайд 7

7 – 3 = 4 7 – 4 = 3 В. Л. 2. Вова и Лена тоже сделали рисунки и записи к ним. Всё ли верно они сделали? Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 8

7 – 4 = 3 7 – 3 = 4 В. Л. 2. Как ребята нашли результаты действий? слагаемое сумма часть целое часть часть часть слагаемое слагаемое слагаемое сумма целое Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 9

? Какой рассказ получился? ! Если из целого убрать одну часть , то получится другая часть. Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА ! Если из суммы убрать одно слагаемое , то получится другое слагаемое .

Слайд 10

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. по цвету по форме по размеру по названию Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 11

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. 3 + 2 = 5 по цвету по форме по названию по размеру Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 12

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 по цвету по форме по названию по размеру Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 13

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 5 – 3 = 2 по цвету по форме по названию по размеру Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 14

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 5 – 3 = 2 5 – 2 = 3 по цвету по форме по названию по размеру Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 15

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 5 – 3 = 2 5 – 2 = 3 по цвету по форме по названию по размеру Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 16

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 5 – 3 = 2 5 – 2 = 3 по названию 3 + 1 = 4 по размеру по форме Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 17

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 5 – 3 = 2 5 – 2 = 3 по цвету по названию 1 + 3 = 4 3 + 1 = 4 по размеру по форме Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 18

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 5 – 3 = 2 5 – 2 = 3 по цвету по названию 1 + 3 = 4 3 + 1 = 4 4 – 3 = 1 по размеру по форме Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 19

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 5 – 3 = 2 5 – 2 = 3 по цвету по названию 1 + 3 = 4 3 + 1 = 4 4 – 3 = 1 4 – 1 = 3 по размеру по форме Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 20

3. Помогите Пете и Кате записать 4 равенства к их рисункам. 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 5 – 3 = 2 5 – 2 = 3 по названию 1 + 3 = 4 3 + 1 = 4 4 – 3 = 1 4 – 1 = 3 по размеру по форме по цвету 2 + 2 = 4 4 – 2 = 2 Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 21

1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 +1 -1 +2 -2 +3 -3 1 3 2 4 3 5 4 6 5 7 5 7 4 6 3 5 2 4 1 3 1 4 2 5 3 6 4 7 4 7 3 6 2 5 1 4 4. Вычисли. 6 7 5 6 4 5 3 4 2 3 1 2 Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 22

5. Запиши выражения, значение которых меньше 5. 3 + 4 = 7 – 2 = 3 – 2 = 2 + 2 = 6 – 3 = 6 – 1 = 1 2 3 4 5 6 7 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужное выражение до появления ладошки. Кликнуть! Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 23

5. Запиши выражения, значение которых меньше 5. 3 + 4 = 7 – 2 = 6 – 1 = 1 2 3 4 5 6 7 3 – 2 = 2 + 2 = 6 – 3 = Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужное число до появления ладошки. Кликнуть! Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА

Слайд 24

6 . Помоги Пете расположить фотографии в альбоме по порядку. Расскажи, что было раньше, что было позже. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 3 2 6 раньше позже следующее предыдущее Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА 5 4

Слайд 25

1 5 4 3 2 6 раньше позже следующее предыдущее ПРОВЕРЬ! Урок 42. Слагаемое, сумма МАТЕМАТИКА 6 . Помоги Пете расположить фотографии в альбоме по порядку. Расскажи, что было раньше, что было позже.

Слайд 26

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 43 Тема урока: «Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность разность разность уменьшаемое вычитаемое 6 1 - 7 = целое часть часть ! 6 1 - 7 = целое часть часть МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1 . Рассмотри рисунки ребят. Какие числа они не записали? Как их найти Помоги Кате, Пете и Вове записать равенства. ? – 2 = 5 7 – 2 = ? 7 - 2 ? ? ? - 2 5 5 7 П. В. К. 7 – ? = 5 уменьшаемое – вычитаемое = разность разность уменьшаемое вычитаемое целое – часть = часть 7 – 5 = 2 7 – 2 = 5 5 + 2 = 7 Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность МАТЕМАТИКА

Слайд 4

Уменьшаемое (целое) Вычитаемое (часть) ___ Разность (часть) ___ 3 ? ? 5 6 7 3 4 ? 5 - - 3 = 6 ? = 7 - ? = 4 3 ? 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 7 7 7 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2. Помоги Вове заполнить таблицу. Назови неизвестные числа, составь верные равенства. Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность МАТЕМАТИКА

Слайд 5

Уменьшаемое (целое) Вычитаемое (часть) ___ Разность (часть) ___ 3 ? ? 5 6 7 3 4 ? - 6 ? = 3 5 - 3 = ? - ? = 4 7 2 2 3 3 3 3 ПРОВЕРЬ! 2. Помоги Вове заполнить таблицу. Назови неизвестные числа, составь верные равенства. ? Как изменяется уменьшаемое? ? Как изменяется вычитаемое? ? Как изменяется разность? Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность МАТЕМАТИКА

Слайд 6

7 – 1 – 1 – 1 – 1 7 3 7 3 7 – 4 7 – 2 – 2 7 – 1 – 3 7 – 3 – 1 7 3 7 3 7 3 3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения? 1 1 4 1 1 2 2 4 1 3 4 3 1 4  Расскажите о числе 4. Какое число пропущено . Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность МАТЕМАТИКА

Слайд 7

7 – 1 – 1 – 1 – 1 7 3 7 3 7 – 4 7 – 2 – 2 7 – 1 – 3 7 – 3 – 1 7 3 7 3 7 3 3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения? 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 5 1 2 3 4 6 7 7 7 Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА

Слайд 8

7 – 1 – 1 – 1 – 1 7 3 7 3 7 – 4 7 – 2 – 2 7 – 1 – 3 7 – 3 – 1 7 3 7 3 7 3 Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность 3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения? ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА

Слайд 9

7 – 1 – 1 – 1 – 1 7 3 7 3 7 – 4 7 – 2 – 2 7 – 1 – 3 7 – 3 – 1 7 3 7 3 7 3 Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность 3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения? ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА

Слайд 10

7 – 1 – 1 – 1 – 1 7 3 7 3 7 – 4 7 – 2 – 2 7 – 1 – 3 7 – 3 – 1 7 3 7 3 Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность 3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения? ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА

Слайд 11

7 – 1 – 1 – 1 – 1 7 – 4 7 – 2 – 2 7 – 1 – 3 7 – 3 – 1 7 3 7 3 Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность 3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения? ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА

Слайд 12

7 – 1 – 1 – 1 – 1 7 – 4 7 – 2 – 2 7 – 1 – 3 7 – 3 – 1 7 3 Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность 3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения? ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА

Слайд 13

5. Сколько лучей на каждом рисунке? Л. П. К.  Какие ещё фигуры есть на этих рисунках? 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 6 1 3 7 2 5 4 Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА

Слайд 14

5. Сколько лучей на каждом рисунке? Л. П. К.  Какие ещё фигуры есть на этих рисунках? 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 6 1 3 7 2 5 4 Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА

Слайд 15

7  Пете нужно поставить игрушечные машины в гаражи. В каждом гараже может стоять только одна машина. Сколько есть способов сделать это? Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2 3 1 6 7 5 4 Ответ : 2 способа. 4 МАТЕМАТИКА

Слайд 16

Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность ПРОВЕРЬ! Ответ : 2 способа. 7  Пете нужно поставить игрушечные машины в гаражи. В каждом гараже может стоять только одна машина. Сколько есть способов сделать это? МАТЕМАТИКА

Слайд 17

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 44 Тема урока: «Числа 1- 7» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА 1 + 6 2 + 5 3 + 4 4 + 3 5 + 2 1. Помоги Пете записать выражения к рисункам.

Слайд 3

разность разность уменьшаемое вычитаемое 6 1 - 7 = целое часть часть ! 6 1 - 7 = целое часть часть Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА

Слайд 4

+2 -2 +3 -3 1 3 2 4 3 5 4 6 5 7 5 7 4 6 3 5 2 4 1 3 1 4 2 5 3 6 4 7 4 7 3 6 2 5 1 4 2. Вычисли. +4 -4 1 4 2 5 3 6 4 7 3 6 2 5 Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА

Слайд 5

3. К этому рисунку Лена составила несколько выражений. Какие это выражения? 3 + 4 3 + 3 1 + 3 + 1 1 + + 1 1 + 3 + 1 3 + 3 + 2 2 + Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА

Слайд 6

3. К этому рисунку Лена составила несколько выражений. Какие это выражения? 3 + 3 1 + 3 + 1 1 + + 1 1 + 3 + 1 3 + 3 + 2 2 + 3 + 4 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА

Слайд 7

3. К этому рисунку Лена составила несколько выражений. Какие это выражения? 3 + 3 1 + 3 + 1 1 + + 1 1 + 3 + 1 3 + 3 + 4 3 + 2 2 + Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА

Слайд 8

3. К этому рисунку Лена составила несколько выражений. Какие это выражения? 3 + 3 1 + 3 + 1 1 + + 1 1 + 3 + 4 3 + 2 2 + 3 + 1 3 + Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА

Слайд 9

3. К этому рисунку Лена составила несколько выражений. Какие это выражения? 3 + 1 1 + + 1 1 + 3 + 4 3 + 2 2 + 3 + 1 3 + 3 + 3 1 + Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА

Слайд 10

3. К этому рисунку Лена составила несколько выражений. Какие это выражения? 3 + 4 3 + 2 2 + 3 + 1 3 + 3 + 3 1 + 3 + 1 1 + + 1 1 + ? Можно ли сказать, что = Ответ: да нет Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА

Слайд 11

5. Сравни ( > , < , = ). Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 7 - 2 5 + 1 5 + 2 5 - 2 3 + 4 4 + 3 2 + 3 2 + 4 Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА

Слайд 12

7 - 2 5 + 1 5 + 2 5 - 2 3 + 4 4 + 3 2 + 3 2 + 4 5. Сравни ( > , < , = ). Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

2 4 3 5 1 2 5 3 5 1 6. Найди значения выражений, и ты отгадаешь слова. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 6 – 2 – 2 – 1 5 – 1 – 1 7 – 1 – 2 – 2 1 + 2 + 1 1 + 2 + 2 П Р Г И О Г Р П О О Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

2 4 3 5 1 2 5 3 5 1 6. Найди значения выражений, и ты отгадаешь слова. 6 – 2 – 2 – 1 5 – 1 – 1 7 – 1 – 2 – 2 1 + 2 + 1 1 + 2 + 2 П Р Г И О = 1 = 3 = 2 = 4 = 5 Г Р П О О Урок 44. Числа 1 -7 МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 15

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 45 Тема урока: «Число восемь. Цифра 8» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Составьте выражение к рисунку : 7 + 1 = 8 7 8 1. Помоги Пете ответить на вопросы. МАТЕМАТИКА Сколько стало? Сколько вагонов было? 4 2 3 4 1 2 3 6 1 1 Урок 45. Число восемь. Цифра 8 6 5 7 8

Слайд 3

2. Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке? ? Сколько всего вагонов? Какой по счёту последний? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 4

2 + 6 = 8 1 + 7 = 8 3 + 5 = 8 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8 4 + 4 = 8 восемь восемь восемь восемь 3. Назови число. МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8 ! Число восемь записывают знаком - цифрой 8.

Слайд 5

1 3 2 4 1 2 3 4 + - = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Вправо - плюс 5 6 6 7 7 +1 7 8 8 МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 6

1 3 2 4 1 2 3 4 + - = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Вправо - плюс 5 6 +1 6 7 ПРОВЕРЬ! 7 8 8 МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 7

1 3 2 4 5. Какие равенства можно записать к рисункам? Влево - минус 5 6 -1 8 7 1 2 3 4 + - = 5 6 7 8 8 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 8

1 3 2 4 5. Какие равенства можно записать к рисункам? Влево - минус 5 6 ПРОВЕРЬ! -1 8 7 1 2 3 4 + - = 5 6 7 8 8 МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 9

6. Сравни числа ( > , < , =) 1 3 2 4 5 7 6 1 8 3 8 8 5 2 8 8 7 8 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 10

6. Сравни числа ( > , < , =) 1 3 2 4 5 7 6 ПРОВЕРЬ! 1 8 3 8 8 5 2 8 8 7 8 МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 11

+ 7 = 8 7 + 1 = 8 8 1 = 7 8 7 = 1 + 6 = 8 6 + 2 = 8 8 2 = 6 8 6 = 2 + 5 = 8 5 + 3 = 8 8 3 = 5 8 5 = 3 + 4 = 8 8 4 = 4 7. Помоги ребятам составить равенства к своим рисункам. 2 3 4 1 – – – – – – – К. П. В. Л. 8 8 8 8 МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 12

+ 7 = 8 7 + 1 = 8 8 1 = 7 + 6 = 8 6 + 2 = 8 8 2 = 6 8 6 = 2 + 5 = 8 5 + 3 = 8 8 3 = 5 8 5 = 3 + 4 = 8 8 4 = 4 7. Помоги ребятам составить равенства к своим рисункам. 2 3 4 1 – – – – – – + 7 = 8 1 + 7 = 8 1 – 7 = 8 1 8 7 = 1 – – 7 = 8 1 + 7 = 8 1 + 7 = 8 1 – 7 = 8 1 – 7 = 8 1 + 7 = 8 1 – 7 = 8 1 – 7 = 8 1 + 7 = 8 1 + 7 = 8 1 – 7 = 8 1 8 8 8 8 К. П. В. Л.  Назови свойство сложения, которые вы использовали при записи?  Расскажите, как вы нашли результаты вычитания? МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 13

7. .  Расскажите о числе восемь: 1 8 8 2 8 3 8 4 8 5 7 6 5 4 3 8 6 2 8 7 1 1 2 3 4 5 6 7 7 2 8  Какие числа можно записать в «окошках»? МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 14

7. .  Расскажите о числе восемь: 1 8 8 2 8 3 8 4 8 5 7 6 5 4 3 8 6 2 8 7 1 1 2 3 4 5 6 7 7 2 8 1 2 3 4 5 6 7 7 8 8 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.  Какие числа можно записать в «окошках»? МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 15

Слагаемое (часть) ___ Слагаемое (часть) ___ Сумма (целое) 7 ? ? 1 ? 3 8 8 ? ? 6 ? 8. Помоги Лене заполнить таблицу. Назови неизвестные числа. Составь верные равенства. 1 2 3 4 5 6 7 7 8 8 ? 1 + 7 = 8 4 6 8 + 2 = 4 8 3 + 2 = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 16

Слагаемое (часть) ___ Слагаемое (часть) ___ Сумма (целое) 7 ? ? 1 ? 3 8 8 ? ? 6 ? 8. Помоги Лене заполнить таблицу. Назови неизвестные числа. Составь верные равенства. ? 1 + 7 = 8 4 6 8 + 2 = 4 8 3 + 2 = 2 2 5 5 8 8 МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8 ПРОВЕРЬ!

Слайд 17

Уменьшаемое (целое) Вычитаемое (часть) ___ Разность (часть) ___ 4 ? ? 8 8 ? 5 6 ? - 8 = 5 8 - 4 = - ? = 6 7 ? ? 2 2 1 2 3 4 5 6 7 7 8 8 8. Помоги Лене заполнить таблицу. Назови неизвестные числа. Составь верные равенства. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 4 МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8 4

Слайд 18

Уменьшаемое (целое) Вычитаемое (часть) ___ Разность (часть) ___ 4 ? ? 8 8 ? 5 6 ? - 8 ? = 5 8 - 4 = ? - ? = 6 7 ? ? 2 2 ПРОВЕРЬ! 1 2 3 4 5 6 7 7 8 8 8. Помоги Лене заполнить таблицу. Назови неизвестные числа. Составь верные равенства. 4 4 3 3 8 8 МАТЕМАТИКА Урок 45. Число восемь. Цифра 8

Слайд 19

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 46 Тема урока: «Числа 1- 8» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1 3 2 4 5 6 7 1. Какие числа спрятались в «окошках»? Задание из «Рабочей тетради» ( №1, стр. 43 ). Продолжи ряды. 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 81 72 63 Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1 3 2 4 5 6 7 1. Какие числа спрятались в «окошках»? 81 72 63 54 45 36 27 Задание из «Рабочей тетради» ( №1, стр. 43 ). Продолжи ряды. 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 ПРОВЕРЬ! Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 4

2. Найди значение выражений: 2 + 4 = 3 + 4 = 3 + 2 = 3 + 3 = 3 6 1 1 2 7 1 4 5 8 ? Как изменяется первое слагаемое ( в 1-ом столбике)? ? Как изменяется второе слагаемое? ? Как изменяется сумма? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 5

2. Найди значение выражений: 2 + 4 = 3 + 4 = 3 + 2 = 3 + 3 = 3 6 1 1 2 7 1 4 5 8 ? Как изменяется первое слагаемое ( во 2-ом столбике)? ? Как изменяется второе слагаемое? ? Как изменяется сумма? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 6 7 Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 6

3. Найди значение выражений: 8 – 1 = 8 – 2 = 6 – 2 = 7 – 2 = 3 6 1 1 2 7 1 4 5 8 ? Как изменяется уменьшаемое ( в 1-ом столбике)? ? Как изменяется вычитаемое? ? Как изменяется разность? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 7

8 – 1 = 8 – 2 = 6 – 2 = 7 – 2 = 3 6 1 1 2 7 1 4 5 8 ? Как изменяется уменьшаемое ( во 2-ом столбике)? ? Как изменяется вычитаемое? ? Как изменяется разность? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 3. Найди значение выражений: Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА 7 6

Слайд 8

6 - а 7 - а а - 2 а - 3 а - 3 а + 2 4. Сравни ( > , < , = ) а + 1 а + 3 2 + а 3 + а а + 2 2 + а ! Буквой а будем обозначать любое число. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 9

6 - а 7 - а а - 2 а - 3 а - 3 а + 2 4 Сравни ( > , < , = ) а + 1 а + 3 2 + а 3 + а а + 2 2 + а ! Буквой а будем обозначать любое число. Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 10

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 5. Катя, Петя, Вова и Лена нарисовали модели к рисунку. Какие рассказы по ним можно составить? Запиши выражения и найди их значения. В. Л. 8 – 6 = 2 + 6 = 6 + 2 = К. П. 8 – 2 = модели Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 11

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 5. Катя, Петя, Вова и Лена нарисовали модели к рисунку. Какие рассказы по ним можно составить? Запиши выражения и найди их значения. В. Л. 8 – 6 = 2 + 6 = 6 + 2 = П. модели 8 – 2 = Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 12

5. Катя, Петя, Вова и Лена нарисовали модели к рисунку. Какие рассказы по ним можно составить? Запиши выражения и найди их значения. В. Л. 2 + 6 = 6 + 2 = модели 8 – 2 = 8 – 6 = Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 13

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 6 + 2 = Л. 8 – 2 = 8 – 6 = 2 + 6 = 5. Катя, Петя, Вова и Лена нарисовали модели к рисунку. Какие рассказы по ним можно составить? Запиши выражения и найди их значения. модели Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

8 – 3 4 + 4 6. Здесь перепутали модели, рисунки и выражения. Помоги Вове подобрать к каждой модели рисунок и выражение. Задай вопросы, найди значения выражений. 7 + 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого в режиме демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка. Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 15

8 – 3 4 + 4 7 + 1 6. Здесь перепутали модели, рисунки и выражения. Помоги Вове подобрать к каждой модели рисунок и выражение. Задай вопросы, найди значения выражений. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 16

8 – 3 4 + 4 6. Здесь перепутали модели, рисунки и выражения. Помоги Вове подобрать к каждой модели рисунок и выражение. Задай вопросы, найди значения выражений. 7 + 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА

Слайд 17

4 + 4 6. Здесь перепутали модели, рисунки и выражения. Помоги Вове подобрать к каждой модели рисунок и выражение. Задай вопросы, найди значения выражений. 7 + 1 8 – 3 Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 18

7  Сколько на каждом рисунке треугольников? Четырёхугольников? Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА Ответ : Ответ : 3 6 1 2 7 5 8 4 ПРОВЕРЬ! Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 19

7  Сколько на каждом рисунке треугольников? Четырёхугольников? Урок 46. Числа 1- 8 МАТЕМАТИКА Ответ : Ответ : 3 6 1 2 7 5 8 4 ПРОВЕРЬ!

Слайд 20

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 47 Тема урока: «Число девять, цифра 9» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Составьте выражение к рисунку : 8 + 1 = 9 8 9 1. Помоги Пете ответить на вопросы. МАТЕМАТИКА Сколько стало? Сколько вагонов было? 4 2 3 4 1 2 3 6 1 1 Урок 47. Число девять. Цифра 9 6 5 7 9 8

Слайд 3

2. Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке? ? Сколько всего вагонов? Какой по счёту последний? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «лишнюю» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 4

3. Назови числа. 2 + 7 = 9 1 + 8 = 9 3 + 6 = 9 8 + 1 = 9 7 + 2 = 9 6 + 3 = 9 4 + 5 = 9 девять девять девять девять 5 + 4 = 9 ! Число девять записывают знаком - цифрой 9. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 5

1 2 3 4 + - = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Вправо - плюс 7 +1 8 8 9 9 1 3 2 4 5 6 7 6 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 6

1 2 3 4 + - = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 Вправо - плюс 7 +1 8 ПРОВЕРЬ! 8 9 9 1 3 2 4 5 6 7 6 МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 7

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 8 1 2 3 4 - + = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 7 -1 8 9 9 9 1 3 2 4 5 6 7 6 Влево - минус МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 8

8 8 1 2 3 4 - + = 5. Какие равенства можно записать к рисункам? 5 7 -1 8 ПРОВЕРЬ! 9 9 9 1 3 2 4 5 6 7 6 Влево - минус МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 9

6. Сравни числа ( > , < , =) 1 9 3 9 9 6 2 9 9 8 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9 9 1 3 2 4 5 6 7 8

Слайд 10

6. Сравни числа ( > , < , =) ПРОВЕРЬ! 1 9 3 9 9 6 2 9 9 8 МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9 9 1 3 2 4 5 6 7 8

Слайд 11

7. Помоги ребятам записать по 4 равенства к своим рисункам. В. К. П. Л. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 12

К. П. 8 + 1 = 9 1 + 8 = 9 9 – 1 = 8 9 – 8 = 1 7. Помоги ребятам записать по 4 равенства к своим рисункам. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 13

К. П. 8 + 1 = 9 1 + 8 = 9 9 – 1 = 8 9 – 8 = 1 7 + 2 = 9 2 + 7 = 9 9 – 7 = 2 9 – 2 = 7 7. Помоги ребятам записать по 4 равенства к своим рисункам. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 14

В. Л. 3 + 6 = 9 6 + 3 = 9 9 – 3 = 6 9 – 6 = 3 4+ 5 = 9 5 + 4 = 9 9 – 4 = 5 9 – 5 = 4 7. Помоги ребятам записать по 4 равенства к своим рисункам. МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 15

1 9 9 2 9 3 9 4 9 5 9 6 9 7 1 2 3 4 5 6 7 8 6 1 9  Какие числа можно записать в «окошках»? 9 8 1 2 3 4 5 6 7 7 8 9 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 7  Расскажите о числе девять: МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 16

7  Расскажите о числе девять: 1 9 9 2 9 3 9 4 9 5 8 7 6 5 4 9 6 3 9 7 2 1 2 3 4 5 6 7 8 6 1 9  Какие числа можно записать в «окошках»? 9 8 1 ПРОВЕРЬ! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 17

7  Расскажите о числе девять: 1 9 9 2 9 3 9 4 9 5 8 7 6 5 4 9 6 3 9 7 2 1 2 3 4 5 6 7 8 6 1 9  Какие числа можно записать в «окошках»? 9 8 1 ПРОВЕРЬ! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 МАТЕМАТИКА Урок 47. Число девять. Цифра 9

Слайд 18

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 48 Тема урока: «Числа 1- 9» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1 3 2 4 5 7 6 8 9 1 + 2 = 3 3 + 2 = 5 5 + 2 = 7 7 + 2 = 9 Задание из «Рабочей тетради» № 1, с.45. Продолжи ряды. Повторение. Запиши равенства. 9 8 8 9 8 7 7 8 7 6 6 7 6 5 5 6 Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА

Слайд 3

Задание из «Методических рекомендаций». Подставляем числа в «окошки». 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 3 < 3 + 2 + = 3 3 9 > 9 3 3 Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Слайд 4

1 2 3 4 Задание из «Методических рекомендаций». Подставляем числа в «окошки». 1 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 3 < 3 3 + 2 + = 3 3 9 > 9 4 5 6 7 8 5 6 7 8 9 3 ПРОВЕРЬ! Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА 2 3 3

Слайд 5

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1. Помоги Вове записать выражения к моделям и сравнить их значения. 7 + 1 7 + 2 8 8 8 8 7 + 3 7 + 3 8 8 8 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА

Слайд 6

7 + 1 7 + 2 8 8 8 8 7 + 3 7 + 3 8 8 8 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 9 9 8 9 8 Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА 1. Помоги Вове записать выражения к моделям и сравнить их значения. ПРОВЕРЬ!

Слайд 7

7 - 3 4 + 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5 + 4 8 8 8 8 8 8 8 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 9 9 8 9 8 9 4 7 - 3 9 Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА 1. Помоги Вове записать выражения к моделям и сравнить их значения.

Слайд 8

7 - 3 4 + 5 5 + 4 8 8 8 8 8 8 8 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 9 9 8 9 8 9 4 7 - 3 9 Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА 1. Помоги Вове записать выражения к моделям и сравнить их значения. ПРОВЕРЬ!

Слайд 9

4 - 5 5 - 4 7 - 3 7 - 3 8 8 8 8 8 8 8 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 9 9 8 9 8 4 8 8 5 3 6 3 Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА 1. Помоги Вове записать выражения к моделям и сравнить их значения. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 10

4 - 5 5 - 4 7 - 3 7 - 3 8 8 8 8 8 8 8 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 9 9 8 9 8 4 8 8 5 3 6 3 ПРОВЕРЬ! Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА 1. Помоги Вове записать выражения к моделям и сравнить их значения.

Слайд 11

+ 3 4 – 3 - 2 4 + 3 7 – 2 - 3 2 . Помоги Кате подобрать к каждому рисунку модель и выражение. Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого в режиме демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка.

Слайд 12

+ 3 - 2 - 3 4 + 3 4 – 3 7 – 2 2 . Помоги Кате подобрать к каждому рисунку модель и выражение. Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

1 2 3 4 8 1 2 3 4 9 4. Какие числа не записал Петя? 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

1 7 2 6 3 5 4 4 8 1 8 2 7 3 6 4 5 9 4. Какие числа не записал Петя? 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 7 7 7 7 7 7 7 7 ПРОВЕРЬ! Урок 48. Числа 1 - 9 МАТЕМАТИКА

Слайд 15

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 49 Тема урока: «Число ноль. Цифра 0» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Барсучиха Барсучиха-бабушка Напекла оладушков. Угостила двух внучат — Двух драчливых барсучат, Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА А внучата не наелись, С рёвом блюдцами стучат! Ну-ка, сколько барсучат Ждут добавки и молчат?  Обозначить число воспитанных барсучат моделями числа. (НИСКОЛЬКО) Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «нужную» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Отгадай загадку - шутку Задание из «Методических рекомендаций»

Слайд 3

2. Помоги Пете ответить на вопросы. Урок 49  Сколько знакомых тебе кошек умеют вышивать?  Сколько говорящих собак ты знаешь?  Сколько дедушек учится в нашем классе? (НИСКОЛЬКО) МАТЕМАТИКА

Слайд 4

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «нужную» карточку до появления ладошки. Кликнуть! 1. Какой рассказ можно придумать по рисунку Пети.  Обозначьте количество шариков моделью числа. Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА мм мм

Слайд 5

мм мм Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «нужную» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 1. Какой рассказ можно придумать по рисунку Пети.  Обозначьте количество шариков моделью числа. Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 6

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «нужную» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 1. Какой рассказ можно придумать по рисунку Пети.  Обозначьте количество шариков моделью числа. Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 7

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «нужную» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 1. Какой рассказ можно придумать по рисунку Пети.  Обозначьте количество шариков моделью числа. Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 8

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «нужную» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 1. Какой рассказ можно придумать по рисунку Пети.  Обозначьте количество шариков моделью числа. Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 9

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «нужную» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 1. Какой рассказ можно придумать по рисунку Пети.  Обозначьте количество шариков моделью числа. Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 10

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на «нужную» фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 1. Какой рассказ можно придумать по рисунку Пети.  Обозначьте количество шариков моделью числа. п усто нисколько Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 11

! Число ноль записывают знаком - цифрой 0. 1. Какой рассказ можно придумать по рисунку Пети. Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 12

1 3 2 4 5 7 6 8 9 0 -1 3. Расскажи, где стоит 0. Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 13

2 - 0 = 2 - 0 + 0 5. Какие равенства можно записать к рисункам ребят? а) к любому числу прибавить или вычесть 0; ? Что будет, если: 2 + 0 = 2 2 2 2 2 Если а – любое число, то а + 0 = а а – 0 = а Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

0 + 3 = 3 + 3 2 2 -3 3 - 3 = 0 2 ? Что будет, если: б) из любого числа вычесть это же число? Если а – любое число, то а – а = 0 и 0 + 0 = 0; 0 – 0 = 0 5. Какие равенства можно записать к рисункам ребят? Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 15

7. Преврати записи Вовы в верные равенства. Поставь вместо «  » знак «+» или « –». 5 + 4 - 0 = 9 4 - 4 + 5 = 5 9 - 2 - 7 = 0 0 - 0 + 8 = 8 3 + 0 + 2 = 5 3 + 6 - 4 = 5             – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА

Слайд 16

5 + 4 - 0 = 9 4 - 4 + 5 = 5 9 - 2 - 7 = 0 0 - 0 + 8 = 8 3 + 0 + 2 = 5 3 + 6 - 4 = 5             ПРОВЕРЬ! Урок 49. Число ноль. Цифра 0 МАТЕМАТИКА 7. Преврати записи Вовы в верные равенства. Поставь вместо «  » знак «+» или « –».

Слайд 17

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 50 Тема урока: «Числа 0- 9» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1 3 2 4 5 7 6 8 9 0 Задания из «Методических рекомендаций» 1) Работа с рядом чисел от 0 до 9 2) Повторяем свойства 0. а - 0 = а 0 + а = а 0 – 0 = 0 а - а = 0 7 – 7 = 2 – 0 = 4 + 0 = 0 + 0 = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 50. Числа 0 - 9 МАТЕМАТИКА

Слайд 3

Задания из «Методических рекомендаций» 1) Работа с рядом чисел от 0 до 9 2) Повторяем свойства 0. а - 0 = а 0 + а = а 0 – 0 = 0 а - а = 0 7 – 7 = 2 – 0 = 4 + 0 = 0 + 0 = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 ПРОВЕРЬ! Урок 50. Числа 0 - 9 МАТЕМАТИКА 1 3 2 4 5 7 6 8 9 0

Слайд 4

Урок 50. Числа 0 - 9 1. Катя и Петя сдули пушинки с одуванчиков. От какого одуванчика отлетела каждая пушинка? 5 + 2 3 + 6 6 – 6 3 + 3 7 + 1 0 + 0 1 + 1 7 – 0 8 + 0 6 + 3 2 + 2 1 + 7 4 + 4 2 + 5 0 + 1 8 – 5 0 – 0 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2 4 1 5 6 3 0 9 8 7 МАТЕМАТИКА

Слайд 5

1. Катя и Петя сдули пушинки с одуванчиков. От какого одуванчика отлетела каждая пушинка? 5 + 2 3 + 6 6 – 6 3 + 3 7 + 1 0 + 0 1 + 1 7 – 0 8 + 0 6 + 3 2 + 2 1 + 7 4 + 4 2 + 5 0 + 1 8 – 5 0 – 0 2 4 1 5 6 3 0 9 8 7 ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 50. Числа 0 - 9

Слайд 6

9 7 6 5 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 8 5 4 3 2 1 4 4 2 1 3 1 4 4 7 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 Урок 50. Числа 0 - 9 2. В цветках спрятались суммы. Какие слагаемые потерялись? МАТЕМАТИКА

Слайд 7

9 7 6 5 8 4 8 5 4 3 2 1 4 4 2 1 3 1 4 4 7 5 1 2 3 5 6 2 3 2 3 4 5 1 2 3 5 6 7 3 3 3 4 4 5 6 1 2. В цветках спрятались суммы. Какие слагаемые потерялись? ПРОВЕРЬ! Урок 50. Числа 0 - 9 4 9 5 6 1 7 2 8 3 4 9 5 6 1 7 2 8 3 4 9 5 6 1 7 2 8 3 4 9 5 6 1 7 2 8 3 4 9 5 6 1 7 2 8 3 4 9 5 6 1 7 2 8 3 4 9 5 6 1 7 2 8 3 4 9 5 6 1 7 2 8 3 МАТЕМАТИКА

Слайд 8

К. П. Л. В. 4 + 1 4 + 2 2 2 + 4 3 + 4 2 3 + 2 3 - 2 2 4 - 1 3 - 1 2 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 3. Сравни число перьев на рисунках ребят. Урок 50. Числа 0 - 9 МАТЕМАТИКА

Слайд 9

К. П. Л. В. 4 + 1 4 + 2 2 2 + 4 3 + 4 2 3 + 2 3 - 2 2 4 - 1 3 - 1 2 3. Сравни число перьев на рисунках ребят. ПРОВЕРЬ! Урок 50. Числа 0 - 9 МАТЕМАТИКА

Слайд 10

2 4 2 + 3 - 5 - 7 5 + 3 = 9 - 5 = 9 - 7 = 4. Какие рассказы можно составить по рисункам Кати, Лены и Вовы? Запишите выражения. Задайте вопрос и найдите значение каждого выражения. 1 3 4 5 6 7 9 8 8 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 50. Числа 0 - 9 МАТЕМАТИКА

Слайд 11

4 3 4 ? ? 4 8 6 ? 3 + 4 = 6 - 4 = 8 - 4 = 5. Помоги Кате, Пете и Лене найти неизвестные числа. Расскажи, что известно о каждом из отрезков, что неизвестно. Запиши выражение и найди его значение. 5 1 2 4 6 3 8 7 9 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 50. Числа 0 - 9 МАТЕМАТИКА

Слайд 12

А 3 + 3 – 1 – 1 – 1= Н К Р И Т 6 + 3 – 7 – 1 – 1= 2 + 2 + 1 + 3 – 3 = 7 + 1 – 4 – 2 – 1 = 4 + 3 – 1 – 2 – 2 = 2 + 1 + 2 – 1 = 1 0 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 8 0 0 0 9 9 А Н Р И Т А К Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 6. Найди значения выражений и ты отгадаешь слово. Урок 50. Числа 0 - 9 МАТЕМАТИКА

Слайд 13

А 3 + 3 – 1 – 1 – 1= Н К Р И Т 6 + 3 – 7 – 1 – 1= 2 + 2 + 1 + 3 – 3 = 7 + 1 – 4 – 2 – 1 = 4 + 3 – 1 – 2 – 2 = 2 + 1 + 2 – 1 = 1 0 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 8 0 0 0 9 9 А Н Р И Т А К 6. Найди значения выражений и ты отгадаешь слово. Урок 50. Числа 0 - 9 МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 52 Тема урока: «Таблица сложения» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Постарайтесь быстро назвать результаты действий. 2 5 8 7 4 1 3 6 +2 5 8 7 4 1 3 6 9 +1 6 8 10 5 4 2 7 9 4 7 9 6 5 3 8 10 МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения 2 3

Слайд 3

7 10 5 4 6 8 3 3 3 3 3 3 3 3 2. Каким будет результат, если: Вычитаемое Уменьшаемое 5 7 1 2 3 4 6 8 9 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 10 Разность 0 0 МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения

Слайд 4

7 10 5 4 6 8 3 3 3 3 3 3 3 3 2. Каким будет результат, если: Вычитаемое Уменьшаемое 5 7 1 2 3 4 6 8 9 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 10 Разность 0 0 ПРОВЕРКА! МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения

Слайд 5

2 . Каким будет результат, если: 1 2 3 4 5 6 4 4 4 4 4 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Слагаемое Слагаемое Сумма 5 7 1 2 3 4 6 8 9 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 10 0 0 МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения

Слайд 6

1 2 3 4 5 6 4 4 4 4 4 4 Слагаемое Слагаемое Сумма 5 7 1 2 3 4 6 8 9 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 10 0 0 ПРОВЕРКА! МАТЕМАТИКА 2 . Каким будет результат, если: Урок 52. Таблица сложения

Слайд 7

1 7 3 5 9 2 7 6 5 1 2 3 1 4 1 4 2 3 5 6 7 9 10 1 6 3 4 8 5 7 1 2 3 4 6 8 9 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 10 0 0 3. Какие числа не записала Катя? МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 52. Таблица сложения

Слайд 8

1 8 2 7 3 6 4 5 9 2 7 6 5 1 5 2 4 3 3 1 6 2 5 3 4 1 4 2 3 5 6 7 9 10 1 6 3 4 8 5 7 1 2 3 4 6 8 9 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 10 0 0 1 7 2 6 5 4 4 1 9 2 8 3 7 4 6 5 3. Какие числа не записала Катя? МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! Урок 52. Таблица сложения

Слайд 9

+ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 7 8 9 10 8 9 10 9 10 1 + 2 = 4 + 6 = 6 + 3 = 3 10 9 4. Таблица поможет тебе при проверке вычислений. Объясни Вове, как искать числа в клеточках таблицы. МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения

Слайд 10

1 2 3 7 8 9 1 6 3 4 10 6 7 8 9 1 + 6 2 6 4 5 10 2 + 4 = 6 5 5 + 5 =10 + 4. Запиши равенства, которые можно составить из чисел, соединённых стрелкой МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения

Слайд 11

5. Помоги Лене найти значения выражений с помощью таблицы. + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 7 8 9 10 8 9 10 9 10 1 3 2 + 4 6 6 3 9 10 6 + 4 = 10 10 – 6 = 10 – 4 = 9 – 7 = 7 + 2 = 9 – 2 = МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения

Слайд 12

5. Помоги Лене найти значения выражений с помощью таблицы. + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 7 8 9 10 8 9 10 9 10 1 3 2 + 4 6 6 3 9 10 6 + 4 = 10 10 – 6 = 10 – 4 = 9 – 7 = 7 + 2 = 9 – 2 = МАТЕМАТИКА 4 Урок 52. Таблица сложения

Слайд 13

5. Помоги Лене найти значения выражений с помощью таблицы. + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 7 8 9 10 8 9 10 9 10 1 3 2 + 4 6 6 3 9 10 6 + 4 = 10 10 – 6 = 10 – 4 = 4 6 9 – 7 = 7 + 2 = 9 – 2 = МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения

Слайд 14

5. Помоги Лене найти значения выражений с помощью таблицы. + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 7 8 9 10 8 9 10 9 10 1 3 2 + 4 6 6 3 9 10 6 + 4 = 10 10 – 6 = 10 – 4 = 4 6 6 9 6 3 7 2 9 9 – 7 = 7 + 2 = 9 – 2 = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения

Слайд 15

5. Помоги Лене найти значения выражений с помощью таблицы. + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 7 8 9 10 8 9 10 9 10 1 3 2 + 4 6 6 3 9 10 6 + 4 = 10 10 – 6 = 10 – 4 = 4 6 6 9 6 3 7 2 9 9 – 7 = 7 + 2 = 9 – 2 = ПРОВЕРКА! МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения

Слайд 16

7. Сравни ( > , < , = )  6 4 6 4 + +  3 7 5 3 + +  0 5 + 6 0 +  Назови свойство сложения, которое позволило тебе поставить знак равно. 2 10 - 8 2 -  0 0 + 7 7 -  5 10 - 10 4 -  Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 52. Таблица сложения

Слайд 17

7. Сравни ( > , < , = )  6 4 6 4 + +  3 7 5 3 + +  0 5 + 6 0 + ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА  Назови свойство сложения, которое позволило тебе поставить знак равно. 2 10 - 8 2 -  0 0 + 7 7 -  5 10 - 10 4 -  Урок 52. Таблица сложения

Слайд 18

7. Сравни ( > , < , = ) 6 4 6 4 + + 3 7 5 3 + + 0 5 + 6 0 + ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА  Назови свойство сложения, которое позволило тебе поставить знак равно. 2 10 - 8 2 -  0 0 + 7 7 -  5 10 - 10 4 -  Урок 52. Таблица сложения

Слайд 19

+ 3 4 + 3 = - 4 10 - 4 = 2 4 1 3 4 5 6 7 9 8 8 8. Какие рассказы можно придумать по рисункам Кати и Пети? Запиши выражения. Задай вопрос и найди значение каждого выражения. К. П. Сколько стало? Сколько осталось? МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 52. Таблица сложения

Слайд 20

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 53 Тема урока: «Таблица сложения» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1 7 5 9 4 8 3 6 2 1. Как дополнить каждое число до 10? 5 7 1 2 3 4 6 8 9 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 10 0 0 МАТЕМАТИКА Урок 53. Таблица сложения

Слайд 3

1 7 5 9 4 8 3 6 2 1. Как дополнить каждое число до 10? 5 7 1 2 3 4 6 8 9 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 10 0 0 Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 4

2. Помоги Кате найти значения выражений. Какое свойство сложения она использовала? 5 7 1 3 6 8 9 2 4 10 0 4 + 5 = 5 + 4 = 2 + 6 = 6 + 2 = Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 5

2. Помоги Кате найти значения выражений. Какое свойство сложения она использовала? 6 + 2 = 5 7 1 3 6 8 9 2 4 10 0 2 + 6 = 4 + 5 = 5 + 4 = ? Как удобнее считать? ! Удобнее к большему числу прибавить меньшее число. Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 6

+ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 7 8 9 10 8 9 10 9 10 3. Назови слагаемые чисел, которые Петя обвел кружками одинакового цвета. Что о них можно сказать? 1 + 4 = 5 4 + 1 = 5 1 + 9 = 10 9 + 1 = 10 3 + 5 = 8 5 + 3 = 8 Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 7

+ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 7 8 9 10 8 9 10 9 10 4. Найди по таблице значения выражений. 4 + 6 Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА 2 + 7 3 + 5 Найди суммы с такими же слагаемыми в синей части таблицы. Назови слагаемые сумм из желтой и синей частей таблицы. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого в режиме демонстрации воспользоваться инструментом «выделение» или «фломастер» . Можно использовать цифры на магнитиках .

Слайд 8

2+2 3+3 6+1 7+1 6+2 4+4 8+1 7+2 6+3 9+1 8+2 7+3 6+4 5+5 5. Чтобы Пете выучить таблицу, надо ли запоминать её всю ? 2+1 1+2 1+3 3+1 2+3 3+2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1+1 4+1 1+4 2+4 4+2 3+4 4+3 1+5 5+1 2+5 5+2 3+5 5+3 4+5 5+4 Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 9

5 10 – = 3 7 – 2 = 8 10 5 + = 10 6. Помоги Вове записать верные равенства. – 4 = 6 10 5 7 1 3 6 8 9 2 4 0 10 10 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 10

5 10 – = 3 7 – 2 = 8 10 5 + = 10 6. Помоги Вове записать верные равенства. – 4 = 6 10 7 1 3 6 8 9 2 4 0 10 10 5 7 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 11

5 10 – = 3 7 – 2 = 8 10 5 + = 10 6. Помоги Вове записать верные равенства. – 4 = 6 10 7 1 3 6 8 9 2 4 0 5 10 7 5 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 12

5 10 – = 3 7 – 2 = 8 10 5 + = 10 6. Помоги Вове записать верные равенства. – 4 = 6 10 7 1 3 6 8 9 2 4 0 5 10 10 7 5 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 13

6. Помоги Вове записать верные равенства.  Расскажи, к какому из равенств составили схему: 5 ? 10 – 2 = 8 10 10 10 – = 3 7 7 5 + = 10 5 – 4 = 6 10 10 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА

Слайд 14

7 + 3 - 2 – 2 = 3 + 3 + 1 = 5 + 5 – 1 – 1 = 6 + 1 + 3 – 1 = 5 + 1 + 2 + 2 = Т Н А И Г Т А И Г Н 10 9 10 8 7 6 7 1 3 6 8 9 2 4 0 5 10 Г Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА 7. Найди значения выражений и ты отгадаешь слово.

Слайд 15

7 + 3 - 2 – 2 = 3 + 3 + 1 = 5 + 5 – 1 – 1 = 6 + 1 + 3 – 1 = 5 + 1 + 2 + 2 = Т Н А И Г Т А И Г Н 10 9 10 8 7 6 7 1 3 6 8 9 2 4 0 5 10 Г Урок 53. Таблица сложения МАТЕМАТИКА 7. Найди значения выражений и ты отгадаешь слово.

Слайд 16

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 54 Тема урока: «Числа и цифры. Римские цифры» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. В одной книжке Петя увидел рисунки. ? Что могут обозначать записи под рисунками? ! Знаки и - цифры древнего народа майя. Этими знаками записано число предметов на каждом рисунке. МАТЕМАТИКА Урок 54. Числа и цифры. Римские цифры.

Слайд 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. Помоги Пете сосчитать предметы на рисунке и назвать эти числа?. 1. В одной книжке Петя увидел рисунки. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 54. Числа и цифры. Римские цифры.

Слайд 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. Помоги Пете сосчитать предметы на рисунке и назвать эти числа?. 1. В одной книжке Петя увидел рисунки. МАТЕМАТИКА Урок 54. Числа и цифры. Римские цифры. ПРОВЕРЬ!

Слайд 5

2. ! Цифры, с которыми ты познакомился на уроках математики, называются арабскими . Их всего десять. I X V Это римские цифры. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 МАТЕМАТИКА Урок 54. Числа и цифры. Римские цифры.

Слайд 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Назовите числа, которые здесь записаны. I II IV VII IX X III V VIII VI Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 54. Числа и цифры. Римские цифры.

Слайд 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Назовите числа, которые здесь записаны. I II IV VII IX X III V VIII VI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 МАТЕМАТИКА Урок 54. Числа и цифры. Римские цифры. ПРОВЕРЬ!

Слайд 8

6. Помоги Кате записать число предметов на рисунках арабскими и римскими цифрами. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 I X V Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 0 I X V I X V МАТЕМАТИКА Урок 54. Числа и цифры. Римские цифры.

Слайд 9

6. Помоги Кате записать число предметов на рисунках арабскими и римскими цифрами. I X V I X V I X V V I 1 2 3 4 6 7 8 9 0 5 1 0 МАТЕМАТИКА Урок 54. Числа и цифры. Римские цифры. ПРОВЕРЬ!

Слайд 10

2 4 6 8 10 0 I VII IX III V I II IV VII IX X III V VIII VI 7 . Какие числа не записал Вова? Помоги ему записать пропущенные числа от наименьшего к наибольшему. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 10 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 54. Числа и цифры. Римские цифры.

Слайд 11

9 1 3 2 4 5 7 6 8 10 0 I VII IX III V 7 . Какие числа не записал Вова? Помоги ему записать пропущенные числа от наименьшего к наибольшему. МАТЕМАТИКА Урок 54. Числа и цифры. Римские цифры. ПРОВЕРЬ! I II IV VII IX X III V VIII VI

Слайд 12

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 55 Тема урока: «Числа 0-10» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1 3 2 4 5 7 6 8 9 0 Задания из «Методических рекомендаций» 1) Работа с числовым рядом чисел. 10 – 1 – 3 + 1 +1 – 2 – 2 = 4 9 – 4 + 5 – 3 + 2 = 9 2) Цепочки. Результат дети показывают на карточках с последующей проверкой. МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10

Слайд 3

МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10 Сосчитать мышей недолго. Пять мышат в траве шуршат, Два мышонка спят под ёлкой. Три забрались под ушат. Ответ: всего 10 мышат.

Слайд 4

1. Почему Вова и Катя соединили свои рисунки линией. Какие числа они не записали? Помоги им записать эти числа парами ( арабскими и римскими цифрами). Работа выполняется на двух следующих слайдах . Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. На первом слайде выбираются числа к рисункам. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10 На втором слайде рисунки соединяются линиями. Для этого в режиме демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка.

Слайд 5

1 4 3 5 2 6 8 9 7 I II IV VI III IX V VIII VII

Слайд 6

1 4 3 5 2 6 8 9 7 I II IV VI III IX V VIII VII

Слайд 7

1 4 3 5 2 6 8 9 7 I II IV VI III IX V VIII VII ПРОВЕРЬ!

Слайд 8

I IX X III VIII VI V 2 . Какие числа забыли записать Вова и Катя? IV III VI V X VI I II IV VII IX X III V VIII VI Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10

Слайд 9

2 . Какие числа забыли записать Вова и Катя? I IX X III VIII VI V X II III VI V VI I II IV VII IX X III V VIII VI IV ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10

Слайд 10

10 -1 -3 +2 +2 3. Какое число стоит последним в «цепочке»? Проверь себя с помощью числового отрезка. 1 3 5 7 9 2 4 6 8 10 0 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10

Слайд 11

10 9 6 8 10 -1 -3 +2 +2 3. Какое число стоит последним в «цепочке»? Проверь себя с помощью числового отрезка. 1 3 5 7 9 2 4 6 8 10 0 ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10

Слайд 12

5. Сравни ( > , < , = ) а + 2 3 + а а а + 4 4 + а а 10 - k 9 - k k - 3 k - 2 а а Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10

Слайд 13

а 5. Сравни ( > , < , = ) а + 2 3 + а а + 4 4 + а а 10 - k 9 - k k - 3 k - 2 а а ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10

Слайд 14

? - 4 ? 6. Какие рассказы можете придумать по рисункам Кати и Лены? Запишите выражения. Задайте вопросы и найдите значения выражений. + 2 К. Л. МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10 1 2 3 4 +  = 5 6 7 8 9 0 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 15

? - 4 ? 6. Какие рассказы можете придумать по рисункам Кати и Лены? Запишите выражения. Задайте вопросы и найдите значения выражений. + 2 К. Л. 9 – 4 = 5 МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10

Слайд 16

? 6. Какие рассказы можете придумать по рисункам Кати и Лены? Запишите выражения. Задайте вопросы и найдите значения выражений. К. Л. 7 + 2 = 9 - 4 + 2 9 – 4 = 5 МАТЕМАТИКА Урок 55. Числа 0 -10

Слайд 17

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 56 Тема урока: «Числа 0-10» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1 2 2 1 1 3 2 2 3 1 1 4 2 3 3 2 4 1 5 7 1 2 3 4 6 8 9 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 10 0 0 1. Какие числа забыла записать Катя? МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 3 2 3 4 5

Слайд 3

1 2 2 1 1 3 2 2 3 1 3 4 1 4 2 3 3 2 4 1 5 5 7 1 2 3 4 6 8 9 5 7 1 2 3 4 6 8 9 10 10 0 0 1. Какие числа забыла записать Катя? ПРОВЕРЬ! 3 2 МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 4

– 3 8 - 5 8 - 3 5 + 3 3 + 5 ? 3 8 ? 8 5 ? 3 5 2. Какие рассказы можно придумать по рисункам Лены и Вовы. Помоги ребятам подобрать к каждому рисунку выражение и схему. Задай вопрос. Найди значения выражений . МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 5

+ 5 8 - 5 8 - 3 5 + 3 3 + 5 ? 3 8 ? 8 5 ? 3 5 2. Какие рассказы можно придумать по рисункам Лены и Вовы. Помоги ребятам подобрать к каждому рисунку выражение и схему. Задай вопрос. Найди значения выражений . МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 6

5 2 + = 5 3. Преврати записи Пети в верные равенства. 5 7 1 3 6 8 9 2 4 0 10 10 9 – = 6 7 – 5 = 5 + 6 = 10 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 7

9 – = 6 7 – 5 = 5 5 2 + = 5 3. Преврати записи Пети в верные равенства. + 6 = 10 5 7 1 3 6 8 9 2 0 10 10 3 4 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 8

9 – = 6 7 – 5 = 5 5 2 + = 5 3. Преврати записи Пети в верные равенства. + 6 = 10 5 7 1 3 6 8 9 2 0 10 3 4 4 10 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 9

9 – = 6 7 – 5 = 5 5 2 + = 5 3. Преврати записи Пети в верные равенства. + 6 = 10 5 7 1 6 8 9 2 0 10 3 4 4 10 10 3 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 10

3. Преврати записи Пети в верные равенства.  Выберите равенство, к которому составили схему. 2 ? 5 5 7 1 6 8 9 2 0 10 5 2 + = 5 3 + 6 = 10 4 4 – 5 = 5 10 10 9 – = 6 7 3 3 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 11

-2 +1 4 +1 +2 +3 5 +4 6 +2 -3 +4 4. Какие числа загадали ребята? 5 7 1 6 8 9 2 0 10 4 10 3 7 -1 -5 +2 К. П. В. Л. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 12

-2 +1 4 5 7 10 +1 +2 +3 5 9 7 8 +4 6 8 5 9 +2 -3 +4 4. Какие числа загадали ребята? ПРОВЕРЬ! 5 7 1 6 8 9 2 0 10 4 10 3 7 6 1 3 -1 -5 +2 К. П. В. Л. МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 13

5. Сравни, если возможно ( > , < , = ) Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 10 - k 9 - k k - 3 k - 2 а а а + 9 9 - а а а + 4 4 + а а а + 4 4 + а а а + 9 9 - а а МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 14

а 5. Сравни, если возможно ( > , < , = ) 4 + k k + 5 а 5 - 5 - 7 - 7 + а а k + 8 8 + k а а + a k - k ПРОВЕРЬ! 0 + 0 0 - 0 а a k k a а = 0 а = 1 + 9 9 - а а 1 1 0 0 Сравнить нельзя! МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 15

а а а а 5. Сравни, если возможно ( > , < , = ) а + 9 9 - а 4 + k k + 5 5 - 5 - 7 - 7 + а а k + 8 8 + k а + a k - k ПРОВЕРЬ! k = k = Сравнить нельзя! 1 0 1 1 0 0 a k Сравнить нельзя! k a Сравнить нельзя! а = 0 а = 1 Сравнить нельзя! МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 16

Внимание! Задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования 5 -1 1+3 2 +1 1+1+1+1 7-1+ 2 3 + 1 3 + 3 2 + 3 1+1+1+1+1+1 4+ 2 1+1+1 2+ 1 3 4+1+1+1 4+ 1 ? ? ? ? ? 3 3 3 ? 8. Рассмотри рисунок Пети. Какие геометрические фигуры есть на его рисунке? Какие числа загадал Петя? 0 1 2 4 5 6 7 8 9 3 МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 17

5 -1 1+3 2 +1 1+1+1+1 7-1+ 2 3 + 1 3 + 3 2 + 3 1+1+1+1+1+1 4+ 2 1+1+1 2+ 1 3 4+1+1+1 4+ 1 ? ? ? ? ? 3 3 3 ? 8. Рассмотри рисунок Пети. Какие геометрические фигуры есть на его рисунке? Какие числа загадал Петя? 0 1 2 4 5 6 7 8 9 3 ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 56. Числа 0 - 10

Слайд 18

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 57 Тема урока: « Задача » Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Задание из «Методических рекомендаций ». Придумайте по рисункам рассказы с вопросом . 4 + 1 =5 5 - 1 = 4 5 - 4 = 1 Выберите нужное равенство . 1 + 4 = 5 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 3

Задание из «Методических рекомендаций ». Придумайте по рисункам рассказы с вопросом . 5 –1 = 4 1 + 4 = 5 5 - 4 = 1 Выберите нужное равенство . 4 + 1 =5 1 + 4 = 5 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 4

Задание из «Методических рекомендаций». Придумайте по рисункам рассказы с вопросом . 1 + 4 =5 5 –1 = 4 1 + 4 = 5 5 - 4 = 1 Выберите нужное равенство . 1 + 4 = 5 4 + 1 =5 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 5

Задание из «Методических рекомендаций ». Придумайте по рисункам рассказы с вопросом . 1 + 4 =5 4 + 1 = 5 5 - 1 = 4 5 - 4 = 1 Выберите нужное равенство . 1 + 4 = 5 4 + 1 =5 5 - 4 = 1 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 6

Задание из «Методических рекомендаций». На лесной полянке выросли четыре маленькие и одна большая незабудка. Сколько незабудок выросло на лесной поляне? На лесной полянке выросли четыре маленькие и одна большая незабудка. Красивые были цветы?  Как называется текст слева? Задача Прочитайте текст справа Какой из них можно найти в учебнике математики, а какой – в книге для чтения? и слева. Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 7

1. Прочитайте текст справа и текст слева. Сколько всего крабов поймал Петя? Петя поймал утром двух крабов, а вечером ещё одного. Задача Условие задачи ? Чем отличается текст задачи от текста условия ? Петя поймал утром двух крабов, а вечером ещё одного. Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 8

? 2. Какую задачу можно придумать по рисунку Кати? Проговори условие задачи. Задай вопрос. 2 + 2 У Кати было … 7 цветков. Сколько стало … ? ! Условие и вопрос этой задачи можно записать на схеме. Найдём решение задачи. Она добавила ещё… Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 9

? + 2 У Кати было … 7 цветков. Сколько стало … ? Она добавила ещё… 2 б) составим выражение 7 + 2 в) найдём значение выражение = 9 цв . в) получим ответ: 9 цветков. 2 цв . 7цв. стало ? добавила было а) составим схему Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 10

гр. У Кати было 3 груши. Она съела 1 грушу. Сколько груш у неё осталось? гр. гр. 3 1 ? было съела осталось – 1 3 = 2 гр. Ответ: 2 груши. 1) Условие задачи 2) Вопрос задачи 3) Решение задачи 4) Ответ задачи Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА 3. Прочитай задачу. Прочитай условие задачи. Прочитай вопрос. Найди и запиши решение.

Слайд 11

4. Петя нарисовал схему. Какую задачу он мог придумать? Какой вопрос? Какое у неё условие? 5 – 3 3 ш . ? = 2 ( ш .) Ответ: 2 шара. было 5 шаров лопнули осталось Найди и запиши решение Найди значение выражения Запиши ответ Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 12

10 8 5 9 6 10 8 6 4 8 К. П. В. Л. 5. Какие числа и знаки действий пропущены? +1 +2 +3 +5 +6 +7 +8 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 – 2 +4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Расскажи, какие равенства можно записать к рисункам? Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 13

10 8 5 9 6 10 8 6 4 8 К. П. В. Л. 10 – 2 = 8 6 + 4 – 2 = 8 6 – 2 + 4 = 8 5 + 4 = 9 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 – 2 +4 ПРОВЕРЬ! 5. Какие числа и знаки действий пропущены? Расскажи, какие равенства можно записать к рисункам? Урок 57. Задача МАТЕМАТИКА

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 58 Тема урока: «Задачи на нахождение целого или части» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Кто из ребят придумал текст задачи? У тропинки 2 Маши, Саша, 3 Наташи. Они дети. К. У тропинки 2 Маши, Саша, 3 Наташи. В п. В. Задача Условие задачи У тропинки 2 Маши, Саша, 3 Наташи. Сколько всего ребят у тропинки? П. Сколько нас у тропинки? Л. Вопрос Рассказ Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 3

Сколько всего …? 2. Помоги Кате придумать задачу. Запиши решение. Дополни вопрос задачи. Прочитай условие. ромашек у девочек? У Оксаны 4 ромашки. У Маши 3 ромашки. Заполни схему. ? Оксана 3 4 р. р. р. всего Маша 4 + 3 = 7( р.) Запиши ответ. Ответ: 7 ромашек. Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 4

Ответ: 5 рыбок. 2 + 3 = 5 (р.) 3 р. ? р. 5 р. ? р. 2 р. 5 р. 3 р. 2 р. ? р. большие маленькие 3. Какие задачи придумали Петя, Катя и Лена. Помоги им записать решение каждой из задач. большие маленькие большие маленькие Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА Л. К. П.

Слайд 5

Ответ: 5 рыбок. 2 + 3 = 5 (р.) Ответ: 2 рыбки. 5 - 3 3 р. ? р. = 2 (р.) 5 р. ? р. 2 р. 5 р. 3 р. 2 р. ? р. большие маленькие 3. Какие задачи придумали Петя, Катя и Лена. Помоги им записать решение каждой из задач. большие маленькие большие маленькие Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА Л. К. П.

Слайд 6

Ответ: 5 рыбок. 2 + 3 = 5 (р.) Ответ: 2 рыбки. 5 - 3 3 р. ? р. = 2 (р.) 5 р. Ответ: 3 рыбки. 5 - 2 ? р. 2 р. = 3 (р.) 5 р. Л. К. 3 р. 2 р. ? р. большие маленькие П. 3. Какие задачи придумали Петя, Катя и Лена. Помоги им записать решение каждой из задач. большие маленькие большие маленькие Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 7

Ответ: 5 рыбок. 2 + 3 = 5 (р.) Ответ: 2 рыбки. 5 - 3 3 р. ? р. = 2 (р.) 5 р. Ответ: 3 рыбки. 5 - 2 ? р. 2 р. = 3 (р.) 5 р. Л. К. 3 р. 2 р. ? р. большие маленькие П. 3. Какие задачи придумали Петя, Катя и Лена. Помоги им записать решение каждой из задач. большие маленькие большие маленькие  Чем похожи и чем отличаются эти задачи? Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 8

В пруду плавали 4 карасика. Одного карасика поймали. 4 – 1 ? 1 к. = 3 (к.) Ответ: 3 карасика. 4 к. поймали осталось Сколько карасиков ? Вопрос задачи Условие задачи Ответ Схема Выражение Значение выражения 4. Вова придумал задачу по схеме. Помоги ему исправить текст задачи и записать решение. осталось поймали Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 9

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 6 6 10 8 +3 +5 +6 +8 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 1 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 1 – 3 – 5 – 6 – 7 – 8 +1 +2 +3 +5 +6 +7 +8 +1 +2 +3 +5 +6 +7 +8 1 2 3 4 5 6 8 1 2 3 5 6 7 8 +4 +4 9 – 9 +9 +2 8 - 3 В. 10 - 2 10 - 6 К. 9 Л. 7. Какие знаки и числа забыли записать ребята? Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 10

6 6 10 8 +2 – 2 – 4 +4 +2 8 - 3 В. 10 - 2 10 - 6 К. 9 Л. ПРОВЕРЬ! 7. Какие знаки и числа забыли записать ребята? Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 11

6 6 10 8 +2 8 - 3 10 - 2 10 - 6 9 +2 – 1 – 2 – 4 +2 +4 ПРОВЕРЬ! 7 9 7. Какие знаки и числа забыли записать ребята? В. К. Л. Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 12

6 6 10 8 +2 8 - 3 10 - 2 10 - 6 9 +1 +2 +7 – 1 – 2 – 4 +2 +4 7 4 9 2 ПРОВЕРЬ! 7. Какие знаки и числа забыли записать ребята? В. К. Л. Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 13

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 59 Тема урока: «Задачи на нахождение целого или части» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

У Оли рисунки. У Наташи 2 рисунка. 3 7ц р. ? Оля Наташа 4 Сколько всего рисунков ? Вопрос задачи Условие задачи Ответ Схема Выражение Значение выражения р. р. 1. Помоги Кате изменить текст так, чтобы получилась задача. Запиши её решение. 1 4 8 2 5 6 7 3 +  = Ответ: Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА 1 4 8 2 5 6 7 3 1 4 8 2 5 6 7 3 1 4 8 2 5 6 7 3 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. всего

Слайд 3

3 7ц р. ? Оля Наташа 4 У Оли У Наташи 2 рисунка. Сколько всего рисунков? Вопрос задачи Условие задачи Схема р. р. 1. Помоги Кате изменить текст так, чтобы получилась задача. Запиши её решение. 1 3 4 8 2 5 6 7 рисунка. рисунки. 3 Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

3 7ц р. ? Оля Наташа 4 У Оли У Наташи 2 рисунка. Сколько всего рисунков? Вопрос задачи Условие задачи Ответ Схема Выражение Значение выражения р. р. 1. Помоги Кате изменить текст так, чтобы получилась задача. Запиши её решение. 1 3 4 8 2 5 6 7 рисунка. 3 2 всего ? 3 +  = Ответ: 5 рисунков. Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 5

2. Какие задачи придумали ребята по рисунку Пети? Помоги им заполнить схемы и записать выражения. Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА 5 7ц м. ? красные синие 4 м. м. 3 7ц м. красные синие ? м. м. ? 7ц м. красные синие 4 м. м.

Слайд 6

2. Какие задачи придумали ребята по рисунку Пети? Помоги им заполнить схемы и записать выражения. Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА 5 7ц м. ? красные синие 4 м. м. 3 7ц м. красные синие ? м. м. ? 7ц м. красные синие 4 м. м. всего 4 + 5 = 9 (м.) Ответ: 9 машин.

Слайд 7

2. Какие задачи придумали ребята по рисунку Пети? Помоги им заполнить схемы и записать выражения. Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА 5 ? красные синие м. м. 3 7ц м. красные синие ? м. м. ? 7ц м. красные синие 4 м. м. 9 всего 4 + 5 = 9 (м.) 7ц м. 4 всего 9 – 4 = 5 (м.) Ответ: 9 машин. Ответ: 5 машин.

Слайд 8

2. Какие задачи придумали ребята по рисунку Пети? Помоги им заполнить схемы и записать выражения. Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА 5 ? красные синие м. м. 4 7ц м. 9 красные синие ? м. м. ? 7ц м. красные синие 4 м. м. 9 всего 4 + 5 = 9 (м.) 7ц м. 4 всего 9 – 4 = 5 (м.) всего 9 – 5 = 4 (м.) Ответ: 9 машин. Ответ: 5 машин. Ответ: 4 машины.  Сравни тексты и схемы задач. Придумай ещё одну задачу и запиши её решение в тетрадь.

Слайд 9

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 5 6 7 8 10 8 9 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 10 9 10 – 4 = 6 6 + 4 = 10 10 – 6 = 4 7 – 7 = 0 7 – 0 = 0 0 + 7 = 7 3. Преврати записи в верные равенства. По какому признаку Петя разделил эти равенства на две группы? 4 4 10 7 7 0 Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 10

4 4 10 7 7 0 10 – 4 = 6 6 + 4 = 10 10 – 6 = 4 7 – 7 = 0 7 – 0 = 7 0 + 7 = 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 5 6 7 8 10 8 9 10 9 3. Преврати записи в верные равенства. По какому признаку Петя разделил эти равенства на две группы? 4 0 0 7 ПРОВЕРЬ! Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 11

5 е 5 3 6 1 4 5 2 3 7 8 10 9 5. На сколько красный отрезок длиннее синего? На сколько синий короче красного? е е е е е е е е е е е е е Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 12

5 е 5 3 6 1 4 5 2 3 7 8 10 9 5. На сколько красный отрезок длиннее синего? На сколько синий короче красного? е е е е е е е е е е е е е ПРОВЕРЬ! Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 13

6 1 4 5 2 3 7 8 10 9 6. Найди значения выражений и ты отгадаешь слова. Кто про себя так говорит? 6 + 4 – 5 – 2 – 2 = 5 + 1 + 1 + 1 – 6 = 4 + 1 + 2 + 1 – 5 = 7 + 3 – 4 – 1 – 1 = 8 + 2 – 2 – 3 = 1 2 3 4 1 5 1 2 3 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА М У А И С С С А М И

Слайд 14

М У А 6 1 4 5 2 3 7 8 10 9 6. Найди значения выражений и ты отгадаешь слова. Кто про себя так говорит? И 6 + 4 – 5 – 2 – 2 = 5 + 1 + 1 + 1 – 6 = 4 + 1 + 2 + 1 – 5 = 7 + 3 – 4 – 1 – 1 = 8 + 2 – 2 – 3 = 1 2 3 4 1 5 1 2 3 4 С С С А М И ПРОВЕРЬ! Урок 59. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Слайд 15

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 60 Тема урока: «Обратные задачи» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

? 8 2 1. Какие выражения можно записать к каждой схеме? Урок 60. Обратные задачи МАТЕМАТИКА 10 8 ? ? 2 10 2 + 8 10 – 8 10 – 2 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 3

? 8 2 1. Какие выражения можно записать к каждой схеме? 10 8 ? ? 2 10 10 – 8 10 – 2 2 + 8 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 60. Обратные задачи МАТЕМАТИКА

Слайд 4

? 8 2 1. Какие выражения можно записать к каждой схеме? 10 8 ? ? 2 10 10 – 2 2 + 8 10 – 8 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 60. Обратные задачи МАТЕМАТИКА

Слайд 5

? 8 2 1. Какие выражения можно записать к каждой схеме? 10 8 ? ? 2 10 8 10 2 + 8 10 – 8 10 – 2 Чему равны их значения? = = = 1 4 5 6 7 3 9 2 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 60. Обратные задачи МАТЕМАТИКА

Слайд 6

? 8 2 1. Какие выражения можно записать к каждой схеме? МАТЕМАТИКА 10 8 ? ? 2 10 1 4 2 5 6 7 3 9 2 + 8 10 – 8 10 – 2 Чему равны их значения? = = = 10 8 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 60. Обратные задачи

Слайд 7

? 8 2 1. Какие выражения можно записать к каждой схеме? МАТЕМАТИКА 10 8 ? ? 2 10 1 4 5 6 7 3 9 2 + 8 10 – 8 10 – 2 Чему равны их значения? = = = 10 2 8 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 60. Обратные задачи

Слайд 8

3 ? 4 У Кати 3 мака и 4 ромашки. Сколько всего у Кати цветов? цв . 2. Реши задачу Кати. цв . цв . Вопрос задачи Условие задачи Ответ Схема Решение маки 3 ромашки 4 3 + 4 = 7 ( цв .) всего Ответ: всего 7 цветов. Урок 60. Обратные задачи МАТЕМАТИКА

Слайд 9

Из них – 4 ромашки. 3 7 ? У Кати 7 цветков. Сколько у Кати маков? цв . 2. Реши задачи Пети и Лены. МАТЕМАТИКА цв . цв . Вопрос задачи Условие задачи Ответ Схема Решение маки ромашки 7 – 4 = 3 ( цв .) Ответ: 3 мака. всего 7 4 Урок 60. Обратные задачи

Слайд 10

Из них –3 мака. ? 7 ? У Кати 7 цветков. Сколько у Кати ромашек? цв . 3. Реши задачи Пети и Лены. МАТЕМАТИКА цв . цв . Вопрос задачи Условие задачи Ответ Схема Решение маки ромашки 7 – 3 = 4 ( цв .) Ответ: 4 ромашки. всего 7 3 Урок 60. Обратные задачи

Слайд 11

 Сравни тексты и схемы задач Пети и Лены с задачей Кати. Из них –3 мака. У Кати 7 цветков. Сколько у Кати ромашек? Из них – 4 ромашки. У Кати 7 цветков. Сколько у Кати маков? У Кати 3 мака и 4 ромашки. Сколько всего у Кати цветов? ! Это – обратные задачи к задаче Кати. Урок 60. Обратные задачи МАТЕМАТИКА

Слайд 12

4. Прочитай задачу Вовы. Помоги ему выбрать к ней схему. У Лены было 4 шарика. Три шарика лопнули. Сколько шариков осталось? Урок 60. Обратные задачи МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 13

6. Сравни, если это возможно ( > , < , = ) Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. а а а а а + k k + а а  5 а + 4 4 + а а а + 9 9 - а а  6 k 5 + а 5 + а а а Нельзя сравнить! Нельзя сравнить! Нельзя сравнить! Урок 60. Обратные задачи МАТЕМАТИКА

Слайд 14

а а а а 6. Сравни, если это возможно ( > , < , = ) а + k k + а а  5 а + 4 4 + а а а + 9 9 - а а  6 k 5 + а 5 + а а а Нельзя сравнить! Нельзя сравнить! ПРОВЕРЬ! Урок 60. Обратные задачи МАТЕМАТИКА

Слайд 15

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 61 Тема урока: «Задачи на разностное сравнение» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1. Сравни количество треугольников и квадратов на рисунке Пети. ПОРОВНУ СТОЛЬКО ЖЕ БОЛЬШЕ МЕНЬШЕ Урок 61. Задачи на разностное сравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1. Сравни количество треугольников и квадратов на рисунке Пети. ПОРОВНУ СТОЛЬКО ЖЕ МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 4

2. Что изменилось на рисунке Пети . Покажите на сколько больше, чем .  Положи такие же фигуры на стол. Каких фигур стало больше? Каких меньше? МАТЕМАТИКА Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 5

2. Что изменилось на рисунке Пети . Каких фигур стало больше? Каких меньше? ? Это все треугольники или часть? Сколько треугольников убрали, чтобы найти эту часть? (часть) 6 – 4 = 2 Из шести треугольников убрали часть, равную числу квадратов, т. е. четыре. Получили разность между целым и частью. разность Покажите на сколько больше, чем . МАТЕМАТИКА Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 6

3 . Расскажи, как Петя нашёл РАЗНОСТЬ между длинами отрезков. МАТЕМАТИКА 6 – 4 = 2 От числа частей длинного отрезка Петя отрезал отрезок, равный числу частей короткого отрезка . Число 2 показывает РАЗНОСТЬ длин отрезков.  Что показывает число 2? Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 7

! Чтобы узнать , на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего числа вычесть меньшее . 6 е 4 е е Разность 6 – 4 = 2 2 ? МАТЕМАТИКА Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 8

4. Катя по рисунку составила задачу и схему. Расскажи, что записано на схеме. Запиши решения. У Кати 4 куклы и 6 мишек. 6 игр. 4 игр. игр. ? МАТЕМАТИКА На сколько кукол меньше, чем мишек? Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 9

4. Катя по рисунку составила задачу и схему. Расскажи, что записано на схеме. Запиши решения. У Кати 4 куклы и 6 мишек. На сколько кукол меньше, чем мишек? 6 игр. 4 игр. игр. ? МАТЕМАТИКА Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего числа вычесть меньшее. 6 – 4 = 2 (игр.) Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 10

4. Катя по рисунку составила задачу и схему. Расскажи, что записано на схеме. Запиши решения. 6 – 4 = 2 (игр.) У Кати 4 куклы и 6 мишек. На сколько кукол меньше, чем мишек? На сколько мишек больше, чем кукол? 6 – 4 = 2 (игр.) 6 игр. 4 игр. игр. ? МАТЕМАТИКА Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего числа вычесть меньшее. Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 11

2 2 4 4 5. Вова тоже придумал задачу. Помоги ему найти и записать решение задачи. У лисы 2 ломтика сыру и 4 ломтика пирога. л. л. л. ? МАТЕМАТИКА сыр пирог 2 2 6 На сколько ломтиков сыру меньше? + - = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 12

4 4 5. Вова тоже придумал задачу. Помоги ему найти и записать решение задачи. У лисы 2 ломтика сыру и 4 ломтика пирога. л. л. л. ? МАТЕМАТИКА Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше чем другого, надо из большего числа вычесть меньшее. сыр пирог 2 2 6 На сколько ломтиков сыру меньше? + - 2 = 2 Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 13

4 5. Вова тоже придумал задачу. Помоги ему найти и записать решение задачи. У лисы 2 ломтика сыру и 4 ломтика пирога. л. л. л. МАТЕМАТИКА Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше чем другого, надо из большего числа вычесть меньшее. 2 2 6 На сколько ломтиков сыру меньше? + - 2 2 = 2 4 ? пирог сыр - = 2 Ответ: на 2 ломтика меньше. Урок 61. Задачи на разностное сравнение

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 62 Тема урока: «Решение задач» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Сколько всего внуков у бабушки? У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Задача – шутка. Задание из «Методических рекомендаций» Ответ : одна внучка. Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА

Слайд 3

Сколько пирожков осталось в миске? Пять пирожков лежало в миске . Два пирожка взяла Лариска, Еще один стащила киска. 5 – 2 – 1 =2 Задача в стихах. Задание из «Методических рекомендаций » Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА

Слайд 4

7цв. 3цв. ? цв . р. м. 10цв. 7цв. ? цв . р. м. ? цв . 7цв. 3цв. р. м. П. У Лены 3 мака и 7 ромашек. Сколько всего у Маши цветков? 3 + 7 = 10 ( цв .) Ответ: 10 цветов. 1. Помоги Пете, Кате и Вове подобрать к каждой задаче нужную схему. Реши задачи устно. Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 5

К. У Лены 10 цветков. Из них 7 ромашек, остальные – маки. Сколько маков у Маши? 7цв. 3цв. ? цв . р. м. 10цв. 7цв. ? цв . р. м. ? цв . 7цв. 3цв. р. м. 10 – 7 = 3 ( м.) Ответ: 3 мака. 1. Помоги Пете, Кате и Вове подобрать к каждой задаче нужную схему. Реши задачи устно. Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 6

В. У Лены 3 мака и 7 ромашек. На сколько маков меньше, чем ромашек? 7цв. 3цв. ? цв . р. м. 10цв. 7цв. ? цв . р. м. ? цв . 7цв. 3цв. р. м. 7 – 3 = 4 ( м.) Ответ: на 4 меньше. 1. Помоги Пете, Кате и Вове подобрать к каждой задаче нужную схему. Реши задачи устно. Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 7

2. Какие задачи можно придумать по выражению и схемам девочек? Заполни схемы. 8 – 5 Л. К. Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА 8 8 5 5 5 8 ? ? ? ? 5 8 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 8

2. Какие задачи можно придумать по выражению и схемам девочек? Заполни схемы. 8 – 5 Л. К. Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА 8 8 5 5 5 8 ? ? ? ? 5 8 Целое и части На сколько больше? На сколько меньше? ПРОВЕРЬ!

Слайд 9

На сколько кошек больше, чем котов? 3. Прочитай тексты. Как изменить их так, чтобы получились задачи? Какое выражение подходит к каждой из них. У старушки 3 кота и 4 кошки. У тропинки ромашки и 2 мака. На сколько ромашек больше, чем маков? 4 – 3 10 – 6 3 + 4 – 2 Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА Сколько животных у старушки. 3 4 5 6 7 8 9 10 На крыше сидели 10 . Шесть улетели. Сколько осталось на крыше? медвежат медвежат птичек птичек медвежат птичек

Слайд 10

4. Найди значения выражений. 6 + 4 = 10 – 4 = Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА 10 – 6 = 4 + 6 = 9 – 2 = 7 + 2 = 1 2 3 4 5 6 8 1 2 3 5 6 7 8 9 9 10 10 10 10 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 11

4. Найди значения выражений. 6 + 4 = 10 – 4 = Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА 10 – 6 = 4 + 6 = 9 – 2 = 7 + 2 = 1 2 3 4 5 6 8 1 2 3 5 6 7 8 9 9 10 10 10 10 ПРОВЕРЬ!

Слайд 12

4. Найди значения выражений. 6 + 4 = 10 10 – 4 = 6 Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА 10 – 6 = 4 4 + 6 = 10 9 – 2 = 7 7 + 2 = 9 На какие группы можно разбить равенства? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 13

4. Найди значения выражений. 6 + 4 = 10 10 – 4 = 6 Урок 62. Решение задач. МАТЕМАТИКА 10 – 6 = 4 4 + 6 = 10 9 – 2 = 7 7 + 2 = 9 На какие группы можно разбить равенства? ПРОВЕРЬ!

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 63 Тема урока: «Задача на увеличение числа» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Кругов на 2 больше , чем треугольников. 1. Сравни количество треугольников и кругов на рисунке Кати. Урок 63. Задачи на увеличение числа. МАТЕМАТИКА

Слайд 3

Кругов на 2 больше , чем треугольников. и ещё 2. 1. Сравни количество треугольников и кругов на рисунке Кати. Кругов столько же, сколько треугольников МАТЕМАТИКА Урок 63. Задачи на увеличение числа.

Слайд 4

2. Катя начертила красный отрезок длиной 4е , а синий на 3е длиннее . ?е 4е 3е Из каких частей состоит синий отрезок? Чему равна его длина? 4 3 + = 7 МАТЕМАТИКА Урок 63. Задачи на увеличение числа. 7

Слайд 5

3 ? м. 3. Петя по рисунку составил задачу и схему. Прочитай задачу. Расскажи, что записано на схеме. Прочитай условие, назови вопрос задачи. ПЕТЯ КАТЯ П. К. 3 м. 7м. столько же Сколько марок у Кати? У Пети 7 марок, а у Кати на 3 марки больше. Объясни запись: 7 + 3 = 10. Ответ: у Кати 10 марок. МАТЕМАТИКА Урок 63. Задачи на увеличение числа.

Слайд 6

8 - 1 + 1 = 8 10 - 0 - 4 = 6 9 - 9 + 4 = 4 6 + 4 - 9 = 1 8 + 1 - 1 = 8 10 + 0 - 4 = 6         6. Преврати записи Вовы в верные равенства. Поставь вместо «  », знак «+» или « –». – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 63. Задачи на увеличение числа.

Слайд 7

10 - 0 - 4 = 6 6. Преврати записи Вовы в верные равенства. Поставь вместо «  », знак «+» или « –». 8 - 1 + 1 = 8 9 - 9 + 4 = 4 6 + 4 - 9 = 1 – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + – + 8 + 1 - 1 = 8 10 + 0 - 4 = 6         ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 63. Задачи на увеличение числа.

Слайд 8

МАТЕМАТИКА Всего 10 10 10 10 Мальчики Девочки 7. Во дворе гуляли 10 детей: мальчики и девочки. Девочек было меньше, чем мальчиков. Сколько мальчиков и девочек могли гулять? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 63. Задачи на увеличение числа.

Слайд 9

МАТЕМАТИКА Всего 10 10 10 10 Мальчики 9 8 7 6 Девочки 1 2 3 4 7. Во дворе гуляли 10 детей: мальчики и девочки. Девочек было меньше, чем мальчиков. Сколько мальчиков и девочек могли гулять? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ПРОВЕРЬ! Урок 63. Задачи на увеличение числа.

Слайд 10

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 64 Тема урока: «Решение задач» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

П . В цирке 6 мартышек, а тигров на 3 больше. Сколько в цирке тигров? К. У мартышки 6 штанишек и 3 юбки. На сколько штанишек больше, чем юбок? 1. Петя и Катя придумали задачи. Помоги ребятам подобрать к ним схемы. Запиши решения задач. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач.

Слайд 3

П . В цирке 6 мартышек, а тигров на 3 больше. Сколько в цирке тигров? К. У мартышки 6 штанишек и 3 юбки. На сколько штанишек больше, чем юбок? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 1. Петя и Катя придумали задачи. Помоги ребятам подобрать к ним схемы. Запиши решения задач. МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач.

Слайд 4

? 2 5 2. Какую задачу вы бы рассказали по этой схеме. 10 ? 6 ЦЕЛОЕ ЧАСТЬ ПОДСКАЗКА! МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач.

Слайд 5

? 2 5 2. Какую задачу вы бы рассказали по этой схеме. 10 ? 6 ЦЕЛОЕ ЧАСТЬ ПОДСКАЗКА! МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 6

? 2 5 2. Какую задачу вы бы рассказали по этой схеме. 10 ? 6 ЦЕЛОЕ ЧАСТЬ ПОДСКАЗКА! МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 7

На яблоне зелёных яблок было , жёлтых. Сорвали 2 зелёных яблока и 9 жёлтых. а столько же а сколько а - 2 а - 9 Каких яблок осталось меньше и на сколько? 3. Помоги Вове устно решить задачу. МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач.

Слайд 8

а - 9 а - 2 На яблоне зелёных яблок было , жёлтых. Сорвали 2 зелёных яблока и 9 жёлтых. а а Каких яблок осталось меньше и на сколько? 8 1 10 3. Помоги Вове устно решить задачу. 10 а а 10 10 Ответ: жёлтых яблок осталось меньше , чем зелёных на 7 штук. МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач.

Слайд 9

4. Сравни выражения, если возможно ( > , < , = ) . Объясни выбор знака. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. а - 3 а k + 5 k + 3 а 10 - k 10 - а а а - 8 a - 7 а МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач. а + 3 Сравнить нельзя! Сравнить нельзя! Сравнить нельзя!

Слайд 10

а а 4. Сравни выражения, если возможно ( > , < , = ) . Объясни выбор знака. а - 3 а k + 5 k + 3 10 - k 10 - а а а - 8 a - 7 МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач. а + 3 Сравнить нельзя! Сравнить нельзя! Сравнить нельзя!

Слайд 11

5. Отгадай слова и ты узнаешь имя героя стихотворения. Кто автор этих стихов? 3 + 2 + 4 + 1 3 + 1 + 2 + 2 1 + 3 + 2 + 2 + 1 Е А В Г 2 + 2 + 1 + 5 – 5 И 9 – 2 – 5 + 1 + 3 Л 8 + 2 – 2 – 2 – 2 Д К 5 + 2 + 2 – 5 – 3 Р 6 + 3 +1 – 5 – 3 7 + 1 + 1 – 3 – 3 О 2 + 1 + 2 + 3 – 1 I II III I III IV V VI VII VIII IX II V VI VIII А Г И Л К Р О Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач.

Слайд 12

3 + 2 + 4 + 1 3 + 1 + 2 + 2 1 + 3 + 2 + 2 + 1 Е А В 2 + 2 + 1 + 5 – 5 И 9 – 2 – 5 + 1 + 3 Л 8 + 2 – 2 – 2 – 2 Д К 5 + 2 + 2 – 5 – 3 Р 6 + 3 +1 – 5 – 3 7 + 1 + 1 – 3 – 3 О 2 + 1 + 2 + 3 – 1 I II III I III IV V VI VII VIII IX II V VI VIII А Г И Л К Р О ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач. 5. Отгадай слова и ты узнаешь имя героя стихотворения. Кто автор этих стихов?

Слайд 13

8 +3 10 4 +3 5 9 6. Назови нужные знаки действий и числа. 5 7 1 6 8 9 2 0 10 4 10 3 5 6 4 + - + - Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач.

Слайд 14

8 +3 10 4 +3 5 9 6. Назови нужные знаки действий и числа. 5 7 1 6 8 9 2 0 10 4 10 3 + - - 6 5 6 4 + - + - ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач.

Слайд 15

1 1 1 1 1 1 + + + + + = 6 7* Сколько различных углов нарисовала Катя? МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач.  Расскажите, есть ли на рисунке прямые углы.

Слайд 16

1 1 1 1 1 1 + + + + + = 6 7* Сколько различных углов нарисовала Катя?  Расскажите, есть ли на рисунке прямые углы. Ответ: есть 2 прямых угла. МАТЕМАТИКА Урок 64. Решение задач.

Слайд 17

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 65 Тема урока: « Задача на уменьшение числа» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Кругов на 2 меньше , чем треугольников. 1. Сравни количество треугольников и кругов на рисунке Кати. МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа.

Слайд 3

Кругов на 2 меньше , чем треугольников. 1. Сравни количество треугольников и кругов на рисунке Кати. сколько треугольников без двух. Кругов столько же, МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа.

Слайд 4

2. Катя начертила синий отрезок длиной 6е , и красный на 3е короче . ?е 3е Из каких частей состоит синий отрезок? МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа. 6е 6

Слайд 5

2. Катя начертила синий отрезок длиной 6е , и красный на 3е короче . 6е ? 3е Из каких частей состоит синий отрезок? Чему равна длина красного отрезка? 3 - = 3 6 3 е МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа.

Слайд 6

3 5 м. 3. Петя по рисунку составил задачу и схему. Прочитай задачу. Расскажи, что записано на схеме. Прочитай условие, назови вопрос задачи. ПЕТЯ КАТЯ П. К. 2 м. ? м. Сколько марок у Пети? У Кати 5 марок, а у Пети на 2 марки меньше. Объясни запись: 5 – 2 = 3. Ответ: у Пети 3 марки. столько же без 2 МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа.

Слайд 7

4. У старика Макара 10 уток, а кур на 2 меньше. Сколько кур у старика Макара? У. К. столько же без двух. ? пт. 10 пт. 2 пт. 10 – 2 = 8 ( пт.) Ответ: 8 кур. МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа.

Слайд 8

Тюльпаны Розы 10 цв . 5 цв . 5. Придумайте сами по схеме и решите похожую задачу. ? цв . Их на 5 меньше 10 – 5 = 5( цв .) Ответ: 5 тюльпанов. столько же без пяти МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа.

Слайд 9

6. Найди значения выражений и ты отгадаешь слова. Д 3 + 1 + 1 + 1 + 4 – 2 – 1 7 – 1 – 2 + 3 + 2 4 + 1 + 2 + 3 – 2 + 2 3 + 2 + 2 + 2 – 1 9 10 9 8 9 7 X IX VIII IX VII Г О Р Д О О О О Г Р Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа.

Слайд 10

6. Найди значения выражений и ты отгадаешь слова. Д 3 + 1 + 1 + 1 + 4 – 2 – 1 7 – 1 – 2 + 3 + 2 4 + 1 + 2 + 3 – 2 + 2 3 + 2 + 2 + 2 – 1 9 10 9 8 9 7 X IX VIII IX VII Г О Р Д О О О О Г Р ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа.

Слайд 11

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 66 Тема урока: «Решение задач» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

+ 3 4 3 ? 4 + 3 = 7 (м.) Ответ: 7 машин. 1. Петя и Катя придумали задачи и сделали рисунки к ним. Какие это могут быть задачи? Запиши на схеме условие и вопрос. К каждой из схем запиши выражение. ? 3 +3 7 7 - 3 = 4 (ш.) Ответ: 4 шарика. МАТЕМАТИКА Урок 66. Решение задач.

Слайд 3

У Кати 8 шаров, это на 5 шаров больше, чем у Пети. Сколько шаров у Пети? У Лены 10 шоколадок, а у Вовы 7 шоколадок. На сколько у Вовы меньше шоколадок, чем у Лены? У Пети 6 подарков, это на 2 меньше, чем у Вовы. Сколько подарков у Вовы? К. Л. В. 8 5 ? ? 2 6 10 7 ? 2. Помоги ребятам выбрать к каждой задаче нужную схему. Запиши в тетради решение одной из задач. МАТЕМАТИКА Урок 66. Решение задач. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 4

У Кати 8 шаров, это на 5 шаров больше, чем у Пети. Сколько шаров у Пети? У Лены 10 шоколадок, а у Вовы 7 шоколадок. На сколько у Вовы меньше шоколадок, чем у Лены? У Пети 6 подарков, это на 2 меньше, чем у Вовы. Сколько подарков у Вовы? К. Л. В. 8 5 ? ? 2 6 10 7 ? 2. Помоги ребятам выбрать к каждой задаче нужную схему. Запиши в тетради решение одной из задач. МАТЕМАТИКА Урок 66. Решение задач. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 5

У Кати 8 шаров, это на 5 шаров больше, чем у Пети. Сколько шаров у Пети? У Лены 10 шоколадок, а у Вовы 7 шоколадок. На сколько у Вовы меньше шоколадок, чем у Лены? У Пети 6 подарков, это на 2 меньше, чем у Вовы. Сколько подарков у Вовы? К. Л. В. 8 5 ? 10 7 ? ? 2 6 2. Помоги ребятам выбрать к каждой задаче нужную схему. Запиши в тетради решение одной из задач. МАТЕМАТИКА Урок 66. Решение задач. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 6

У Кати 8 шаров, это на 5 шаров больше, чем у Пети. Сколько шаров у Пети? У Лены 10 шоколадок, а у Вовы 7 шоколадок. На сколько у Вовы меньше шоколадок, чем у Лены? У Пети 6 подарков, это на 2 меньше, чем у Вовы. Сколько подарков у Вовы? К. Л. В. 2. Помоги ребятам выбрать к каждой задаче нужную схему. Запиши в тетради решение одной из задач. 8 5 ? 10 7 ? ? 2 6 10 – 7 = 3 (ш.) МАТЕМАТИКА Урок 66. Решение задач.

Слайд 7

МАТЕМАТИКА Урок 66. Решение задач. 4. Найди значения выражений. 10 – 6 – 2 = 4 + 4 + 2 = 6 + 3 – 7 = 9 + 1 – 5 = 9 – 4 + 3 = 8 – 5 + 2 = 1 2 3 4 5 6 8 1 2 3 5 6 7 8 9 9 10 10 10 10 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2

Слайд 8

МАТЕМАТИКА Урок 66. Решение задач. 4. Найди значения выражений. 10 – 6 – 2 = 4 + 4 + 2 = 6 + 3 – 7 = 9 + 1 – 5 = 9 – 4 + 3 = 8 – 5 + 2 = 2 5 2 5 8 10 1 2 3 4 5 6 8 1 2 3 5 6 7 8 9 9 10 10 10 10 2 ПРОВЕРЬ!

Слайд 9

МАТЕМАТИКА Урок 66. Решение задач. 6*. Помоги Пете выстроить числа по порядку: от наибольшего к наименьшему. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Слайд 10

МАТЕМАТИКА Урок 66. Решение задач. 6*. Помоги Пете выстроить числа по порядку: от наибольшего к наименьшему. 1 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Слайд 11

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 67 Тема урока: «Решение задач» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

5 увеличь на 3 столько же и ещё 3 5 + 3 = 8 3 увеличь на 4 столько же и ещё 3 3 + 4 = 7 МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач. Повторение изученного

Слайд 3

7 уменьшить на 4 столько же без 4 7 - 4 = 3 10 уменьшить на 7 столько же без 7 10 - 7 = 3 МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач. Повторение изученного

Слайд 4

1. Помоги Кате и Вове решить задачу. Утром Кате и Вове поручили развесить 4 кормушки для птиц, а вечером на 2 кормушки больше. Сколько кормушек для птиц надо развесить ребятам вечером ? 4 к. 2 к. ? к. У. В. МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач.

Слайд 5

1. Помоги Кате и Вове решить задачу. Утром Кате и Вове поручили развесить 4 кормушки для птиц, а вечером на 2 кормушки больше. Сколько кормушек для птиц надо развесить ребятам вечером ? У. В. 4 + 2 = 6 ( к.) 4 - 2 = 2( к.) Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Выбери правильное решение задачи: 4 к. 2 к. ? к. Ответ: 6 кормушек. МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач.

Слайд 6

 Как изменить условие и вопрос задачи так, чтобы к ним подходили схемы: 1. Помоги Кате и Вове решить задачу. Утром Кате и Вове поручили развесить 4 кормушки для птиц, а вечером на 2 кормушки больше. Сколько кормушек для птиц надо развесить ребятам вечером ? У. В. 4 к. 2 к. ? к. 4 к. ? к. 6 к. ? к. 2 к. 6 к. 4 + 2 = 6 ( к.) 6 - 4 = 2 ( к.) 6 - 2 = 4 ( к.) Эти две задачи - обратные первой задаче. Ответ: на 2 кормушки. Ответ: 4 кормушки. Ответ: 6 кормушек. МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач.

Слайд 7

10 – 6 = 4 7 + 2 = 9 9 – 7 = 2 9 – 2 = 7 10 – 4 = 6 4 + 6 = 10 4 + 6 = 10 7 + 2 = 9 1 2 3 4 5 6 8 1 2 3 5 6 7 8 9 9 10 10 10 10 2 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2. Преврати записи Кати в верные равенства. МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач.

Слайд 8

10 – 6 = 4 7 + 2 = 9 9 – 7 = 2 9 – 2 = 7 10 – 4 = 6 4 + 6 = 10 4 + 6 = 10 7 + 2 = 9 ПРОВЕРЬ! 2. Преврати записи Кати в верные равенства. МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач.

Слайд 9

8 - ? = 5 5 + 3 = 8 3 ? ? - 5 = 3 5 3 8 - Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. ? 8 ? 8 3 = - Ответ: 5 . Ответ: Ответ: + = ? 3. Помоги Вове найти неизвестные числа. Для этого перенеси на схему известные и неизвестные числа. МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач.

Слайд 10

5 + 3 = 8 3 3 ? 8 ? 8 = - Ответ: 5 . 8 - ? = 5 ? - 5 = 3 3. Помоги Вове найти неизвестные числа. Для этого перенеси на схему известные и неизвестные числа. МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач. ПРОВЕРЬ!

Слайд 11

? - 5 = 3 3 5 ? = + Ответ: 8. 5 ? 3 5 + 3 = 8 3 ? ? 8 ? 8 3 = - Ответ: 5 . 8 - ? = 5 3. Помоги Вове найти неизвестные числа. Для этого перенеси на схему известные и неизвестные числа. МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач. ПРОВЕРЬ!

Слайд 12

5 + 3 = 8 3 ? ? 8 ? 8 3 = - Ответ: 5 . 8 - ? = 5 ? 8 5 = - 5 ? 8 Ответ: 3 . ? - 5 = 3 3 5 ? ? 5 3 = + Ответ: 8. 5 ? 3 3. Помоги Вове найти неизвестные числа. Для этого перенеси на схему известные и неизвестные числа. МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач. ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач. 6. Сравни, если это возможно ( > , < , = ) a + k 9 – k a – k > = < k + a a + k 9 – a a – 9 a – 8 Сравнить нельзя! > = < > = < Сравнить нельзя! Сравнить нельзя! Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 14

МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач. 6. Сравни, если это возможно ( > , < , = ) a + k 9 – k a – k > = < k + a a + k 9 – a a – 9 a – 8 Сравнить нельзя! > = < > = < Сравнить нельзя! Сравнить нельзя! ПРОВЕРЬ!

Слайд 15

7* Помоги Кате поставить рядом на полку три пирамидки. Сколько способов это сделать? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач.

Слайд 16

7* Помоги Кате поставить рядом на полку три пирамидки. Сколько способов это сделать? ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКА Урок 67. Решение задач.

Слайд 17

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 68 Тема урока: «Решение задач» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

8 увеличь на 2 столько же и ещё 2 8 + 2 = 10 2 увеличь на 6 столько же и ещё 6 2 + 6 = 8 Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА Повторение изученного

Слайд 3

9 уменьшить на 4 столько же без 4 9 - 4 = 5 10 уменьшить на 9 столько же без 9 10 - 9 = 1 Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА Повторение изученного

Слайд 4

1. Вова придумал для вас задачу. Как её решить? У пугала 3 подруги – вороны и 7 подруг – сорок. На сколько подруг – сорок больше, чем подруг –ворон? Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 5

На сколько подруг-сорок больше, чем подруг-ворон ? У пугала 3 подруги-вороны и 7 подруг-сорок. В. С. 3 п. 7 п. ? п. 1. Вова придумал для вас задачу. Как её решить? 7 – 3 = 4 (п.) Ответ: на 4 подруги больше. Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 6

1. Вова придумал для вас задачу. Как её решить? У пугала 3 подруги-вороны и 7 подруг-сорок. На сколько подруг-сорок больше, чем подруг-ворон? Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! Ответ: на 4 подруги больше.

Слайд 7

 Придумай для Вовы две обратные задачи. Как их решить? В. С. В. С. 7 – 3 = 4 (п.) Ответ: на 4 подруги больше. В. С. 7 п. 3 п. ? п. 7 п. 3 п. ? п. 4 п. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 7 п. 3 п. ? п. 4 п. Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 8

 Придумай для Вовы две обратные задачи. Как их решить? В. С. В. С. 7 – 3 = 4 (п.) Ответ: на 4 подруги больше. В. С. 7 п. 3 п. ? п. ? п. 4 п. 7 п. 3 п. ? п. 4 п. Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! 3 + 4 = 7 (п.) Ответ: 7 подруг-сорок. Ответ: 3 подруги-вороны. 7 – 4 = 3 (п.)

Слайд 9

На сколько подруг-сорок больше, чем подруг-ворон ? У пугала 3 подруги-вороны и 7 подруг-сорок. Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА 2. Как изменить вопрос задачи, чтобы в нём были слова «Сколько всего…»? Заполни схему, реши задачу устно. в. с. 7 п. 3 п. ? п. 4 п. 7 п. 3 п. ? п. 4 п. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 10

На сколько подруг-сорок больше, чем подруг-ворон ? Сколько у пугала подруг-сорок и подруг-ворон вместе? У пугала 3 подруги-вороны и 7 подруг-сорок. Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА 2. Как изменить вопрос задачи, чтобы в нём были слова «Сколько всего…»? Заполни схему, реши задачу устно. в. с. 7 п. 3 п. ? п. 4 п. 7 п. 3 п. ? п. 4 п. ПРОВЕРЬ!

Слайд 11

7 6 1 5. Помоги Кате и Пете выполнить задания «чёрного ящика». + 3 +4 9 2 4 Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию нужно перевести в режим редактирования.

Слайд 12

7 6 1 5. Помоги Кате и Пете выполнить задания «чёрного ящика». + 3 +4 9 2 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию нужно перевести в режим редактирования. 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 10 0 0 Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 13

7 6 1 3 4 10 5. Помоги Кате и Пете выполнить задания «чёрного ящика». + 3 +4 9 2 4 5 6 0 1 6 7 4 2 Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА 9 ПРОВЕРЬ! 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 10 0 0

Слайд 14

3 4 2 1 0 1 2 4 5 3 7 6 9 2 0 2 3 1 4 1 2 0 5 4 2 2 3 1 1 6. Как пройти по клеткам пирамиды и набрать заданную сумму? Образец: Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 15

3 4 2 1 0 1 2 4 5 3 7 6 9 2 0 2 3 1 4 1 2 0 5 4 2 2 3 1 1 6. Как пройти по клеткам пирамиды и набрать заданную сумму? Образец: Урок 68. Решение задач МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 16

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 69 Тема урока: «Уравнение» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Помоги Кате превратить её записи в верные равенства. Какие числа ей записать в окошках? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 5 + 4 = 9 10 – 3 = 7 9 – 4 = 5 3 + 7 = 10 часть + часть = целое 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1. Помоги Кате превратить её записи в верные равенства. Какие числа ей записать в окошках? 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 5 + 4 = 9 10 – 3 = 7 9 – 4 = 5 3 + 7 = 10 часть + часть = целое 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! ПРОВЕРЬ! Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 4

1. Помоги Кате превратить её записи в верные равенства. Какие числа ей записать в окошках? 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 5 + 4 = 9 10 – 3 = 7 9 – 4 = 5 3 + 7 = 10 х х у у часть + часть = целое 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! ! Неизвестные числа обозначим латинскими буквами x ( икс) и y (игрек). У вас получились УРАВНЕНИЯ . Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 5

2. Прочитай уравнения, которые записал Петя. 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 х – 4 = 6 8 – у = 5 3 10 часть + часть = целое 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! Помоги ему подобрать вместо х и у такие числа, чтобы получились верные равенства. ? Как решить уравнение? Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 6

! Решить уравнение – это значит найти неизвестное число. Если подставить его в уравнение вместо буквы, то должно получиться верное равенство. 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 – 4 = 6 8 – = 5 х = 10 часть + часть = целое 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! у = 3 10 у Ответ: 10. х 3 Ответ: 3. Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 7

3. Объясни Вове, как ему решить уравнения. 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 часть + часть = целое 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! – 2 = 8 х = Ответ: х Ответ: + 6 = 9 х х = у = 4 + = 5 у Ответ: – 3 = 3 у у = Ответ: Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 8

Ответ: + 6 = 9 х х = – 2 = 8 х = Ответ: х – 3 = 3 у у = Ответ: у = 4 + = 5 у Ответ: 1 3. Объясни Вове, как ему решить уравнения. 1 3 10 часть + часть = целое 3 10 целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! 6 6 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 ПРОВЕРЬ! Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 9

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5. Реши задачи Вовы и Пети. В. У реки растут 4 осины и 3 липы. Сколько всего деревьев у реки? 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 1 2 4 5 7 3 6 = 8 10 0 Ответ: + – = + + д. д. д. осины липы Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 10

5. Реши задачи Вовы и Пети. В. У реки растут 4 осины и 3 липы. Сколько всего деревьев у реки? 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 1 2 4 5 7 3 6 = 8 10 0 + – = + + д. д. д. осины липы 4 3 ? Ответ: всего 7 деревьев. Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 11

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5. Реши задачи Вовы и Пети. П. На снегу 10 следов. 4 следа оставила сорока, а остальные вороны. Сколько следов оставили вороны? 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 1 2 4 5 7 3 6 = 8 10 0 Ответ: + – = + + Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА сл. сл. сл. вороны сорока ? 4 10

Слайд 12

5. Реши задачи Вовы и Пети. П. На снегу 10 следов. 4 следа оставила сорока, а остальные вороны. Сколько следов оставили вороны? 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 1 2 4 5 7 3 6 = 8 10 0 Ответ: + – = + + сл. сл. сл. вороны сорока ? 4 10 Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 70 Тема урока: «Уравнение» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 х – 4 = 5 х + 7 = 9 10 – х = 4 1. Помоги Пете «посадить» парашюты с уравнениями на «кочки» с верным решением. Докажи, что ты прав. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. с Урок 70. Уравнение МАТЕМАТИКА х + 3 = 5 7 + х = 10

Слайд 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 х – 4 = 5 х + 7 = 9 10 – х = 4 1. Помоги Пете «посадить» парашюты с уравнениями на «кочки» с верным решением. Докажи, что ты прав. ПРОВЕРЬ! Урок 70. Уравнение МАТЕМАТИКА х + 3 = 5 7 + х = 10

Слайд 4

2. Здесь перепутаны уравнения и схемы. Помоги Кате понять, к какой из схем составлено каждое уравнение. Расскажи ей, что известно и что не известно на каждой схеме. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. часть + часть = целое целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! Урок 70. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 5

2. Здесь перепутаны уравнения и схемы. Помоги Кате понять, к какой из схем составлено каждое уравнение. Расскажи ей, что известно и что не известно на каждой схеме. часть + часть = целое целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! ! Как найти неизвестное целое? Как найти неизвестную часть? ПРОВЕРЬ! Урок 70. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 6

3. Прочитайте записи. Расскажите, как Катя, Петя и Вова решали уравнения. Пользуйся словами «целое» и «часть». х = 6 Ответ: 6. Ответ: 6. 2 + х = 8 Ответ: 10. х = 8 – 2 х = 10 х – 4 = 6 х = 4 + 6 х = 6 9 – х = 3 х = 9 – 3 часть + часть = целое целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! МАТЕМАТИКА Урок 70. Уравнение

Слайд 7

5. Реши задачи ребят. К. У Кати 4 тетради. Это на 5 меньше, чем книг. шт. шт. шт. У Кати 4 тетради. Это на 5 меньше, чем книг. Сколько книг у Кати? Т. К. 4 5 ? 4 + 5 = 9 (шт.) Ответ: 9 книг. Урок 70. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 8

5. Реши задачи ребят. К. У Кати 4 тетради. Это на 5 меньше, чем книг. фр. фр. У Лены 10 груш. Это на 3 больше , чем персиков. Сколько персиков у Кати? фр. П. Г. 10 3 ? 10 – 3 = 7 (фр.) Ответ: 7 персиков. Урок 70. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 9

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 71 Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Тема урока: «Уравнение. Проверка решения уравнения»

Слайд 2

1. Помоги Вове отметить в уравнениях и на схемах целое и части и подобрать к уравнениям нужные схемы. 7 – у = 4 у – 3 = 4 у – 4 = 3 часть + часть = целое ПОДСКАЗКА! целое – часть = часть Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1. Помоги Вове отметить в уравнениях и на схемах целое и части и подобрать к уравнениям нужные схемы. 7 – у = 4 у – 3 = 4 у – 4 = 3 часть + часть = целое ПОДСКАЗКА! целое – часть = часть у – 4 = 3 у – 3 = 4 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА

Слайд 4

х – 8 = 2 8 – х = 5 3 + у = 9 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1. Помоги Вове отметить в уравнениях и на схемах целое и части и подобрать к уравнениям нужные схемы. х 8 2 3 у 9 8 х 5 Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА

Слайд 5

х – 8 = 2 8 – х = 5 3 + у = 9 Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА 1. Помоги Вове отметить в уравнениях и на схемах целое и части и подобрать к уравнениям нужные схемы. х 8 2 3 у 9 8 х 5 ПРОВЕРЬ!

Слайд 6

х 3 9 9 – х = 3 х = 9 = 3 – х = 6 Проверка: 9 – х = 3 х 6 3 = 3 Ответ: . 6 у 2 у + 2 = 10 10 3. Прочитай записи. Расскажи, как Петя, Катя и Вова сделали проверку решения каждого уравнения. Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА 5 4 х х – 5 = 4

Слайд 7

х 3 9 9 – х = 3 х = 9 = 3 – х = 6 Проверка: 9 – х = 3 6 3 = 3 Ответ: . 6 у 2 у + 2 = 10 у = 10 = 2 – у = 8 Проверка: у + 2 = 10 8 10 = 10 Ответ: . у 10 3. Прочитай записи. Расскажи, как Петя, Катя и Вова сделали проверку решения каждого уравнения. Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА 5 4 х х – 5 = 4 8

Слайд 8

х 3 9 9 – х = 3 х = 9 = 3 – х = 6 Проверка: 9 – х = 3 6 3 = 3 Ответ: . у 2 у + 2 = 10 у = 10 = 2 – у = 8 Проверка: у + 2 = 10 10 = 10 Ответ: . 8 10 3. Прочитай записи. Расскажи, как Петя, Катя и Вова сделали проверку решения каждого уравнения. Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА 5 4 х х – 5 = 4 х = 4 = 5 + х = 9 Проверка: – 5 = 4 х 9 4 = 4 Ответ: . 9 8 6

Слайд 9

Ответ: бубликов. 5. Помоги ребятам решить задачи: а) У Лены 4 бублика, а у Кати – 6. Сколько всего бубликов у девочек? Л. К. ? 4 1 3 5 6 7 8 9 10 2 + – = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА

Слайд 10

4 + 6 = 10(б.) Ответ: 10 бубликов. 5. Помоги ребятам решить задачи: а) У Лены 4 бублика, а у Кати – 6. Сколько всего бубликов у девочек? Л. К. ? ПРОВЕРЬ! Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА

Слайд 11

5. Помоги ребятам решить задачи: б) У Пети было 9 книг. Несколько книг он отдал Кате, и у него осталось 5 книг. Сколько книг Петя отдал Кате? 9 отдал 5 осталось было кн. кн. ? 5 кн. Ответ: бубликов. 4 1 3 5 6 7 8 9 10 2 + – = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА

Слайд 12

Ответ: 4 книги. 5. Помоги ребятам решить задачи: б) У Пети было 9 книг. Несколько книг он отдал Кате, и у него осталось 5 книг. Сколько книг Петя отдал Кате? 9 кн. ПРОВЕРЬ! отдал 5 кн. осталось было ? кн. 9 – 5 = 4 (кн.) Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА

Слайд 13

10 - 6=4(гр.) Ответ: на 4 груши. в) У Кати 10 груш, а у Вовы 6 груш. На сколько у Кати больше груш, чем у Вовы? На сколько у Вовы больше груш, чем у Кати? К. В. ? 10 гр. 6 гр. Урок 71. Уравнение. Проверка решения уравнения МАТЕМАТИКА 5. Помоги ребятам решить задачи:

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 72 Тема урока: «Уравнение» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

х + 3 = 8 часть + часть = целое ПОДСКАЗКА! целое – часть = часть 1. Катя и Петя придумали уравнения. Помоги им заполнить схемы и решить уравнения с объяснением и проверкой. 9 – у = 2 8 3 х 9 у 2 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 3

х + 3 = 8 часть + часть = целое ПОДСКАЗКА! целое – часть = часть 1. Катя и Петя придумали уравнения. Помоги им заполнить схемы и решить уравнения с объяснением и проверкой. 9 – у = 2 8 3 х 9 у 2 ПРОВЕРЬ! Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 4

9 – = 2 х + 3 = 8 х = 8 3 – х = 5 Проверка: + 3 = 8 5 х 8 = 8 Ответ: . часть + часть = целое ПОДСКАЗКА! целое – часть = часть 1. Катя и Петя придумали уравнения. Помоги им заполнить схемы и решить уравнения с объяснением и проверкой. 5 9 – у = 2 у = 9 2 – у = 7 Проверка: 7 у 2 = 2 Ответ: . 7 х 3 8 у 2 9 Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 5

У Пети 7 грибов, а у Вовы 5 грибов. На сколько грибов у Пети больше, чем у Вовы? У Катиной бабушки 2 козы. Это на 5 меньше, чем кур. Сколько кур у Катиной бабушки? Катя и Лена собрали 7 грибов. Катя нашла 5 грибов. Сколько грибов нашла Лена? 2. Помоги ребятам подобрать нужные схемы. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 6

У Пети 7 грибов, а у Вовы 5 грибов. На сколько грибов у Пети больше, чем у Вовы? У Катиной бабушки 2 козы. Это на 5 меньше, чем кур. Сколько кур у Катиной бабушки? Катя и Лена собрали 7 грибов. Катя нашла 5 грибов. Сколько грибов нашла Лена? 2. Помоги ребятам подобрать нужные схемы. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 7

У Пети 7 грибов, а у Вовы 5 грибов. На сколько грибов у Пети больше, чем у Вовы? У Катиной бабушки 2 козы. Это на 5 меньше, чем кур. Сколько кур у Катиной бабушки? Катя и Лена собрали 7 грибов. Катя нашла 5 грибов. Сколько грибов нашла Лена? 2. Помоги ребятам подобрать нужные схемы. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки . Кликнуть! Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 8

4. В некоторых тройках одно число равно сумме двух других. Найди все такие тройки. 1, 5, 5; 2, 1, 4; 3, 4, 5; 3, 9, 6; 1, 0, 1; 6, 3, 3; Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 9

4. В некоторых тройках одно число равно сумме двух других. Найди все такие тройки. 1, 5, 5; 2, 1, 4; 3, 4, 5; 3, 9, 6; 1, 0, 1; 6, 3, 3; ПРОВЕРЬ! 3 + 6 = 9 1 + 0 = 1 3 + 3 = 6 Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 10

5. В некоторых тройках одно число равно разности двух других. Найди все такие тройки. 4, 8, 4; 2, 4, 4; 2, 7, 5; 2, 2, 2; Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 11

5. В некоторых тройках одно число равно разности двух других. Найди все такие тройки. 4, 8, 4; 2, 4, 4; 2, 7, 5; 2, 2, 2; ПРОВЕРЬ! 8 – 4 = 4 7 – 2 = 5 7 – 5 = 2 Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА

Слайд 12

7. Почему некоторые части рисунка Катя раскрасила одним и тем же цветом? 1 9 1 5 4 6 3 8 7 2 1 8 7 1 4 2 4 6 3 5 1 6 2 5 1 3 4 5 8 9 7 10 4 2 6 5 3 1 7 1 + 8 = 9 2 + 7 = 9 3 + 6 = 9 4 + 5 = 9 Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! 1 8 7 1 4 2 4 6 3 5 1 6 2 5 1 3 4 5 8 9 7 10 4 2 6 5 3 1 7 ПРОВЕРЬ!

Слайд 13

7. Почему некоторые части рисунка Катя раскрасила одним и тем же цветом? 1 9 1 5 4 6 3 8 7 2 1 8 7 1 4 2 4 6 3 5 1 6 2 5 1 3 4 5 8 9 7 4 2 6 5 3 1 7 1 + 8 = 9 2 + 7 = 9 3 + 6 = 9 4 + 5 = 9 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 1 + 6 = 7 2 + 5 = 7 3 + 4 = 7 Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ! 1 9 1 5 4 6 3 8 7 2 1 8 7 1 4 2 4 6 3 5 1 + 8 = 9 2 + 7 = 9 3 + 6 = 9 4 + 5 = 9 ПРОВЕРЬ! 10

Слайд 14

7. Почему некоторые части рисунка Катя раскрасила одним и тем же цветом? 1 9 1 5 4 6 3 8 7 2 1 8 7 1 4 2 4 6 3 5 1 6 2 5 1 3 4 5 8 9 7 10 4 2 6 5 3 1 7 1 + 8 = 9 2 + 7 = 9 3 + 6 = 9 4 + 5 = 9 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 1 + 6 = 7 2 + 5 = 7 3 + 4 = 7 1 + 7 = 8 2 + 6 = 8 3 + 5 = 8 4 + 4 = 8 Урок 72. Уравнение МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 15

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 73 Тема урока: «Длина. Сантиметр» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Катя с помощью циркуля измерила длину одного и того же отрезка АБ. Какие мерки были у Кати? А е Б Урок 73. Длина. Сантиметр МАТЕМАТИКА А Б а

Слайд 3

1. Катя с помощью циркуля измерила длину одного и того же отрезка АБ. Какие мерки были у Кати? А Б е е е е е е А Б = 6 е А Б а а а А Б = 3 а Урок 73. Длина. Сантиметр МАТЕМАТИКА

Слайд 4

1. Катя с помощью циркуля измерила длину одного и того же отрезка АБ. Какие мерки были у Кати? А Б е е е е е е А Б = 6 е А Б а а а А Б = 3 а А Б = 9 см А Б = 9 см Урок 73. Длина. Сантиметр МАТЕМАТИКА

Слайд 5

3. Петя измерил длину своего отрезка. Как он это сделал?  Какое число стоит напротив точки К?  Какое число показывает длину отрезка? 0 9 М К К М = 9 см 4. Измерь с помощью линейки длину отрезка Вовы. 0 7 К В В К = 7 см  Можете ли вы сравнить длины отрезков Пети и Вовы? 7 см 9 см > Урок 73. Длина. Сантиметр МАТЕМАТИКА

Слайд 6

5. Вова построил отрезок АК = 4см. Сможешь ли ты построить такой же отрезок с помощью линейки? А 0 4 К АК = 4см Урок 73. Длина. Сантиметр МАТЕМАТИКА

Слайд 7

! Меры длин, измеренных одинаковыми мерками, можно сравнивать, складывать и вычитать. 7. Помоги Пете найти длину отрезка СН. Н С Т 4 см 3 см ? см см см = + см 4 3 ? СН = СТ ТН + 7 4 3 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 73. Длина. Сантиметр МАТЕМАТИКА

Слайд 8

! Меры длин, измеренных одинаковыми мерками, можно сравнивать, складывать и вычитать. 7. Помоги Пете найти длину отрезка СН. Н С Т 4 см 3 см ? см = см см = + см 4 3 ? Н + С Н Т С Т 7 Урок 73. Длина. Сантиметр МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 9

! Меры длин, измеренных одинаковыми мерками, можно сравнивать, складывать и вычитать. 8. Помоги Кате найти длину отрезка НТ. С Н Т см 3 см 7 см см см = - см ? 3 7 НТ = НС ТС - 7 4 3 Урок 73. Длина. Сантиметр МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 10

? см ! Меры длин, измеренных одинаковыми мерками, можно сравнивать, складывать и вычитать. С Н Т 3 см 7 см = см см = - см ? 3 7 С - Н С Т Н Т 8. Помоги Кате найти длину отрезка НТ. 4 Урок 73. Длина. Сантиметр МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 11

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 74 Тема урока: «Величина. Длина» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Какую коробку надо выбрать Пете для своего карандаша? Что для этого надо сделать? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1. Какую коробку надо выбрать Пете для своего карандаша? Что для этого надо сделать? 4 см 4 см 3 см ПРОВЕРЬ! Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 4

1. Какую коробку надо выбрать Пете для своего карандаша? Что для этого надо сделать? 4 см 4 см 3 см ПРОВЕРЬ! Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 5

1. Какую коробку надо выбрать Пете для своего карандаша? Что для этого надо сделать? Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 6

1. Какую коробку надо выбрать Пете для своего карандаша? Что для этого надо сделать? 4 см 0 4 4 см 0 4 0 4 3 3 см ПРОВЕРЬ! Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 7

2. Помоги Кате начертить отрезок АБ. Она знает, что он состоит из трёх частей: АК= 2 см; КМ = 3 см МБ = 1 см 2 см А К М Б 3 см 1 см АК = 2 см; КМ = 3 см; МБ = 1 см АБ = АК + КМ + МБ  Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 8

А К М Б АБ = АК + КМ + МБ АБ = + 2 см 3 см + ? см  Запиши ещё 5 сумм так, чтобы порядок слагаемых в них не повторялся. Чему равны их значения? 1 см 2 см 3 см 1 см Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА 2. Помоги Кате начертить отрезок АБ. Она знает, что он состоит из трёх частей: АК= 2 см; КМ = 3 см МБ = 1 см АК = 2 см; КМ = 3 см; МБ = 1 см

Слайд 9

2 см АБ = + 3 см 1 см +  Запиши ещё 5 сумм так, чтобы порядок слагаемых в них не повторялся. Чему равны их значения? АБ = + 1 см 3 см + 2 см = 3 см АБ + 1 см 2 см + = 3 см АБ + 2 см 1 см + = 1 см АБ + 2 см 3 см + = 1 см АБ + 3 см 2 см + Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 10

3. Помоги Вове решить задачу. Запиши на схеме условие и вопрос. Мама попросила Вову положить в вазу 3 груши, 2 персика, и 4 мандарина. Сколько всего фруктов надо положить в вазу? 2 4 3 ? гр. гр. гр. гр. ? Сколько на этой схеме частей? Как найти сумму (целое)? 1 3 4 8 2 5 6 7 + 9 10 - = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 3 4 8 2 5 6 7 + 9 10 - = Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 11

Мама попросила Вову положить в вазу 3 груши, 2 персика, и 4 мандарина. Сколько всего фруктов надо положить в вазу? 2 4 3 ? гр. гр. гр. гр. ? Сколько на этой схеме частей? Как найти сумму (целое)? 3 4 2 + 9 = + 1 3 4 8 2 5 6 7 + 9 10 - = гр. Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА 3. Помоги Вове решить задачу. Запиши на схеме условие и вопрос.

Слайд 12

4. Реши задачу. Букашка может проползти без отдыха не более 10 см пути. Она может начать свой путь из разных точек. Расскажи ей, куда она может доползти без отдыха из норки, если у неё есть такие остановки: травинка, камешек, мак, лужица, ромашка. Расстояние между ними отмечены на рисунке. Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 13

4 см 4 см 4 см 2 см 4 см 1 см 4. Реши задачу. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 14

5 см 4 см 4 см 2 см 4 см 1 см 1 см 5 см 4 см + + = 10 см 4. Реши задачу. ПРОВЕРЬ! Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 15

5 см 4 см 4 см 2 см 4 см 1 см 4 см 2 см 4 см + + = 10 см 4. Реши задачу. ПРОВЕРЬ! Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА

Слайд 16

Урок 74. Величина. Длина МАТЕМАТИКА 6*. Сколько на рисунке треугольников? 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6

Слайд 17

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 75 Тема урока: «Длина. Дециметр» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1дм 1см 1 сантиметр – мера длины. 1. Помоги Вове измерить длину отрезка. ? Чему равна длина отрезка? 0 10 1 дециметр – мера длины. 1 дм 10 см = 1см Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1 дм + 1 дм = 2 дм 1 дм 1 дм 2. Катя начертила синюю ломаную, а Петя – красную. Чья ломаная длиннее? Чья ломаная короче? 1 дм 1 дм 1 дм + 1 дм + 1 дм = 3 дм 1 дм 2 дм < 3 дм Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 4

7 см 1дм 2 дм 10 дм 10 дм 1 дм 4 см + 2 дм 4 см + 5 дм 1 дм - 2 см 1 дм – 5 см 1 дм - 2 см 8 см – 2 см > < > 3. Сравни ( > , < , = ) < < > Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 5

7 см 1дм 2 дм 10 дм 10 дм 1 дм 4 см + 2 дм 4 см + 5 дм 1 дм - 2 см 1 дм – 5 см 1 дм - 2 см 8 см – 2 см > < > 3. Сравни ( > , < , = ) < < > 1 0 c м - 2 см 1 0 c м - 5 см 1 0 c м - 2 см 8 c м - 2 см > > 7 см 10 c м < ПРОВЕРЬ! Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 6

х – 8 = 2 х = 8 + 2 х = 10 2 = 2 х – у = 2 Проверка: 10 8 Ответ: 10 . 9 – х = 4 х = 9 – 4 х = 5 4 = 4 9 – у = 4 Проверка: 5 х Ответ: 5 . х 5. Вова придумал уравнения. Реши их с объяснением и проверкой. часть + часть = целое целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! х – 3 = 5 х = 3 + 5 х = 8 х – у = 5 Проверка: 8 3 Ответ: 8 . х 5 = 5 Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 7

Уменьшаемое ( целое) 10 8 6 Вычитаемое ( часть) 3 2 Разность ( часть) 2 6 4 5 4 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 10 8 9 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 10 9 6. Какие числа Петя не записал в таблицу ? Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 8

Уменьшаемое ( целое) 10 9 8 7 6 Вычитаемое ( часть) 8 3 4 2 2 Разность ( часть) 2 6 4 5 4 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 10 8 9 10 9 6. Какие числа Петя не записал в таблицу ? ? ? ? ? ? ПРОВЕРЬ! Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 9

7. Каким действием искать ответ на вопрос каждой задачи? Сколько птиц улетело? х условие В. С огорода улетело х ворон и у сорок. + (сложением) – (вычитанием) вопрос у Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 10

7. Каким действием искать ответ на вопрос каждой задачи? На сколько больше книг на первой полке, чем на второй? условие П. На первой полке х книг . Это больше , чем на второй. На второй полке у книг. + (сложением) – (вычитанием) вопрос х у Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 11

7. Каким действием искать ответ на вопрос каждой задачи? К. У Лены было х конфет . Из них у конфет она отдала . Сколько конфет у неё осталось? условие + (сложением) – (вычитанием) вопрос Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! х у Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 12

Л. У Вовы было х груш . А у Пети на у груш больше. 7. Каким действием искать ответ на вопрос каждой задачи? Сколько груш у Пети? условие + (сложением) – (вычитанием) вопрос Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! х на у больше П. В. Урок 75. Длина. Дециметр МАТЕМАТИКА

Слайд 13

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 76 Тема урока: «Длина. Решение задач» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

незамкнутая ломаная замкнутая ломаная четырёхугольник прямоугольник ? Как бы ты назвал эту фигуру? 1. Как называются фигуры, которые начертила Катя? Есть ли у них прямые углы? Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 3

? Как бы ты назвал эту фигуру? замкнутая ломаная четырёхугольник 1. Как называются фигуры, которые начертила Катя? Есть ли у них прямые углы? прямоугольник незамкнутая ломаная Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА незамкнутая ломаная

Слайд 4

? Как бы ты назвал эту фигуру? незамкнутая ломаная замкнутая ломаная четырёхугольник квадрат 2 см 2 см прямой угол ! Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется квадрат . прямоугольник 1. Как называются фигуры, которые начертила Катя? Есть ли у них прямые углы? Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 5

прямоугольник длина ширина 2. Как называется фигура, которую начертил Петя? Измерь и сравни длины сторон этой фигуры? 10 см 10 см Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 6

прямоугольник длина ширина 2. Как называется фигура, которую начертил Петя? Измерь и сравни длины сторон этой фигуры? 10 см 1 см 10 см 1 см ? Чем похожи и чем отличаются друг от друга начерченные Петей прямоугольник и квадрат? Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 7

2 дм 2 дм 10 дм 3. Вова наблюдал за муравьём. Помоги ему узнать длину пути муравья. Муравей выбежал из муравейника и вернулся, пробежав путь, который ты видишь на рисунке. 3 дм 3 дм + 5 дм = – 2 дм 10 дм 3 дм + 5 дм = – 2 дм 10 дм 3 дм + 5 дм = – Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 8

3 дм 2 дм + 2 дм = 10 дм 3. Вова наблюдал за муравьём. Помоги ему узнать длину пути муравья. Муравей выбежал из муравейника и вернулся, пробежав путь, который ты видишь на рисунке. 2 дм 3 дм +3 дм +3 дм 2 дм ПРОВЕРЬ! Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 9

4. Помоги Кате ответить на вопросы Вовы. От лужицы до травинки муравей прополз 3 дм , а от травинки до муравейника - на 4 дм больше. Какое расстояние от травинки до муравейника? Какое расстояние от лужицы до муравейника? 3 дм столько же и ещё 4 дм 3 дм 3 дм + 4 дм = 7 дм 7 дм 3 дм + 7 дм = 10 дм 10 дм ? ? Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА Ответ: 10 дм.

Слайд 10

5. Петя и Вова собрались играть в снежки. У Пети 3 снежка, а у Вовы на 4 снежка больше. 3 сн . ? Сколько снежков у Вовы? Сколько снежков у обоих ребят? П. 3 сн . В. столько же и ещё 4сн. 4 сн . ? Сколько снежков у Вовы? 3 сн . 4 сн . + = 7 сн . Сколько снежков у обоих ребят? 7 сн . + = 10 сн . 7 сн . 3 сн . Ответ: 10 снежков. Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 11

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 77 Тема урока: «Длина. Решение задач»

Слайд 2

9 дм 5 дм = 4 дм 9 см – 4 см = 5 см 10 дм – 4 дм = 6 дм 4 4 4 10 см – 5 см = 5 см – 4 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1. Вычисли. 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 6 7 8 10 8 9 10 9 Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 3

9 дм 5 дм = 4 дм 9 см – 4 см = 5 см 10 дм – 4 дм = 6 дм 4 4 4 10 см – 5 см = 5 см – 1. Вычисли. 4 ПРОВЕРЬ! Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 6 7 8 10 8 9 10 9

Слайд 4

х – 4 = 6 х = 6 + 4 х = 10 6 = 6 х – у = 6 Проверка: 10 4 Ответ: 10 . 10 – у = 4 у = 10 – 4 у = 6 4 = 4 10 – у = 4 Проверка: 6 у Ответ: 6 . х – 2. Помоги Пете и Вове решить уравнения друг друга с объяснением и проверкой. П. В. Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА часть + часть = целое целое – часть = часть ПОДСКАЗКА!

Слайд 5

а) к > 5 б) а < 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. Какие числа Катя может записать вместо букв так, чтобы получились верные неравенства? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 6

а) к > 5 б) а < 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. Какие числа Катя может записать вместо букв так, чтобы получились верные неравенства? 0 1 2 3 4 6 7 8 9 10 ПРОВЕРЬ! Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 7

4. Вова дал задание мартышке и слонёнку найти длины всех сторон фигур на рисунке. Сколько сторон им надо измерить? Помоги мартышке и слонёнку выполнить задание Вовы? Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 8

4. Вова дал задание мартышке и слонёнку найти длины всех сторон фигур на рисунке. Сколько сторон им надо измерить? Помоги мартышке и слонёнку выполнить задание Вовы? Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА 3 см 3 см

Слайд 9

4. Вова дал задание мартышке и слонёнку найти длины всех сторон фигур на рисунке. Сколько сторон им надо измерить? Помоги мартышке и слонёнку выполнить задание Вовы? 3 см 5 см Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА 5 см 3 см

Слайд 10

4. Вова дал задание мартышке и слонёнку найти длины всех сторон фигур на рисунке. Сколько сторон им надо измерить? Помоги мартышке и слонёнку выполнить задание Вовы? 3 см 2 см 2 см 5 см Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА 2 см 2 см

Слайд 11

5. Ребята придумали задачи и составили к ним схемы. Какие это могут быть задачи ? Какие выражения к ним можно записать? 4 2 ? ? 2 6 4 ? 6 К. П. Л. 4 + 2 = 6 6 - 2 = 4 6 – 4 = 2 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 12

5. Ребята придумали задачи и составили к ним схемы. Какие это могут быть задачи ? Какие выражения к ним можно записать? 4 2 ? ? 2 6 4 ? 6 К. П. Л. 6 - 2 = 4 6 – 4 = 2 4 + 2 = 6 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 13

5. Ребята придумали задачи и составили к ним схемы. Какие это могут быть задачи? Какие выражения к ним можно записать? 4 2 ? ? 2 6 4 ? 6 К. П. Л. 6 – 4 = 2 4 + 2 = 6 6 - 2 = 4 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 14

6. Помоги Пете ответить на вопросы Кати. У лисы Алисы 5 золотых монет. Это на 2 монеты больше, чем у кота Базилио . 1) Сколько золотых монет у кота Базилио ? 2) Сколько золотых монет у лисы и кота вместе? Б. А. ? м. ? м. м. 5 2 5 – 2 = 3 (м.) 1) 5 + 3 = 8 (м.) 1) 3 м. 8 Ответ: 8 монет. Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 15

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 8* Как переложить одну палочку так, чтобы равенство стало верным?  Можно найти несколько решений. Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 16

ПРОВЕРЬ! 8* Как переложить одну палочку так, чтобы равенство стало верным?  Можно найти несколько решений. Урок 77. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 17

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 78 Тема урока: « Величины. Масса. Килограмм»

Слайд 2

1. У Пети есть яблоко. У Вовы – груша, у Кати – лимон, у Лены – клубника. Чей предмет самый тяжёлый? Чей предмет самый лёгкий? Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1. У Пети есть яблоко. У Вовы – груша, у Кати – лимон, у Лены – клубника. Чей предмет самый тяжёлый? Чей предмет самый лёгкий? Самый тяжёлый предмет - Самый лёгкий предмет - Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 4

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 1. У Пети есть яблоко. У Вовы – груша, у Кати – лимон, у Лены – клубника. Чей предмет самый тяжёлый? Чей предмет самый лёгкий? Самый тяжёлый предмет - Самый лёгкий предмет - Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА

Слайд 5

1. У Пети есть яблоко. У Вовы – груша, у Кати – лимон, у Лены – клубника. Чей предмет самый тяжёлый? Чей предмет самый лёгкий? Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА ! Легче – тяжелее - это свойство предметов. Это свойство называют масса .

Слайд 6

2. Помоги Пете выразить массу яблока в клубниках. Масса 1 яблока = массе 5 клубничек. Масса 1 яблока = массе 2 шоколадок. 3. Помоги Кате выразить массу яблока в шоколадках. ? Получается, что 5 к. = 2 ш. Но 5 > 2! Нет ли здесь ошибки? Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА

Слайд 7

4. Вова просит тебя сравнить массу дыни и массу пакета риса. Масса 1 дыни = массе 5 яблок. ? Можно ли выполнить это задание Вовы? Что нужно сделать, чтобы это задание можно выполнить? Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА Масса 1 пачки риса = массе 5 бананов.

Слайд 8

Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА ! 1 килограмм (1кг) – одна из мерок массы. ! Число которое мы получаем при измерении массы, - мера массы.

Слайд 9

5. Чему равна масса дыни? Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА  Сравни теперь массу дыни и массу пакета с рисом. кг + = кг кг 2 1 3 1 1 кг + = кг кг 2 Чему равна масса пакета с рисом? 3 кг 2 кг >

Слайд 10

Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА ! Меры масс, измеренных одинаковыми мерками, можно сравнивать, складывать и вычитать. Запомни!

Слайд 11

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 79 Тема урока: «Сравнение . Сложение и вычитание величин» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

10 кг – 4 кг – 2 кг = кг 1. Преврати записи Вовы в верные равенства. На какие группы их можно разбить 4 см + 3 см – 5 см = см 6 см – 3 см – 1 см = см 6 дм + 2 дм + 2 дм = дм 5 дм – 3 дм + 5 дм = дм 9 кг – 6 кг + 7 кг = кг 2 2 10 7 4 10 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 79. Сравнение. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА 1 5 2 3 4 6 7 8 10 9 1 5 2 3 4 6 7 8 10 9 10 2

Слайд 3

10 кг – 4 кг – 2 кг = кг 1. Преврати записи Вовы в верные равенства. На какие группы их можно разбить 4 см + 3 см – 5 см = см 2 6 см – 3 см – 1 см = см 2 6 дм + 2 дм + 2 дм = дм 5 дм – 3 дм + 5 дм = дм 9 кг – 6 кг + 7 кг = кг 10 7 4 10 ПРОВЕРЬ! Урок 79. Сравнение. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА 1 5 2 3 4 6 7 8 10 9

Слайд 4

6 кг + 4 кг 6 кг – 4 кг 2. Сравни (> , < , =) 3 см + 7 см 1 дм 2 см + 6 см 2 см + 7 см 1 дм 4 см + 5 см 8 кг + 2 кг 10 кг + 0 кг > < = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. = < > > = 3 кг + 5 кг 4 кг + 4 кг = > < = > < = > < = > < = > < = Урок 79. Сравнение. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 5

6 кг + 4 кг 6 кг – 4 кг 3 см + 7 см 1 дм 2 см + 6 см 2 см + 7 см 1 дм 4 см + 5 см 8 кг + 2 кг 10 кг + 0 кг > < = = < > > = 3 кг + 5 кг 4 кг + 4 кг = > < = > < = > < = > < = > < = ПРОВЕРЬ! Урок 79. Сравнение. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА 2. Сравни (> , < , =)

Слайд 6

3. Мама попросила Вову выбрать арбуз массой 8 кг, а дыню – массой на 6 кг меньше. Какой массы должна быть эта дыня? - 6 кг 8 кг = 2 кг - на 6 кг меньше - 8 кг (столько же без 6 кг) Ответ: 2 кг. 6 кг 8 кг ? А. Д. ? Урок 79. Сравнение. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 7

2 кг 2 кг 4. Дополни условие задачи ответом предыдущей задачи. + 2 кг 8 кг = 10 кг Ответ: 10 кг. 2 8 кг ? А. Д. Масса арбуза 8 кг, а дыни - кг. Найди массу арбуза и дыни вместе. 8 кг ?  Сможет ли Вова один донести покупку, если он может поднять 10 кг. Урок 79. Сравнение. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 8

5. Какое выражение здесь «лишнее»? 6 – 0 10 – 4 3 + 3 8 – 2 9 – 5 6 – 0 10 – 4 3 + 3 8 – 2 9 – 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 79. Сравнение. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА Возможны два решения

Слайд 9

5. Какое выражение здесь «лишнее»? 6 – 0 10 – 4 3 + 3 8 – 2 9 – 5 6 – 0 10 – 4 3 + 3 8 – 2 9 – 5 ПРОВЕРЬ! Урок 79. Сравнение. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 10

8* Вова сделал из куска проволоки треугольник. Потом из такого же куска прополки он сделал квадрат. Можешь ли ты назвать длину стороны этого квадрата? 3 см 3 см 2 см Урок 79. Сравнение. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 11

8* Вова сделал из куска проволоки треугольник. Потом из такого же куска прополки он сделал квадрат. Можешь ли ты назвать длину стороны этого квадрата? 3 см 3 см 2 см 3 см 3 см 2 см + + = 8 см 8 см 2 см + + = 8 см 2 см 2 см 2 см 2 см + Урок 79. Сравнение. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 12

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 80 Тема урока: «Величины. Объём. Литр» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Чем похожи и чем отличаются кувшин и чашка на рисунке Вовы? ? Где помещается больше воды? ! Это свойство (признак) чашки и кувшина - объём. Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 3

мерка 1 ведро 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос Кати. Сколько вёдер воды помещается в бочонке? Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 4

мерка 1 ведро 2 ведра 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос Кати. Сколько вёдер воды помещается в бочонке? Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 5

мерка 3 ведра 2 ведра 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос Кати. Сколько вёдер воды помещается в бочонке? Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 6

мерка 3 ведра 4 ведра 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос Кати. Сколько вёдер воды помещается в бочонке? Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 7

мерка 1 бочонок = 5 вёдер 4 ведра 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос Кати. Сколько вёдер воды помещается в бочонке? Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 8

1 бочонок = 5 вёдер ! Объём можно измерить и результат измерения записать с помощью числа. Объём – это величина. мерка 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос Кати. Сколько вёдер воды помещается в бочонке? Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 9

4. Объём этого бочонка измерили банкой. Сколько банок воды помещается в бочонке? 1 бочонок = 5 вёдер мерка мерка Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 10

1 бочонок = 5 вёдер 1 бочонок = 10 банок мерка мерка 4. Объём этого бочонка измерили банкой. Сколько банок воды помещается в бочонке? Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 11

1 бочонок = 5 вёдер 1 бочонок = 10 банок ? Получается, что 10 б. = 5 в.? Но 5 < 10. Нет ли ошибки в этом рассуждении? мерка мерка 4. Объём этого бочонка измерили банкой. Сколько банок воды помещается в бочонке? Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 12

мерка мерка МОЖНО НЕЛЬЗЯ 5. Петя просит тебя сравнить объём двух банок. В одну входит 5 стаканов, а в другую 2 бутылки. Можно ли выполнить задание Пети? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Закрой неправильный ответ! Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 13

мерка мерка МОЖНО НЕЛЬЗЯ Закрой неправильный ответ! Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА 5. Петя просит тебя сравнить объём двух банок. В одну входит 5 стаканов, а в другую 2 бутылки. Можно ли выполнить задание Пети?

Слайд 14

? Что нужно сделать, чтобы выполнить это задание? мерка мерка Выбрать одинаковую мерку! ! Одна из мерок объёма - 1 литр (л). ! Число, которое получаем при измерении объёма, - мера объёма. Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 15

> 6. Выполни теперь задание Пети. В одну банку входит 1 литр воды, а в другую – 3 литра. У какой банки больше объём? ! Одна из мерок объёма - 1 литр (л). 1 л 3 л > = < Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 16

7 . Мама сварила 5 л вишнёвого варенья и 3 л клубничного . 5 л – 3 л = 2 л 5 л + 3 л = 8 л Сколько всего литров варенья сварила мама? На сколько литров больше вишнёвого варенья, чем клубничного? 5 л 3 л 1) Сколько всего литров варенья сварила мама? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 17

7 . Мама сварила 5 л вишнёвого варенья и 3 л клубничного . 5 л – 3 л = 2 л Сколько всего литров варенья сварила мама? На сколько литров больше вишнёвого варенья, чем клубничного? 5 л 3 л 2) На сколько литров больше вишнёвого варенья, чем клубничного? 1) Сколько всего литров варенья сварила мама? 5 л + 3 л = 8 л Ответ: на 2 литра. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 80. Величины. Объём. Литр МАТЕМАТИКА

Слайд 18

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 81 Тема урока: «Сложение и вычитание величин» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Задания Варианты ответов 1. Чему равна разность чисел 9 и 6? 2 1 3 2. 8 – это 5 и сколько? 5 3 4 3. На сколько 7 больше 2? 4 9 5 4. Сумма каких двух чисел равна 9? 10 и 1 5 и 4 2 и 8 5. Уменьши 6 на 1? 7 4 5 6. К какому числу прибавили 7, если получили 10? 7 3 2 7. На сколько уменьшили 8, если получили 4? на 4 на 2 на 3 8. 10 - это 6 и сколько? 5 4 3 9. Какое число больше 3 на 4? 7 1 6 10. Какое равенство станет верным, если в «окошко» записать число 6? 2 + 6 = 9 10 – 6 = 3 6 – 5 = 1 6 7 6 Урок 81. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка. С его помощью пометить правильные ответы.

Слайд 3

Задания Варианты ответов 1. Чему равна разность чисел 9 и 6? 2 1 3 2. 8 – это 5 и сколько? 5 3 4 3. На сколько 7 больше 2? 4 9 5 4. Сумма каких двух чисел равна 9? 10 и 1 5 и 4 2 и 8 5. Уменьши 6 на 1? 7 4 5 6. К какому числу прибавили 7, если получили 10? 7 3 2 7. На сколько уменьшили 8, если получили 4? на 4 на 2 на 3 8. 10 - это 6 и сколько? 5 4 3 9. Какое число больше 3 на 4? 7 1 6 10. Какое равенство станет верным, если в «окошко» записать число 6? 2 + 6 = 9 10 – 6 = 3 6 – 5 = 1 6 7 6 Урок 81. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА / / ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

1. Вычисли. На какие группы можно разбить эти равенства. 10 л – 7 л = 3 л 8 дм + 2 дм = 10 дм 6 кг – 4 кг = 2 кг 5 см + 4 см = 9 см Урок 81. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 5

Один литр молока – это 10 чашек. Из 1 литра молока Кате надо приготовить завтрак для себя и для Пети. Шесть чашек молока нужно для приготовления каши и 2 чашки молока они выпьют вместе. Сколько всего чашек молока нужно использовать на завтрак Кате и Пете ? Сколько чашек молока останется на завтрак кошке? для приготовления каши выпили 6 ч. ? ч. 2. Помоги Кате решить задачу. осталось 1 литр 10 ч. 2 ч. 1) Сколько всего чашек молока нужно использовать на завтрак? 6 + 2 = 8 (ч.) 2) Сколько чашек молока останется на завтрак кошке? 10 – 8 = 2 (ч.) Ответ : 2 чашки. Урок 81. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 6

5. У Вовы и Пети есть гири массой . 1кг, 2 кг, 3 кг. С помощью одной гири они привели весы в равновесие. Какую гирю поставил Петя? Какую гирю поставил Вова? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Петя Урок 81. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 7

5. У Вовы и Пети есть гири массой . 1кг, 2 кг, 3 кг. С помощью одной гири они привели весы в равновесие. Какую гирю поставил Петя? Какую гирю поставил Вова? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Вова Урок 81. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 8

7. Какие числа забыла записать Лена? Слагаемое 4 5 4 3 Слагаемое 6 4 4 4 Сумма 10 9 8 7 ? ? ? ?  Как найти неизвестное слагаемое? 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 4 Подсказка! Слагаемое + слагаемое = сумма Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 81. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 9

7. Какие числа забыла записать Лена? Слагаемое 4 5 4 3 Слагаемое 6 4 4 4 Сумма 10 9 8 7 ? ? ? ?  Как найти неизвестное слагаемое? 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 4 Подсказка! Слагаемое + слагаемое = сумма Урок 81. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 10

8* Пете и Вове нужно развесить скворечники на деревья. На каждом дереве должен быть один скворечник. Как ребятам это сделать? Сколько есть способов развесить скворечники? Урок 81. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 11

8* Пете и Вове нужно развесить скворечники на деревья. На каждом дереве должен быть один скворечник. Как ребятам это сделать? Сколько есть способов развесить скворечники? ПРОВЕРЬ! Урок 81. Сложение и вычитание величин МАТЕМАТИКА

Слайд 12

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 82 Тема урока: «Величины. Решение задач» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Рассмотри рисунок Кати. По каким признакам она собрала предметы в строки и столбцы? цвет материал назначение объём масса длина в строки Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 82. Величины. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1. Рассмотри рисунок Кати. По каким признакам она собрала предметы в строки и столбцы? назначение объём материал масса длина в строки столбцы Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! цвет Урок 82. Величины. Решение задач МАТЕМАТИКА ? Есть ли среди этих признаков (свойств) величины?

Слайд 4

2. Каким словом можно назвать все предметы на рисунке Лены?  Назови признаки этих цветков. Это цветы. Какой из этих признаков можно назвать величиной ? Урок 82. Величины. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 5

3. Помоги Лене измерить высоту каждого из цветков на рисунке и запиши в тетради результаты измерения. Урок 82. Величины. Решение задач МАТЕМАТИКА Это цветы.

Слайд 6

Это цветы. 3. Помоги Лене измерить высоту каждого из цветков на рисунке и запиши в тетради результаты измерения. 4 см 3 см 2 см Урок 82. Величины. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 7

4. Какие из этих слов называют величины? Величины: Масса цвет вкус запах длина объём Урок 82. Величины. Решение задач МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 8

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 10 0 0 5. Преврати записи Вовы в верные равенства. 4 кг + 1 кг = 7 кг - 2 кг 8 л – 4 л = 2 2 л + 2 л 3 3 см + 6 см = 9 см + 0 см 2 2 3 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 82. Величины. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 9

4 кг + 1 кг = 7 кг - 2 кг 8 л – 4 л = 2 2 л + 2 л 3 3 см + 6 см = 9 см + 0 см 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 10 0 0 5. Преврати записи Вовы в верные равенства. ПРОВЕРЬ! 2 2 3 Урок 82. Величины. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 10

1) 2 + 4 6. Какую задачу можно составить по рисунку Вовы? Помоги записать её решение. = 6 ( кг) 2 + 4 ? 1 6 2) 6 – 1 = 5 (кг) Ответ: 5 кг. Урок 82. Величины. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 11

8* Переложи 1 палочку так, чтобы равенство стало верным. ПРОВЕРЬ! Урок 82. Величины. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 12

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 83 Тема урока: «Решение задач» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

6 кг  4 кг  2 кг = 8 кг 6 л  4 л  2 л = 4 л 6 см  4 см  2 см = 0 см 7 л  2 л  5 л = 4 л 1. Преврати записи Кати в верные равенства. Поставь вместо «  » знак « + » « – ». + + + + + + + – – – – – – Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 3

6 кг  4 кг  2 кг = 8 кг 6 л  4 л  2 л = 4 л 6 см  4 см  2 см = 0 см 7 л  2 л  5 л = 4 л 1. Преврати записи Кати в верные равенства. Поставь вместо «  » знак « + » « – ». + + + – – – – – + + + + + + + – – – – – – ПРОВЕРЬ! Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 4

8 + 0 = 7 7 – 1 = 5 2. Сравни ( > , < , = ) . 8 – 2 = 4 7 + 1 = 9 9 – 5 = 5 8 + 2 = 9 10 – 10 = 0 7 – 0 = 7 0 – 0 = 0 + 0 > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 5

8 + 0 = 7 7 – 1 = 5 2. Сравни ( > , < , = ) . 8 – 2 = 4 7 + 1 = 9 9 – 5 = 5 8 + 2 = 9 10 – 10 = 0 7 – 0 = 7 0 – 0 = 0 + 0 > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = ПРОВЕРЬ! Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 6

3. У кота Леопольда есть 6 хитрых ловушек для мышей, а у мышей - 4 хитрые ловушки для Кота Леопольда . 1) Сколько ловушек у Леопольда? 2) На сколько ловушек у Леопольда больше, чем у мышей? 3) На сколько ловушек у Леопольда меньше, чем у мышей? 4) Сколько ловушек у мышей? 5) Сколько ловушек у кота Тома?  Помоги Вове выбрать вопросы для этого условия и решить задачу с каждым из вопросов. 6 л. 4 л. 6 л. 4 л. Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 7

2) На сколько ловушек у Леопольда больше, чем у мышей? 6 л. 4 л. 3. У кота Леопольда есть 6 хитрых ловушек для мышей, а у мышей - 4 хитрые ловушки для Кота Леопольда .  Помоги Вове выбрать вопросы для этого условия и решить задачу с каждым из вопросов. 2) На сколько ловушек у Леопольда больше, чем у мышей? 6 л. 4 л. 6 4 – = 2 ( л.) Ответ: на 2 ловушки больше. Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 8

1) 6 + 3 ? 4. Какую задачу можно составить по рисунку и схеме Лены? Реши её. 2 = 9 (кг) Ответ: 7 кг. Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА 6 + 3 ? 9 2) 9 – 2 = 7 (кг)

Слайд 9

б) У мамы было …. кг смородины. Из 3 кг она сварила компот. Сколько килограммов смородины осталось у мамы? а ) Мама купила 4 кг красной смородины и 5 кг белой. Сколько килограммов смородины купила мама? ? 4 кг + – = ? 5 кг 4 кг 9 кг 1 кг Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. красной белой 5 кг + – = 5 кг 4 кг 9 кг 1 кг 5. Прочитай задачу Кати. Дополни условие второй задачи ответом первой. Найди решение. Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 10

б ) У мамы было …. кг смородины. Из 3 кг она сварила компот. Сколько килограммов смородины осталось у мамы? а) Мама купила 4 кг красной смородины и 5 кг белой. Сколько килограммов смородины купила мама? 9 кг + – = ? 9 кг Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. сварила осталось было 3 кг 6 кг 3 кг + – = 9 кг 6 кг 3 кг 5. Прочитай задачу Кати. Дополни условие второй задачи ответом первой. Найди решение. Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 11

5. Прочитай задачу Кати. б) У мамы было …. кг смородины. Из 3 кг она сварила компот. Сколько килограммов смородины осталось у мамы? а ) Мама купила 4 кг красной смородины и 5 кг белой. Сколько килограммов смородины купила мама? Дополни условие второй задачи ответом первой. Найди решение. Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 12

5. Прочитай задачу Кати. белой 5 кг ? красной 4 кг Ответ: 9 килограммов. ? = 9 кг а ) Мама купила 4 кг красной смородины и 5 кг белой. Сколько килограммов смородины купила мама? Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА 4 кг + 5 кг

Слайд 13

б ) У мамы было …. кг смородины. Из 3 кг она сварила компот. Сколько килограммов смородины осталось у мамы? 5. Прочитай задачу Кати. а ) Мама купила 4 кг красной смородины и 5 кг белой. Сколько килограммов смородины купила мама? 4 кг + 5 кг осталось ? ? сварила 3 кг ? = 9 кг Дополни условие второй задачи ответом первой. Найди решение. 9 9 кг 9 кг – 3 кг = 6 кг Ответ: осталось 6 килограммов. Ответ: 9 килограммов. Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 14

? Можно ли из этих двух задач составить одну и начертить к ней схему? 5. Прочитай задачу Кати. б ) У мамы было …. кг смородины. килограммов смородины купила мама? Дополни условие второй задачи ответом первой. Найди решение. осталось ? сварила 3 кг а ) Мама купила 4 кг красной смородины и 5 кг белой. Сколько ( 4 + 5 ) кг Из 3 кг она сварила компот. Сколько килограммов смородины осталось у мамы? ( 4 + 5 ) - 3 = 6 ( кг) Ответ: осталось 6 килограммов. Урок 83. Решение задач МАТЕМАТИКА

Слайд 15

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 84 Тема урока: «Числа от 10 до 20» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

один десяток 10 палочек 10 пуговиц один десяток 10 яиц один десяток десять единиц один десяток ! Так мы будем теперь обозначать один десяток. Задание из « Методических рекомендаций» Урок 84. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1. Познакомься с новыми числами. Для этого прочитай и объясни, что написано в каждой строке таблицы. ? Урок 84. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 4

Разряд десятков Разряд единиц Число Название десять 1 д. 0 ед. = 10 1 0 двадцать 2 д. 0 ед. = 1 д. + 1 д. = 2 д. = 20 2 0 девятнадцать 1 д. 9 ед. = 10 + 9 = 19 1 9 восемнадцать 1 д. 8 ед. = 10 + 8 = 18 1 8 семнадцать 1 д. 7 ед. = 10 + 7 = 17 1 7 шестнадцать 1 д. 6 ед. = 10 + 6 = 16 1 6 пятнадцать 1 д. 5 ед. = 10 + 5 = 15 1 5 четырнадцать 1 д. 4 ед. = 10 + 4 = 14 1 4 тринадцать 1 д. 3 ед. = 10 + 3 = 13 1 3 двенадцать 1 д. 2 ед. = 10 + 2 = 12 1 2 одиннадцать 1 д. 1 ед. = 10 + 1 = 11 1 1

Слайд 5

? Сколько знаков в записи каждого числа? назвать такие числа? 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ДВУЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 ! Цифра слева показывает число десятков. ! Цифра справа показывает число единиц. Как можно Урок 84. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 6

3. Вова дал задание птицам установить порядок в числовом ряду. Помоги им выполнить задание Вовы. Урок 84. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 10 20 14 16  Назови последующее и предыдущее число, для чисел обозначенных красной точкой. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 7

3. Вова дал задание птицам установить порядок в числовом ряду. Помоги им выполнить задание Вовы. 10 20 14 16 ПРОВЕРЬ!  Назови последующее и предыдущее число, для чисел обозначенных красной точкой. Урок 84. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 8

4. Какие слагаемые здесь пропущены? Преврати записи Лены в верные равенства. 12 = 10 + 2 14 = 10 + 4 17 = 10 + 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 10 0 0 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 84. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 10

Слайд 9

4. Какие слагаемые здесь пропущены? Преврати записи Лены в верные равенства. 12 = 10 + 2 14 = 10 + 4 17 = 10 + 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 10 0 0 ПРОВЕРЬ! ! 12, 14 и 17 – двузначные числа. Они записаны в виде суммы разрядных слагаемых. 12 10 2 14 10 4 17 10 7 Урок 84. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 10

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 85 Тема урока: «Числа от 10 до 20» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Разряд десятков Разряд единиц Число Разряд десятков Разряд единиц Число Разряд десятков Разряд единиц Число 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 0 0 Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 1 1 1 1 Доп. зад. Сколько палочек на каждом рисунке.

Слайд 3

Разряд десятков Разряд единиц Число Разряд десятков Разряд единиц Число Разряд десятков Разряд единиц Число 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 0 0 1 2 12 1 4 14 1 1 11 Доп. зад. Сколько палочек на каждом рисунке. Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 1 д. 2 ед.= 12 1 д. 4 ед.= 14 1 д. 1 ед.= 11 ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

Десятки Единицы Десятки Единицы Десятки Единицы 1 2 1 4 1 1 Доп. зад. Сколько палочек на каждом рисунке. ПРОВЕРЬ! Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 5

Доп. зад. Что обозначает каждая цифра в записи чисел: Десятки Единицы 8 3 1 5 Сколько в каждом из этих чисел десятков и отдельных единиц? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 15, 13, 18. Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 6

Что обозначает каждая цифра в записи чисел: , , , Десятки Единицы 8 3 1 5 Сколько в каждом из этих чисел десятков и отдельных единиц ? 1 1 13 18 15 ПРОВЕРЬ! Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА Доп. зад.

Слайд 7

1 дм = Повторение. Длина. Дециметр 0 10 1 дециметр – десяток сантиметров 1 дм 10 см Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 8

3 см 1. Помоги Вове записать длины отрезков в сантиметрах, в дециметрах и сантиметрах и сравни их. 1 дм 1 дм 2 см 2 см 12 см = 1 дм 1 дм 3 см 13 см = 12 см < 13 см Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 9

3. Какие числа спрятались в окошках? 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 10 0 0 11 = 1 д. 1 ед. 14 = 1 д. 4 ед. 16 = 1 д. 6 ед. 11 см = 1 дм 1 см 14 см = 1 дм 4 см 16 см = 1 дм 6 см Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 10

11 = 1 д. 1 ед. 14 = 1 д. 4 ед. 16 = 1 д. 6 ед. 3. Какие числа спрятались в окошках? 11 см = 1 дм 1 см 14 см = 1 дм 4 см 16 см = 1 дм 6 см 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 10 0 0 ПРОВЕРЬ! Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 11

4. Сравни ( > , < , = ) . 9 см < 1 дм 2 кг < 17 кг 1 0 кг < 20 кг 12 л < 15 л 1 дм 9 см > 18 см 10 см < 1 дм 3 см > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 12

9 см < 1 дм 4. Сравни ( > , < , = ) . 2 кг < 17 кг 1 0 кг < 20 кг 12 л < 15 л 1 дм 9 см > 18 см 10 см < 1 дм 3 см > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = ПРОВЕРЬ! Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 13

6. Помоги ребятам решить задачи. В. Вова поймал 14 окуней и 1 плотву. Пять рыбок съел кот Василий. Сколько рыбок осталось? (14 + 1) р. 5 р. съел кот осталось ? часть целое часть (14 + 1) – 5 = 10 (р.) Ответ: 10 рыбок. Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

Л. Для полива огорода Миша принёс 10 вёдер воды, а Лена 6. Одно ведро уже использовали. Сколько вёдер воды ещё осталось? 6. Помоги ребятам решить задачи. (10 + 6) в. - 1 осталось ? часть целое часть (10 + 6) 1 в. = 15 (в.) Ответ: 15 вёдер. использовали Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 15

10 + х = 17 х – 10 = 4 7. Реши уравнения с объяснением и проверкой. К. П. В. 12 – у = 11  К какому из уравнений можно отнести этот рисунок Пети? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 16

10 + х = 17 х – 10 = 4 7. Реши уравнения с объяснением и проверкой. К. П. В. 12 – у = 11  К какому из уравнений можно отнести этот рисунок Пети? ПРОВЕРЬ! Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 17

10 + х = 17 х = 17 = 10 – х = 7 Проверка: 10 + = 17 7 17 = 17 Ответ: . х 7 х – 10 = 4 х = 4 = 10 + х = 14 Проверка: – 10 = 4 х 14 4 = 4 Ответ: . 14 7. Реши уравнения с объяснением и проверкой. К. П. В. 12 – у = 11 у = 12 = 11 – у = 1 Проверка: 12 – х = 11 у 1 1 = 1 Ответ: . 1 Урок 85. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 18

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 86 Тема урока: «Числа от 10 до 20» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Ребята нарисовали модели чисел. Запиши их в порядке убывания. Подчеркни в записи числа цифры в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим. 15 5 10 20 Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1. Ребята нарисовали модели чисел. Запиши их в порядке убывания. Подчеркни в записи числа цифры в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим. 15 5 10 20 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 4

1. Ребята нарисовали модели чисел. Запиши их в порядке убывания. Подчеркни в записи числа цифры в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим. 15 5 10 20 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 5

1. Ребята нарисовали модели чисел . Запиши их в порядке убывания. Подчеркни в записи числа цифры в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим. 5 10 20 15 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 6

1. Ребята нарисовали модели чисел. Запиши их в порядке убывания . Подчеркни в записи числа цифры в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим. 5 20 15 10 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 7

1. Ребята нарисовали модели чисел. Запиши их в порядке убывания. Подчеркни в записи числа цифры в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим. 20 15 10 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. десятки единицы Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 8

20 15 10 5 десятки единицы ПРОВЕРЬ! Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 1. Ребята нарисовали модели чисел. Запиши их в порядке убывания. Подчеркни в записи числа цифры в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим.

Слайд 9

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2. Какие числа забыл записать Петя? Слагаемое (часть) 1 10 Слагаемое (часть) 10 4 17 Сумма (целое) 12 16 18 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 0 0 Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 1

Слайд 10

Слагаемое (часть) 1 6 10 1 Слагаемое (часть) 11 10 4 17 Сумма (целое) 12 16 14 18 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 0 0 2. Какие числа забыл записать Петя? С ПРОВЕРЬ! Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 1 1 1 1 1

Слайд 11

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2. Какие числа забыл записать Петя? Уменьшаемое (целое) 20 19 15 18 Вычитаемое (часть) 1 9 10 1 Разность (часть) 19 10 5 17 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 0 0 Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 1 1 1 1 1

Слайд 12

2. Какие числа забыл записать Петя? Уменьшаемое (целое) 20 19 15 18 Вычитаемое (часть) 1 9 10 1 Разность (часть) 19 10 5 17 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 0 0 ПРОВЕРЬ! Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 1 1 1 1 1

Слайд 13

5. Вырази : а) в сантиметрах; б) в дециметрах и сантиметрах; 1 дм 3 см = 13 см 14 см = 1 дм 4 см 1 дм = 10 см 1 дм 2 см = 12 см 16 см = 1 дм 6 см 17 см = 1 дм 7 см 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 0 0 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

5. Вырази : а) в сантиметрах; б) в дециметрах и сантиметрах; 1 дм 3 см = 13 см 14 см = 1 дм 4 см 1 дм = 10 см 1 дм 2 см = 12 см 16 см = 1 дм 6 см 17 см = 1 дм 7 см ПРОВЕРЬ! 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 0 0 Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 15

6. Запиши числа: а) в единицах; б) в десятках и единицах; 1 д. 9 ед. = 19 17 = 1 д. 7 ед. 1 д. 8 ед. = 18 ед. 11 = 1 д. 1 ед. 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 0 0 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 16

6. Запиши числа: а) в единицах; б) в десятках и единицах; 1 д. 9 ед. = 19 17 = 1 д. 7 ед. 1 д. 8 ед. = 18 ед. 11 = 1 д. 1 ед. ПРОВЕРЬ! 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 9 0 0 Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 17

7. У Катиной бабушки есть коза и корова. Коза даёт 6 л молока, а корова на 4 л молока больше. Сколько литров молока дают коза и корова вместе? ? 1) 2) Ответ: 16 литров. 6 л столько же и ещё 4 л 4 л ? 6 л 6 л + 4 л = 10 л 10 л + 10 л = 16(л) Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 18

9 * Как переложить одну палочку так, чтобы равенство стало верным? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 19

9 * Как переложить одну палочку так, чтобы равенство стало верным? ПРОВЕРЬ! Урок 86. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 20

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 87 Тема урока: «Числа от 10 до 20» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

10 12 16 19 1. Помоги Вове назвать числа: Урок 87. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА а) следующие для чисел 11 14 20 18 б) предыдущие для чисел 17 20 11 13 19 16 10 14 12 15 18 17 20 11 13 19 16 10 14 12 15 18 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

10 12 16 19 1. Помоги Вове назвать числа: Урок 87. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА а) следующие для чисел 13 17 20 11 11 14 20 18 б) предыдущие для чисел 13 19 17 10 17 20 11 13 19 16 10 14 12 15 18 17 20 11 13 19 16 10 14 12 15 18 ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

Урок 87. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 2. Преврати записи Лены в верные равенства. Вставь вместо «  » знак «+» или « - » 15  5 = 10 10  5 = 15 18  1 = 17 16  1 = 17 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. + – + – + – + –

Слайд 5

Урок 87. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 2. Преврати записи Лены в верные равенства. Вставь вместо «  » знак «+» или « - » 15  5 = 10 10  5 = 15 18  1 = 17 16  1 = 17 + – – + + – + – + – + – ПРОВЕРЬ!

Слайд 6

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 87. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 4. Рассмотри рисунок Пети. Какие планеты должен облететь космический корабль, чтобы вернуться на землю? 6 + 4 13 – 10 14 – 1 18 – 1 15 – 1 16 – 10 17 – 1 8 + 10 3 + 5 10 + 5 16 6 10 15 14 13 3 8 18 17

Слайд 7

Урок 87. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 4. Рассмотри рисунок Пети. Какие планеты должен облететь космический корабль., чтобы вернуться на землю? 6 + 4 13 – 10 14 – 1 18 – 1 15 – 1 16 – 10 17 – 1 3 + 5 10 + 5 16 6 10 15 14 13 3 8 18 17 ПРОВЕРЬ! 8 + 10

Слайд 8

5. Сравни ( > , < , = ) . > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = Урок 87. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 12 л + 3 л > 12 л + 1 л 19 см < 2 дм 15 л > 5 л 10 кг < 20 кг 16 кг - 6 кг < 1 6 кг - 1 кг 12 см - 2 см < 1 2 см + 3 см Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 9

5. Сравни ( > , < , = ) . 12 л + 3 л > 12 л + 1 л 19 см < 2 дм 15 л > 5 л 10 кг < 20 кг 16 кг - 6 кг < 1 6 кг - 1 кг 12 см - 2 см < 1 2 см + 3 см > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = Урок 87. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА 2 0 см ПРОВЕРЬ!

Слайд 10

6. Реши задачи Кати и Пети. К. У Кати в первом букете 3 цветка, во втором – 4 цветка, в третьем столько же, сколько в первом. Сколько всего цветков в трёх букетах? I II III 3 цв . 4 цв . столько же, сколько в первом 3 цв . ? 3 цв . + 4 цв . + 3 цв . = 10 цв . Ответ: 10 цветков. Урок 87. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 11

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 6. Реши задачи Кати и Пети. П. Вова решил утром 1 задачу, а днём 3 задачи. Сколько ещё задач ему надо решить, если задали 11 задач? утром ? 1 з. днём 3 з. 11 з. или Ответ: 7 задач. 11 – 1 – 3 = 7 (з.) 11 – (1 + 3 ) = 7 (з.) Выбери решение! целое часть часть часть Урок 87. Числа от 10 до 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 12

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 88 Тема урока: «Табличное сложение» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

10 это 8 и 2 10 это 1 и 9 10 это 5 и 5 10 это 3 и 7 10 это 6 и 4 10 это 9 и 1 10 это 7 и 3 10 это 4 и 6 10 это 2 и 8 1. Помоги Вове дополнить модели чисел до десятка. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 3

10 это 8 и 2 10 это 1 и 9 10 это 5 и 5 10 это 3 и 7 10 это 6 и 4 10 это 9 и 1 10 это 7 и 3 10 это 4 и 6 10 это 2 и 8 1. Помоги Вове дополнить модели чисел до десятка. ПРОВЕРЬ! Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 4

2. Вычисли. 3 + 4 = 7 + 3 = 10 + 3 = 9 + 2 = 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 5

2. Вычисли. 3 + 4 = 7 7 + 3 = 10 10 + 3 = 13 9 + 2 = 11 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 6

3. Расскажи, как Петя нашёл значение выражения. 9 + 2 = 11 + = 9 + 1 + 1 = 10 + 1 = 11 а) 2 + 9 = + = 2 + 8 + 1= 10 + 1 = 11 б) 11 Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 7

2 1 1 3 1 4. Помоги Кате найти значение выражений. Объясни ей, как надо считать. 8 + 3 = 2 1 7 + 4 = 1 3 6 + 5 = 4 1 8 + + = 7 + + = 10 + 1 = 11 10 + 1 = 11 6 + 4 + 10 + 1 = 11 = Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 8

9 + 2 = Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА 9 + 3 = 9 + 4 = 9 + 5 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 9 + 6 = 8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 5 = 8 + 7 = 8 + 8 = 8 + 6 = 7 + 4 = 7 + 5 = 7 + 7 = 7 + 8 = 7 + 9 = 7 + 6 = 6 + 5 = 6 + 7 = 6 + 8 = 6 + 9 = 6 + 6 = 8 + 9 = 11 11 11 11 12 12 12 12 13 13 13 13 14 14 14 14 15 15 15 15 16 16 16 17 17 18 6 . Значения выражений в верхней строке ты уже знаешь. Объясни, как быстрее найти значения остальных выражений. ? Почему в этой таблице нет выражений 8 + 2; 7 + 3; 6 + 4; 5 + 5 ? Почему в этой таблице нет выражений 7 + 8; 7 + 9; 6 + 7; 8 + 9

Слайд 9

7. У Пети в коллекции насекомых 3 жука, 4 бабочки и 5 стрекоз. Сколько всего насекомых в коллекции? 3 н. жуки 4 н. бабочки 5 н. стрекозы ? 3 4 5 + + = 12 (н.) Ответ: 12 насекомых. Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 10

Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 8* Как переложить две палочки так, чтобы получилось два квадрата.

Слайд 11

8* Как переложить две палочки так, чтобы получилось два квадрата. Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 12

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 89 Тема урока: «Табличное сложение» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Рассмотри рисунок Пети. На какую кочку должен опуститься каждый парашют?  Прочитай на рисунке двузначные числа. Расскажи, сколько в каждом числе десятков и единиц. 10 18 4 16 2 6 8 12 14 20 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 3

1. Рассмотри рисунок Пети. На какую кочку должен опуститься каждый парашют? Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА  Прочитай на рисунке двузначные числа. Расскажи, сколько в каждом числе десятков и единиц. 2 6 8 12 14 20 ПРОВЕРЬ! 10 18 4 16

Слайд 4

8 + 4 = 12 2 2 + = 2. Помоги Кате найти значения сумм. 9 + 5 = 14 1 4 + = Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 5

2. Помоги Кате найти значения сумм. Какая сумма здесь « лишняя »? ? Почему вы раскладывали на части то первое, то второе слагаемое? 9 + 7 = 16 1 6 6 + 7 = 13 3 3 7 + 8 = 15 2 5 10 + 9 = 19  Проверь по таблице значение этих сумм.  Назови суммы однозначных слагаемых с такими же результатами. Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА 2. Помоги Кате найти значения сумм.

Слайд 6

3. Сравни, не вычисляя ( > , < , = ) 10 + 7 10 + 8 12 – 10 13 + 3 17 – 7 16 – 6 9 + 4 9 + 6 10 + 3 3 + 10 18 – 9 19 – 9 15 – 10 19 – 8 20 – 0 20 – 8 < < < = = < < > Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. = < > < < < < < > > = = = Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 7

3. Сравни, не вычисляя ( > , < , = ) 10 + 7 10 + 8 12 – 10 13 + 3 17 – 7 16 – 6 9 + 4 9 + 6 10 + 3 3 + 10 18 – 9 19 – 9 15 – 10 19 – 8 20 – 0 20 – 8 < < < = = < < > ПРОВЕРЬ! = < > Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 8

4 . Реши задачу Вовы. Кот в сапогах убежал от Великана 2 раза, а Великан ( когда превратился в мышку) убежал от Кота на 6 раз больше. Сколько раз убегали Кот и Великан друг от друга? К. В. 1) Ответ: 10 раз. ? 6 р. ? 2 2 р. + 6 8 р. столько же и ещё 6 р. = 8 (р.) 2 2) + 8 = 10 (р.) Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 9

5. Прочитай задачу Пети. Вову похвалили дома 8 раз за один вечер: 4 раза за хорошие отметки, 2 раза за то, что он читает книги, и несколько раз за успешную игру в футбол. Сколько раз Вову хвалили за футбол? за отметки ? р. + – 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 = – за чтение за футбол р. 4 2 р. 8 р. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. (р.) Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА Заполни схему.

Слайд 10

5. Прочитай задачу Пети. Вову похвалили дома 8 раз за один вечер: 4 раза за хорошие отметки, 2 раза за то, что он читает книги, и несколько раз за успешную игру в футбол. Сколько раз Вову хвалили за футбол? за отметки ? р. Петя и Катя начали решать задачу так. за чтение за футбол р. 4 2 р. 8 р. Петя Катя 1) 2) 1) 2) 4 + 2 = 6 (р.) 8 – 6 = 2 (р.) 8 – 4 = 4 (р.) 4 – 2 = 2 (р.) 6 – 4 = 2 (р.) Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Выбери второе действие. Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 11

5. Прочитай задачу Пети. Вову похвалили дома 8 раз за один вечер: 4 раза за хорошие отметки, 2 раза за то, что он читает книги, и несколько раз за успешную игру в футбол. Сколько раз Вову хвалили за футбол? за отметки ? р. за чтение за футбол р. 4 2 р. 8 р. 1) 2) 1) 2) 4 + 2 = 6 (р.) 8 – 4 = 4 (р.) 4 – 2 = 2 (р.) 8 – 6 = 2 (р.) 6 – 4 = 2 (р.) Петя Катя Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Выбери второе действие. Петя и Катя начали решать задачу так. Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 12

5. Прочитай задачу Пети. Вову похвалили дома 8 раз за один вечер: 4 раза за хорошие отметки, 2 раза за то, что он читает книги, и несколько раз за успешную игру в футбол. Сколько раз Вову хвалили за футбол? за отметки ? р. Урок 89. Табличное сложение МАТЕМАТИКА за чтение за футбол р. 4 2 р. 8 р. 1) 2) 1) 2) 4 + 2 = 6 (р.) 8 – 4 = 4 (р.) 4 – 2 = 2 (р.) 8 – 6 = 2 (р.) Петя Катя Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Петя и Катя начали решать задачу так. Ответ: 2 раза. Ответ: 2 раза.

Слайд 13

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 90 Тема урока: «Табличное сложение» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Разряд десятков Разряд единиц Число 1 1 11 Разряд десятков Разряд единиц Число Разряд десятков Разряд единиц Число 1 3 13 1 6 16 Разрядные слагаемые: 10 + 1= 11 10 + 3= 13 10 + 6 = 16 Однозначные слагаемые: 9 + 2 = 11 7 + 4 = 11 6 + 5 = 11 8 + 3 = 11 8 + 5 = 13 7 + 6 = 13 9 + 4 = 13 8 + 8 = 16 9 + 7 = 16 1. Модели каких чисел нарисовали ребята? Запиши эти числа. Разбей их на 2 части всеми возможными способами. Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 3

7 7 + 6 = 13 2. Какие 4 равенства можно записать с каждой тройкой чисел? 9, 8, 17 9 + 8 = 17 17 – 8 = 9 17 – 9 = 8 13, 7, 6 13 – 7 = 6 13 – 6 = 7  Как вы получили значения разностей? Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА 9 8 + = 17 6 + = 13

Слайд 4

Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА 3. Помоги Лене найти значения выражений, прибавляя по частям. 9 + 3 = 5 + 8 = 7 + 7 = 6 + 5 = 4 + 9 = 8 + 3 = 5 + 7 = 6 + 6 = 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 11 12 13 14 11 12 13 14 11 12 13 14 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 5

Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА 3. Помоги Лене найти значения выражений, прибавляя по частям. 9 + 3 = 5 + 8 = 11 7 + 7 = 6 + 5 = 4 + 9 = 8 + 3 = 5 + 7 = 6 + 6 = 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13 12 12 11 11 12 13 14 11 12 13 14 11 12 13 14 11 12 13 14 м м м м м м м м ПРОВЕРЬ!

Слайд 6

4. Петя начертил отрезок. Начерти отрезки, которые длиннее Петиного на 5 см, 7 см, 4 см. Запиши их длину в сантиметрах, в дециметрах и сантиметрах. Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА 6 см столько же и ещё 5 см столько же и ещё 7 см длиннее на 5 см длиннее на 7 см 11 см 13 см столько же и ещё 4 см длиннее на 4 см 10 см =1 дм 1 см =1 дм 3 см =1 дм

Слайд 7

5. Реши задачи Кати, Пети и Вовы. Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА К. Две улитки ползли навстречу друг другу через тропинку и встретились. Первая проползла до встречи 7 дм , а вторая – на 3 дм больше. Какой ширины эта тропинка? 1 2 столько же и ещё 3 дм 7 дм ? ? = 17 дм Ответ: 17 дм. (7 дм + 3 дм ) + 7 дм

Слайд 8

П. Великан сварил 18 литров манной каши. Три литра он съел утром, пять литров на обед. Сколько литров каши у него осталось? съел утром ? л + 1 2 4 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 6 7 9 0 на обед осталось л л л Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 5. Реши задачи Кати, Пети и Вовы. = Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 9

П. Великан сварил 18 литров манной каши. Три литра он съел утром, пять литров на обед. Сколько литров каши у него осталось? съел утром ? л + 1 2 4 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 6 7 9 0 на обед осталось л л л 5. Реши задачи Кати, Пети и Вовы. = = 8 = 1 0 Ответ: 10 литров. + (3 5) 1 8 = – 1 0 + 3 5 1 8 – 8 ПРОВЕРЬ! Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 10

В. Силач взвалил на плечи 8 круглых коробок с шоколадом и 9 квадратных. 16 коробок он отнёс маме. Сколько коробок он оставил себе? 5. Реши задачи Кати, Пети и Вовы.  Обозначь коробки, которые нёс Силач точками, а потом зачеркни столько точек, сколько коробок он отнёс маме. 8 9 Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА Ответ: Силач оставил себе 1 коробку.

Слайд 11

6. Сравни ( > , < , = ) 10 + 8 9 + 9 15 – 8 18 – 8 9 + 4 9 + 6 17 + 0 17 – 17 16 – 10 16 – 6 < < = < > Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. = < > < < < < < > > = = = 12 – 3 16 + 3 Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 12

6. Сравни ( > , < , = ) 10 + 8 9 + 9 15 – 8 18 – 8 9 + 4 9 + 6 17 + 0 17 – 17 12 – 3 16 + 3 16 – 10 16 – 6 = < = < = < > < < < < < > > = = = ПРОВЕРЬ! < < > Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 13

х – у = 4 12 х – 8 = 4 х = 4 + 8 х = 12 4 = 4 Проверка: 8 Ответ: 12. 16 – у = 10 у = 16 – 10 у = 6 10 = 10 16 – у = 10 Проверка: 6 у Ответ: 6. – 7. Реши уравнения. часть + часть = целое целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! Урок 90. Табличное сложение МАТЕМАТИКА х

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 91 Тема урока: «Табличное сложение» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Разряд десятков Разряд единиц Число 1. Модели каких чисел нарисовал Петя? А Катя? Запиши эти числа. Разряд десятков Разряд единиц Число Петя Катя ? Назови наибольшее однозначное число. Назови наименьшее однозначное число. Назови наименьшее двузначное число. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 3

Разряд десятков Разряд единиц Число 20 9 19 16 1. Модели каких чисел нарисовал Петя? А Катя? Запиши эти числа. Разряд десятков Разряд единиц Число 3 17 14 10 Петя Катя ? Назови наибольшее однозначное число. Назови наименьшее однозначное число. Назови наименьшее двузначное число. ПРОВЕРЬ! Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 4

2. Катя, Петя, Лена и Миша соревновались в решении задач. Катя и Петя играли в одной команде, а Лена и Миша в другой. Катя и Петя решили 8 задач, из них 3 задачи решила Катя. Лена решила 2 задачи, а Миша – 7 задач. Сколько задач решил Петя? Сколько задач решили Лена и Миша? Сколько задач решили девочки? Сколько задач решили обе команды? Сколько задач решили мальчики? ? з. 8 з. Лена 2 з. Миша 7 з. 3 з. Петя Катя 8 – 3 = 5 (з.) 2 + 7 = 9 (з.) 8 + 9 = 17 (з.) 3 + 2 = 5 (з.) 5 + 7 = 12 (з.) Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 5

 Попробуй по таблице сложения узнать, на сколько больше задач решили мальчики, чем девочки. Сколько задач решили девочки? Сколько задач решили мальчики? 5 (з.) 12 (з.) Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА 12 - 5 = 7 (з.)

Слайд 6

4. Катя начертила по клеточкам фигуру. Начерти, если можешь, такую же фигуру.  Найди сумму длин всех сторон. Вырази её в сантиметрах; в сантиметрах и дециметрах. В А М К АВ = КМ = 2 см 4 см ПРЯМОУГОЛЬНИК 2 см Как она называется? АМ = ВК = 4 см 2 см + 2 см + 4 см + 4 см = 12 см 12 см = 1 дм 2 см Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 7

10 6 5 1 1 6 2 4 3 7 5* Как пройти через трое ворот и набрать число в кружке? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Отмечай дорогу шариками! Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 8

10 6 5 1 1 6 2 4 3 7 5 + 4 + 1 = 10 5* Как пройти через трое ворот и набрать число в кружке? Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 9

10 6 5 1 1 6 2 4 3 7 5 + 4 + 1 = 10 6 + 3 + 1 = 10 5* Как пройти через трое ворот и набрать число в кружке? Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 10

10 6 5 1 1 6 2 4 3 7 5 + 4 + 1 = 10 6 + 3 + 1 = 10 7 + 1 + 2 = 10 5* Как пройти через трое ворот и набрать число в кружке? Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 11

10 6 5 1 1 6 2 4 3 7 5 + 4 + 1 = 10 6 + 3 + 1 = 10 7 + 1 + 2 = 10 5* Как пройти через трое ворот и набрать число в кружке? ПРОВЕРЬ! Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА 5 + 3 + 2 = 10

Слайд 12

6* Как переложить одну палочку так, чтобы получилось верное равенство. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 13

6* Как переложить одну палочку так, чтобы получилось верное равенство. ПРОВЕРЬ! Урок 91. Табличное сложение МАТЕМАТИКА

Слайд 14

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 92 Тема урока: «Табличное вычитание» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Помоги Вове дополнить числа до 10. 10 8 6 5 7 9 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 3

10 8 6 5 7 9 2 4 5 3 1 1. Помоги Вове дополнить числа до 10. ПРОВЕРЬ! Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 4

2. Вычисли. Составь по две разности к каждому из равенств и найти их значения. 7 + 6 = 8 + 4 = 9 + 5 = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 5

2. Вычисли. Составь по две разности к каждому из равенств и найти их значения. 7 + 6 = 8 + 4 = 9 + 5 = ПРОВЕРЬ! Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 6

3. Расскажите, как Катя составила таблицу сложения. ? Почему некоторые числа Катя обвела кружками одинакового цвета? Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА 13 = 8 + 5 13 = 5 + 8 16 = 9 + 7 16 = 7 + 9 10 = 9 + 1 10 = 1 + 9

Слайд 7

4. Найди значения выражений по таблице. 13 – 8 = 14 – 6 = 12 – 5 = 16 – 9 = 13 8 5 Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 8

4. Найди значения выражений по таблице. 13 – 8 = 14 – 6 = 12 – 5 = 16 – 9 = 8 5 14 6 Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 9

4. Найди значения выражений по таблице. 13 – 8 = 14 – 6 = 12 – 5 = 16 – 9 = 8 7 5 Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 10

4. Найди значения выражений по таблице. 13 – 8 = 14 – 6 = 12 – 5 = 16 – 9 = 8 7 5 7 Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 11

11 – 9 = 2 11 уменьшаемое вычитаемое целое часть 5. Прочитай записи Пети. Расскажи, как он нашёл разности. разность часть 9 2 ОБРАЗЕЦ РАССКАЗА Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 12

11 – 9 = 2 11 уменьшаемое вычитаемое целое часть 5. Прочитай записи Пети. Расскажи, как он нашёл разности. разность часть 9 2 15 – 7 = 8 17 – 8 = 9 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 13

11 – 9 = 2 уменьшаемое вычитаемое целое часть 5. Прочитай записи Пети. Расскажи, как он нашёл разности. разность часть 15 – 7 = 8 17 – 8 = 9 ПРОВЕРЬ! 15 7 8 17 8 9 Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 14

7 а ) Два муравья выбежали из муравейника в противоположных направлениях. Через некоторое время расстояние между ними было 14 дм . На каком расстоянии от муравейника в это время находится первый муравей , если второй отбежал от муравейника на 8 дм ? МАТЕМАТИКА ? дм 14 - 8 = 6 ( дм ) Ответ: 6 дециметров. 8 дм 14 дм второй первый Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 15

7 б) Первый муравей принёс в муравейник 12 травинок. Это на 5 травинок больше, чем принёс второй. Сколько травинок принёс второй муравей? 12 тр. Это на 5 больше, чем 5 тр. ? тр. ? 12 + 5 = 17 (тр.) 12 - 5 = 7 (тр.) Выбери решение! Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Ответ: 7 травинок. Урок 92. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 16

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 93 Тема урока: «Табличное вычитание» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1 1 . Помоги Кате разбить числа 17, 11, 15 на разрядные слагаемые. Какие 4 равенства можно записать с каждым записать с каждым из чисел и его разрядными слагаемыми. Разряд десятков Разряд единиц Число 17 1 1 7 17 = 10 + 7 11 1 11 = 10 + 1 1 15 5 15 = 10 + 5 10 + 7 = 17 7 10 + = 17 17 - 7 = 10 17 - 10 = 7 10 + 1 = 11 10 + = 11 11 - 1 = 10 11 - 10 = 1 5 10 + 5 = 15 10 + = 15 15 - 5 = 10 15 - 10 = 5 Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 3

2. Какие числа спрятались в «окошках»? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 4

2. Какие числа спрятались в «окошках»? 1 2 3 6 5 4 7 1 2 4 3 5 8 2 6 4 1 7 3 5 9 1 6 3 4 7 2 5 4 8 ПРОВЕРЬ! Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 5

3. Вова записал выражения. Можете ли ты, не вычисляя, найти их значения. 7 + 5 – 5 + 5 – 5 = 9 + 4 – 4 + 3 – 3 + 3 – 3 = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 6

3. Вова записал выражения. Можете ли ты, не вычисляя, найти их значения. ПРОВЕРЬ! 7 + 5 – 5 + 5 – 5 = 9 + 4 – 4 + 3 – 3 + 3 – 3 = Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 7

4. Рассмотрите рисунок Пети.  Расскажите, как он нашёл значение этого выражения. 15 – 7 15 – 5 – 2 = 10 – 2 = 8 Запишите к нему выражение. 5 2 15 – 7 = ! В этом выражении число 7 Петя вычитал по частям. Число 7 он разбил на 5 и 2. Почему? Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 8

5. Помогите Кате найти значение выражений. Объясните ей, как надо считать. 13 – 5 = 13 – 3 – 2 = 10 – = 18 – 9 = 18 – 8 – = 10 – = 15 – 8 = – 8 – = – = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 9

5. Помогите Кате найти значение выражений. Объясните ей, как надо считать. 13 – 5 = 13 – 3 – 2 = 10 – = 18 – 9 = 18 – 8 – = 10 – = 15 – 8 = – 8 – = – = ПРОВЕРЬ! Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 10

6. Помогите Пете и Лене найти значение выражений. 17 – 9 = 9 8 11 – 3 = 3 8 14 – 8 = 6 8 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА 11 – 3 = 17 – 9 = 7 2 1 2 14 – 8 = 4 4

Слайд 11

11 – 1 – 2 = 8 11 – 3 = 17 – 7 – 2 = 8 6. Помогите Пете и Лене найти значение выражений. 17 – 9 = 17 – 9 = 9 8 7 2 11 – 3 = 3 8 1 2 14 – 8 = 14 – 8 = 6 8 4 4 14 – 4 – 4 = 6 ПРОВЕРЬ! Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 12

1 способ. С помощью таблицы сложения. 7. Как найти значения выражений двумя способами? 12 – 9 = 12 – 8 = 12 – 7 = 12 – 6 = 12 – 5 = 12 – 4 = 2 способ. Вычитание по частям. 12 – 9 = 2 7 12 – 9 = 9 3 12 – 2 – 7 = 3 3 Подсказка! 4 6 5 8 7 Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 13

8. Реши задачи Пети, Кати и Вовы. Длина тропинки от полянки до маргаритки 7дм. Это на 9 дм меньше, чем от маргаритки до одуванчика. Найди расстояние от маргаритки до одуванчика. 7 дм Это на 9 дм меньше, чем от 9 дм ? + 9 дм = 16 дм Ответ: 16 дециметров. Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА 7 дм

Слайд 14

8. Реши задачи Пети, Кати и Вовы. П. Петя и Вова собрали коллекцию марок. Петя собрал 11 марок. Это на 5 марок больше, чем собрал Вова. Сколько марок собрал Вова? 11 м. Это на 5 марок больше, чем 5 м. ? - 5 = 6 (м.) Ответ: 6 марок. Петя Вова Вова 11 Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 15

8. Реши задачи Пети, Кати и Вовы. К. Петя и Катя собирали летом лекарственные травы. В июне они собрали 6 кг лекарственных трав, а в июле – 5 кг. Сколько килограммов трав собрала Катя, если Петя собрал 7 кг ? Петя Катя ( 6 + 5 ) кг ? 7 кг ПОДСКАЗКА! целое часть часть 11 – 7 = 4 (кг) Ответ: 6 + 5 = 11(кг) 1) 2) Реши по действиям и выбери ответ! Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4 кг 11кг Урок 93. Табличное вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 16

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 94 Тема урока: «Табличное сложение и вычитание» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. На какие группы можно разбить эти выражения. Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 17 – 9 = 14 – 6 = 13 – 6 = 6 + 8 = 16 – 8 = 7 + 7 = 11 – 3 = 5 + 9 = 8 + 6 = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

1. На какие группы можно разбить эти выражения. Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 17 – 9 = 8 14 – 6 = 8 13 – 6 = 7 6 + 8 = 14 16 – 8 = 8 7 + 7 = 14 11 – 3 = 8 5 + 9 = 14 8 + 6 = 14 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 4

1. На какие группы можно разбить эти выражения. Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 17 – 9 = 8 14 – 6 = 8 8 + 6 = 14 13 – 6 = 7 6 + 8 = 14 16 – 8 = 8 7 + 7 = 14 11 – 3 = 8 5 + 9 = 14 ПРОВЕРЬ!

Слайд 5

2. Какие числа забыл записать Вова? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА – – 2 – 1 9 11 – – 8 – 15 10 – – 9 – 17 10 3 + + 12 7 10 + + 6 + 9 10 + + 7 + 8 10 + 5 Урок 94. Табличное сложение и вычитание

Слайд 6

2. Какие числа забыл записать Вова? МАТЕМАТИКА 1 – – 2 – 1 9 11 10 – – 8 – 7 15 10 – – 9 – 8 17 10 3 + + + 12 7 10 1 + + 6 + 15 9 10 + + 7 + 15 8 10 3 5 2 7 5 2 5 2 5 ПРОВЕРЬ! – Урок 94. Табличное сложение и вычитание

Слайд 7

3. Ребята перепутали тесты задач и схемы. Как им навести порядок в записях. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 8

3. Ребята перепутали тесты задач и схемы. Как им навести порядок в записях. ПРОВЕРЬ! Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 9

4. Реши задачи Лены и Вовы. Л. Лена собрала 6 белых грибов и 8 подберёзовиков. Семь грибов она отдала Вове. Сколько грибов у неё осталось? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 6 8 ? + + – + – + – 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14 = = 1) 2) Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 10

4. Реши задачи Лены и Вовы. Л. Лена собрала 6 белых грибов и 8 подберёзовиков. Семь грибов она отдала Вове. Сколько грибов у неё осталось? 6 8 ? + 1) 2) 6 + 8 = 14 (гр.) 14 - 7 = 7 (гр.) - собрала Лена Ответ: 7 грибов осталось у Лены. ПРОВЕРЬ! Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 11

4. Реши задачи Лены и Вовы. В. В вазе лежало 15 яблок. Три яблока взяла Катя, 7 – Петя, и несколько яблок взял Вова. Сколько яблок мог взять Вова? Петя Катя Вова Раздай яблоки ребятам. Ответь на вопрос задачи. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 12

15 – 4. Реши задачи Лены и Вовы. В. В вазе лежало 15 яблок. Три яблока взяла Катя, 7 – Петя, и несколько яблок взял Вова. Сколько яблок мог взять Вова? 3 ябл . 15 ябл . 1 способ. = 5 ( ябл .) Ответ: осталось 5 яблок. Вова мог взять или одно, или два, или три, или четыре, или все 5 яблок. 7 ябл . ? ябл . Петя Катя Вова 15 – 3 – 7 = 5 ( ябл .) ( 3 + 7 ) 2 способ. ПРОВЕРЬ! Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 13

6*. Из каких фигур справа ребята могут составить фигуру слева? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА К. П. В.

Слайд 14

ПРОВЕРЬ! Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 6*. Из каких фигур справа ребята могут составить фигуру слева?

Слайд 15

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 95 Тема урока: «Табличное сложение и вычитание» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Прочитай числа на рисунках Кати. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА  Что общего у чисел первой строки, что общего у чисел второй строки?  Сравни пары чисел, записанных Катей друг под другом?  Сколько всего чисел записала Катя, сколько цифр она использовала для записи этих чисел? ( Катя записала 18 чисел. Для их записи использовала 9 цифр.) ( > , < , = ) 11 > 1 12 > 2 13 > 3 14 > 4 15 > 5 16 > 6 17 > 7 18 > 8 19 > 9 (Числа первой строки - двузначные ) (Числа второй строки - однозначные )

Слайд 3

2. Вырази : в сантиметрах; в дециметрах и сантиметрах; Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 1 дм 7 см = 17 см 14 см = 1 дм 4 см 1 дм 1 см = 11 см 1 дм 3 см = 13 см 12 см = 1 дм 2 см 15 см = 1 дм 5 см

Слайд 4

2. Вырази : в сантиметрах; в дециметрах и сантиметрах; 1 дм 7 см = 17 см 14 см = 1 дм 4 см 1 дм 1 см = 11 см 1 дм 3 см = 13 см 12 см = 1 дм 2 см 15 см = 1 дм 5 см ПРОВЕРЬ! Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 5

3. Запиши числа: в единицах; в десятках и единицах; 2 д. = 20 18 = 1 д. 8 ед. 1 д. 6 ед. = 16 19 = 1 д. 9 ед. 1 д. 4 ед. = 14 11 = 1 д. 1 ед. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 6

3. Запиши числа: в единицах; в десятках и единицах; 2 д. = 20 18 = 1 д. 8 ед. 1 д. 6 ед. = 16 19 = 1 д. 9 ед. 1 д. 4 ед. = 14 11 = 1 д. 1 ед. ПРОВЕРЬ! Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 7

4. Сравни, если это возможно ( > , < , = ) . 8 л + 3 л < 8 л + 8 л > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = 6 кг + 5 кг > 5 см + 6 см 16 дм – 7 дм > 15 дм – 7 дм 1 7 см – 8 см > 1 7 c м – 9 с м НЕЛЬЗЯ СРАВНИТЬ Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 8

4. Сравни, если это возможно ( > , < , = ) . 8 л + 3 л < 8 л + 8 л > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = 6 кг + 5 кг > 5 см + 6 см 16 дм – 7 дм > 15 дм – 7 дм 1 7 см – 8 см > 1 7 c м – 9 с м НЕЛЬЗЯ СРАВНИТЬ ПРОВЕРЬ! НЕЛЬЗЯ СРАВНИТЬ Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 9

5. Какие из этих чисел превращают уравнения в верные равенства? x – 7 = 5 16 – y = 8 x + 5 = 12 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 10

5. Какие из этих чисел превращают уравнения в верные равенства? x – 7 = 5 16 – y = 8 x + 5 = 12 ПРОВЕРЬ! Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 11

6. Катя и Лена наблюдали за жизнью растений и животных весной. Помоги им ответить на вопросы, которые у них появились. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА К. На солнечном пригорке сначала распустились 6 цветков мать – и – мачехи, потом 3 фиалки и наконец 5 одуванчиков. Для какого количества цветков стал домом солнечный пригорок. Л. Грачи свили 3 гнезда на берёзе у пруда и 8 гнёзд в парке. В 5 гнёздах уже есть яйца. Сколько гнёзд пока пусты? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 12

6. Катя и Лена наблюдали за жизнью растений и животных весной. Помоги им ответить на вопросы, которые у них появились. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА К. На солнечном пригорке сначала распустились 6 цветков мать – и – мачехи, потом 3 фиалки и наконец 5 одуванчиков. Для какого количества цветков стал домом солнечный пригорок. Л. Грачи свили 3 гнезда на берёзе у пруда и 8 гнёзд в парке. В 5 гнёздах уже есть яйца. Сколько гнёзд пока пусты? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 13

6. Катя и Лена наблюдали за жизнью растений и животных весной. Помоги им ответить на вопросы, которые у них появились. Урок 94. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 5 цв . 3 цв . 6 цв . 6 + 3 + 5 = 14 ( цв .) Ответ: для 14 цветков. К . На солнечном пригорке сначала распустились 6 цветков мать – и – мачехи, потом 3 фиалки и наконец 5 одуванчиков. Для какого количества цветков стал домом солнечный пригорок?

Слайд 14

6. Катя и Лена наблюдали за жизнью растений и животных весной. Помоги им ответить на вопросы, которые у них появились. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА Л. Грачи свили 3 гнезда на берёзе у пруда и 8 гнёзд в парке. В 5 гнёздах уже есть яйца. Сколько гнёзд пока пусты? 3 8 5 3 + 8 - 5 Ответ: 6 гнёзд ещё пусты. = 6 ( гн .)

Слайд 15

7. Найди значения выражений и ты отгадаешь слово. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 17 – 8 + 3 = 14 – 9 + 4 = 13 – 5 + 7 = 9 + 2 – 5 = 9 + 2 – 5 = 9 + 5 – 8 = 18 – 9 – 6 = 6 + 6 + 7 = 12 7 9 6 15 19 5 15 3 9 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 16

7. Найди значения выражений и ты отгадаешь слово. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 17 – 8 + 3 = 14 – 9 + 4 = 13 – 5 + 7 = 9 + 2 – 6 = 8 + 6 – 7 = 9 + 5 – 8 = 18 – 9 – 6 = 6 + 6 + 7 = 12 7 9 6 15 19 5 15 3 9 9 5 8 11 14 14 12 9 ПРОВЕРЬ!

Слайд 17

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 96 Тема урока: «Табличное сложение и вычитание» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

Уменьшаемое 11 13 15 12 14 Вычитаемое Разность 6 8 9 7 5 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1. Какие числа не записал Петя. Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА ! Если из уменьшаемого вычесть разность, то получим вычитаемое.

Слайд 3

1. Какие числа не записал Петя. Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА Уменьшаемое 11 13 15 12 14 Вычитаемое 5 5 6 5 9 Разность 6 8 9 7 5 ! Если из уменьшаемого вычесть разность, то получим вычитаемое. ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2. Какие числа не записала Катя. Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА Уменьшаемое Вычитаемое 6 8 3 7 Разность 7 4 9 5 ! Если к разности прибавить вычитаемое, то получим уменьшаемое.

Слайд 5

2. Какие числа не записала Катя. Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА Уменьшаемое 13 12 12 12 Вычитаемое 6 8 3 7 Разность 7 4 9 5 ! Если к разности прибавить вычитаемое, то получим уменьшаемое. ПРОВЕРЬ!

Слайд 6

8 + х = 16 8 8 7 3. Реши уравнения. 15 – х = 8 х + 9 = 14 х – 7 = 4 8 + х = 16 Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА х = 15 = 8 – х = 7 Проверка: 15 – х = 8 х 7 8 = 8 Ответ: . 15 – х = 8 х = 16 = 8 – х = 8 Проверка: 8 + = 16 16 = 16 Ответ: . х

Слайд 7

11 5 5 8 + х = 16 3. Реши уравнения. 15 – х = 8 х + 9 = 14 х – 7 = 4 Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА х = 14 = 9 – х = 5 Проверка: у + 9 = 14 14 = 14 Ответ: . х х + 9 = 14 х = 4 = 7 + Проверка: – 7 = 4 х 11 4 = 4 Ответ: . х = 11 х – 7 = 4

Слайд 8

4. Пете нужно сделать такую фигуру . Помоги ему подобрать проволоку нужной длины. 6 см 2 см + 6 см 6 см + 2 см + 2 см = 16 см Ответ : 16 см. 16 см = 1 дм 6 см Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 9

5. Сравни, если это возможно ( > , < , = ) . Объясни свой выбор. > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = 16 см = 1 дм 6 см 3 > 3 НЕЛЬЗЯ СРАВНИТЬ Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 16 кг > 6 кг 3 см < 3 дм л кг НЕЛЬЗЯ СРАВНИТЬ

Слайд 10

5. Сравни, если это возможно ( > , < , = ) . Объясни свой выбор. > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = 16 см = 1 дм 6 см 3 > 3 НЕЛЬЗЯ СРАВНИТЬ Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 16 кг > 6 кг 3 см < 3 дм 16 см = 16 см л кг НЕЛЬЗЯ СРАВНИТЬ 3 см < 30 см Х

Слайд 11

6. Миша и Лена рассказывали сказки. Миша рассказал 9 сказок. Две из них были весёлые, а остальные – грустные. Лена рассказала 8 весёлых сказок, это на 3 сказки больше, чем грустных. Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА Сколько грустных сказок рассказала Лена? Сколько всего сказок рассказала Лена? Сколько грустных сказок рассказал Миша? Кто рассказал сказок больше и на сколько? Сколько всего весёлых сказок рассказали дети? 2 ск . М. Л. ? ск . ? ск . 9 ск . весёлые грустные ? ск . грустные Это на 3 сказки больше, чем грустных 8 ск . весёлые

Слайд 12

9 ск . 6. Миша и Лена рассказывали сказки. Миша рассказал 9 сказок. Две из них были весёлые, а остальные – грустные. Лена рассказала 8 весёлых сказок, это на 3 сказки больше, чем грустных. Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА Сколько грустных сказок рассказала Лена? Сколько всего сказок рассказала Лена? Сколько грустных сказок рассказал Миша? Кто рассказал сказок больше и на сколько? Сколько всего весёлых сказок рассказали дети? М. ? ск . 2 ск . весёлые грустные Л. ? ск . 8 ск . весёлые грустные Это на 3 сказки больше, чем грустных 8 – 3 = 5 ( ск .) 8 + 5 = 13 ( ск .) 9 – 2 = 7 ( ск .) 13 – 9 = 4 ( ск .) 8 + 2 = 10 ( ск .) ? ск . 5 ск . 13 ск . 7 ск .

Слайд 13

7. Кате подарили 11 шаров красного и синего цвета. Красных шаров было больше, чем синих. Сколько могло быть шаров красного и сколько – синего? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Слайд 14

7. Кате подарили 11 шаров красного и синего цвета. Красных шаров было больше, чем синих. Сколько могло быть шаров красного и сколько – синего? 10 + 1 = 11 10 1 ПРОВЕРЬ! Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 10 > 1

Слайд 15

10 7. Кате подарили 11 шаров красного и синего цвета. Красных шаров было больше, чем синих. Сколько могло быть шаров красного и сколько – синего? 9 > 2 1 9 2 3 8 4 7 5 6 8 > 3 7 > 4 6 > 5 ПРОВЕРЬ! Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 10 + 1 = 11 10 > 1 9 + 2 = 11 8 + 3 = 11 7 + 4 = 11 6 + 5 = 11

Слайд 16

7. Кате подарили 11 шаров красного и синего цвета. Красных шаров было больше, чем синих. Сколько могло быть шаров красного и сколько – синего? 9 > 2 8 > 3 7 > 4 6 > 5 ПРОВЕРЬ! Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 10 + 1 = 11 10 > 1 9 + 2 = 11 8 + 3 = 11 7 + 4 = 11 6 + 5 = 11 6 5 5 6 5 < 6 5 + 6 = 11 7. Кате подарили 11 шаров красного и синего цвета. Красных шаров было больше, чем синих. Сколько могло быть шаров красного и сколько – синего?

Слайд 17

7. Кате подарили 11 шаров красного и синего цвета. Красных шаров было больше, чем синих. Сколько могло быть шаров красного и сколько – синего? 1 9 2 3 8 4 7 5 6 ПРОВЕРЬ! Урок 96. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА 9 > 2 8 > 3 7 > 4 6 > 5 10 + 1 = 11 10 > 1 9 + 2 = 11 8 + 3 = 11 7 + 4 = 11 6 + 5 = 11

Слайд 18

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 97 Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 20» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Помоги Вове записать числа по порядку: а) от 5 до 13 б) от 7 до 20 в) от 19 до 6 г) от 11 до 20 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 3

2. Рассмотри рисунок Кати. Значения каких выражений больше 11? Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА  Посади бабочки на «лишние» выражения. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 4

2. Рассмотри рисунок Кати. Значения каких выражений больше 11? 8 + 3 = 2 1 11 6+ 6 = 4 2 12 9 + 4 = 1 3 13 7 + 7 = 3 4 14 7 + 5 = 3 2 12 7 + 6 = 3 3 13 9 + 2 = 1 1 11 9 + 5 = 1 4 14 ПРОВЕРЬ! Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 5

2. Рассмотри рисунок Кати. Значения каких выражений больше 11? 9 + 3 = 1 2 12 7+ 4 = 3 1 11 9 + 6 = 1 5 15 8 + 4 = 2 2 12 6 + 5 = 4 1 11 8 + 6 = 2 4 14 10 + 3 = 13 8 + 5 = 2 3 13 ПРОВЕРЬ! Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 6

3. Петя наблюдал за жизнью насекомых. Помоги ему ответить на вопросы, которые у него появились. Петя насчитал на даче 16 бабочек. Это были капустницы и лимонницы. Капустниц было больше. Сколько могло быть капустниц и сколько лимонниц? К. Л. Капустниц Лимонниц > Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 7

3. Петя наблюдал за жизнью насекомых. Помоги ему ответить на вопросы, которые у него появились. Петя насчитал на даче 16 бабочек. Это были капустницы и лимонницы. Капустниц было больше. Сколько могло быть капустниц и сколько лимонниц? К. Л. Капустниц Лимонниц > ПРОВЕРЬ! Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 8

5 л 5кг 1 дм 2 см < 2 дм 1 дм = 10 см 4. Сравни, если это возможно ( > , < , = ) . > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 1 > 1 1 0 < 20 1 2 < 14 Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 9

5 л 5кг 1 дм 2 см < 2 дм 1 дм = 10 см 4. Сравни, если это возможно ( > , < , = ) . > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = > < = 1 1 > 1 1 0 < 20 1 2 < 14 ПРОВЕРЬ! Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 10

6. Петя и Катя решали задачу. В вазе было 7 апельсинов и 6 мандаринов. Сколько фруктов съели, если в вазе осталось 5 мандаринов? 7 + 6 (фр.) съели осталось ? (фр.) 5 (фр.) Петя решал эту задачу так: Катя решила эту задачу так: 7 + 6 = 13 (фр.) 13 – 5 = 8 (фр.) 2) 1) 7 + 1 = 8 (фр.) 6 – 5 = 1 (фр.) 1 ) 2) Ответ: 8 фруктов. Ответ: 8 фруктов. ! Почему ответы Пети и Кати получились одинаковыми? Расскажите, как искал решение каждый из ребят. Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 11

6. Петя и Катя решали задачу. В вазе было 7 апельсинов и 6 мандаринов. Сколько фруктов съели, если в вазе осталось 5 мандаринов? 7 + 6 (фр.) съели осталось ? (фр.) 5 (фр.) Петя решал эту задачу так: 7 + 6 = 13 (фр.) 13 – 5 = 8 (фр.) 2) 1) Ответ: 8 фруктов. 7 + 6 (фр.) осталось 5 (фр.) Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 12

6. Петя и Катя решали задачу. В вазе было 7 апельсинов и 6 мандаринов. Сколько фруктов съели, если в вазе осталось 5 мандаринов? 7 + 6 (фр.) съели осталось ? (фр.) 5 (фр.) Катя решила эту задачу так: 7 + 1 = 8 (фр.) 6 – 5 = 1 (фр.) 1 ) 2) Ответ: 8 фруктов. 5 (мандаринов) Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 13

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 98 Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 20» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Какие из этих чисел больше 7? Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Числа > 7  Расскажите, на сколько каждое из этих чисел больше 7. На сколько > 7 Запиши их в порядке убывания. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

1. Какие из этих чисел больше 7? Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Числа > 7  Расскажите, на сколько каждое из этих чисел больше 7. На сколько > 7 Запиши их в порядке убывания.

Слайд 4

2. Найди значения выражений. Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 8 + 3 + 6 = 13 - 7 + 5 = 5 + 5 + 5 = 7 + 9 – 8 = 9 + 5 – 10 = 2 + 7 – 6 =

Слайд 5

2. Найди значения выражений. Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА 8 + 3 + 6 = 13 - 7 + 5 = 5 + 5 + 5 = 7 + 9 – 8 = 9 + 5 – 10 = 2 + 7 – 6 = ПРОВЕРЬ!

Слайд 6

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Прочитай условие задачи. Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Катина бабушка сделала 7 л сока из красной смородины 5 л сока из чёрной. Четыре литра сока чёрной смородины выпили. Что ты узнаешь, выполнив действия: 7 + 5 7 – 5 5 – 4 Сколько всего литров сока сделала бабушка? Сколько литров сока из чёрной смородины осталось? На сколько литров сока больше сделала бабушка из красной смородины, чем из чёрной?

Слайд 7

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Прочитай условие задачи. Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Катина бабушка сделала 7 л сока из красной смородины 5 л сока из чёрной. Четыре литра сока чёрной смородины выпили. Что ты узнаешь, выполнив действия: 7 + 5 7 – 5 5 – 4 Сколько всего литров сока сделала бабушка? Сколько литров сока из чёрной смородины осталось? На сколько литров сока больше сделала бабушка из красной смородины, чем из чёрной?

Слайд 8

Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! 4. Прочитай условие задачи. Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Катина бабушка сделала 7 л сока из красной смородины 5 л сока из чёрной. Четыре литра сока чёрной смородины выпили. Что ты узнаешь, выполнив действия: 7 – 5 5 – 4 Сколько всего литров сока сделала бабушка? Сколько литров сока из чёрной смородины осталось? На сколько литров сока больше сделала бабушка из красной смородины, чем из чёрной? 7 + 5

Слайд 9

4. Прочитай условие задачи. Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Катина бабушка сделала 7 л сока из красной смородины 5 л сока из чёрной. Четыре литра сока чёрной смородины выпили.  Задайте вопрос к задаче так, чтобы она решалась в два действия. Сколько литров сока осталось? 2) 12 – 4 = 8 (л) 1) 7 + 5 = 12 (л) 2) 7 + 1 = 8 (л) 1) 5 - 4 = 1 (л) Ответ: 8 литров. Ответ: 8 литров. 2 способ 1 способ

Слайд 10

5. Объём банки с соком равен объёму четырёх бутылок. Объём бутылки равен объёму двух стаканов. Сколько стаканов может наполнить Катя соком из банки? Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 11

5. Объём банки с соком равен объёму четырёх бутылок. Объём бутылки равен объёму двух стаканов. Сколько стаканов может наполнить Катя соком из банки? Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Ответ: Катя может наполнить соком 8 стаканов. ПРОВЕРЬ!

Слайд 12

6. Вова начертил ломаную.  Какая фигура получится, если замкнуть эту ломаную? Начерти такую же фигуру. Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Квадрат

Слайд 13

Петя сказал: « Все квадраты – прямоугольники». Вова сказал: « Все прямоугольники - квадраты». Кто из них прав? Ответ: прав Вова Петя 7. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

8* Как переложить одну палочку так, чтобы получилось верное равенство ? ПРОВЕРЬ! Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 15

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 99 Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 20» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Помоги Пете продолжить ряды чисел: Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 3

1. Помоги Пете продолжить ряды чисел: Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА ПРОВЕРЬ!

Слайд 4

2 . Сравни ( > , < , = ) а + 8 а + 9 k – 8 k – 9 y + 0 y – 0 1 2 – x 1 3 – x < < = < Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. a = 1 x = 1 ПОДСКАЗКА k = 10 y = 10 ПОДСКАЗКА Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 5

1 2 – x 1 3 – x < = 2 . Сравни ( > , < , = ) а + 8 а + 9 k – 8 k – 9 y + 0 y – 0 < < 1 1 k = 10 10 10 a = 1 1 1 x = 1 y = 10 10 10 ПОДСКАЗКА ПОДСКАЗКА ПРОВЕРЬ! Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 6

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 3. Найди значения выражений. 8 + 2 – 7 = 3 8 + 3 – 6 = 5 8 + 4 – 5 = 7 11 – 5 + 6 = 12 12 – 5 + 7 = 14 13 – 5 + 8 = 16 Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА  Какое равенство может дописать Катя? А Лена ?

Слайд 7

 Какое равенство может дописать Катя? 8 + 2 – 7 = 3 8 + 3 – 6 = 5 8 + 4 – 5 = 7 8 + 5 – 4 = 9 11 – 5 + 6 = 12 12 – 5 + 7 = 14 13 – 5 + 8 = 16 14 – 5 + 9 = 18 Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА А Лена ? 3. Найди значения выражений. К. Л.

Слайд 8

4. Помоги мальчикам найти массы пакетов с конфетами. целое часть часть (6 + 5) кг 7 кг ? кг (6 + 5) – 7 = 4 ( кг) Ответ: 4 кг. часть часть целое ? кг 4 кг (6 + 8) кг (6 + 8) – 4 = 10 ( кг) Ответ: 10 кг. Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА П. В.

Слайд 9

4. Помоги мальчикам найти массы пакетов с конфетами. х + 7 = 6 + 5 х + 7 = 11 х = 11 – 7 х = 4. Ответ: 4 кг. х + 4 = 6 + 8 х + 4 = 14 х = 14 – 4 х = 10. Ответ: 10 кг. Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА П. В.

Слайд 10

5. Какие схемы девочки нарисовали к своим задачам? Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА К. В вазе стоят белые и красные розы. Белых роз на 4 больше, чем красных. Сколько всего роз в вазе, если красных 5? Л. Лена поставила в вазу 5 белых роз, 4 красных и несколько розовых. Сколько розовых цветков в вазе, если всего в ней 11 роз? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 11

5. Какие схемы девочки нарисовали к своим задачам? Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА К. В вазе стоят белые и красные розы. Белых роз на 4 больше, чем красных. Сколько всего роз в вазе, если красных 5? Л. Лена поставила в вазу 5 белых роз, 4 красных и несколько розовых. Сколько розовых цветков в вазе, если всего в ней 11 роз? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Слайд 12

5. Какие схемы девочки нарисовали к своим задачам? Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА К. В вазе стоят белые и красные розы. Белых роз на 4 больше, чем красных. Сколько всего роз в вазе, если красных 5? Л. Лена поставила в вазу 5 белых роз, 4 красных и несколько розовых. Сколько розовых цветков в вазе, если всего в ней 11 роз? на 4 больше 5 р. ? р. ? р. 4 р. 1) 5 + 4 = 9 (р.) - белых 2) 9 + 5 = 14 (р.) Ответ: 14 роз. 4 р. 5 р. 11 р. ? 1) 5 + 4 = 9 (р.) – белых и красных 2) 11 - 9 = 2 (р.) Ответ: 2 розовых розы. 9 р.

Слайд 13

6* Из каких отрезков на рисунке Пети можно составить квадрат? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

6* Из каких отрезков на рисунке Пети можно составить квадрат?  Чему равна сумма всех сторон квадрата? ПРОВЕРЬ! Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 15

6* Из каких отрезков на рисунке Пети можно составить квадрат?  Чему равна сумма всех сторон квадрата? ПРОВЕРЬ! 3 см 3 см + 3 см + 3 см + 3 см = 12 см Ответ: 12 см. Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 16

7 * Как переложить одну палочку так, чтобы равенство стало верным? Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 17

7 * Как переложить одну палочку так, чтобы равенство стало верным? Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 18

7 * Как переложить одну палочку так, чтобы равенство стало верным? Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 19

7 * Как переложить одну палочку так, чтобы равенство стало верным? ПРОВЕРЬ! Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 20

ПРОВЕРЬ! 7 * Как переложить одну палочку так, чтобы равенство стало верным? Урок 99. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 21

Спасибо! МАТЕМАТИКА

Слайд 1

«Моя математика» 1 класс Урок 100 Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 20» Советы учителю. Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации. Внимание! Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Слайд 2

1. Петя записал ряд чисел. Выпиши сначала ряд однозначных, потом двухзначных чисел. Продолжи каждый ряд на 2 числа: Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА Подчеркни цифру в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим. Однозначные числа Двузначные числа десятки единицы 1 11 13 3 5 15 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.  Расскажите, сколько чисел ты записал, сколько цифр, что означает каждая цифра в записи числа.

Слайд 3

1 11 13 3 5 15 Однозначные числа Двузначные числа десятки единицы Подчеркни цифру в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим.  Расскажите, сколько чисел ты записал, сколько цифр, что означает каждая цифра в записи числа. ПРОВЕРЬ! Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА 1. Петя записал ряд чисел. Выпиши сначала ряд однозначных, потом двухзначных чисел. Продолжи каждый ряд на 2 числа:

Слайд 4

Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА  Расскажите, сколько чисел ты записал, сколько цифр, что означает каждая цифра в записи числа. Подчеркни цифру в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим. Однозначные числа Двузначные числа 1 11 13 3 5 15 десятки единицы ПРОВЕРЬ! 1. Петя записал ряд чисел. Выпиши сначала ряд однозначных, потом двухзначных чисел. Продолжи каждый ряд на 2 числа:

Слайд 5

Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 2. Проверь равенства, которые записал Вова. Помоги ему выписать и исправить те из них, где допущена ошибка. 8 – 5 = 1 3 6 + 8 = 16 12 – 2 = 14 1 4 – 10 = 5 1 8 – 9 = 9 7 + 5 = 13 Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 6

2. Проверь равенства, которые записал Вова. Помоги ему выписать и исправить те из них, где допущена ошибка. 8 – 5 = 1 3 6 + 8 = 16 12 – 2 = 14 1 4 – 10 = 5 1 8 – 9 = 9 7 + 5 = 13 ПРОВЕРЬ! Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 7

5. Как Кате найти массу одного сундучка, если она знает, что массы сундучков равны? х = 4 - 2 х = 2 целое часть часть Ответ: 2 кг. 2 способ 1 способ 4 кг 2 кг – = 2 кг х + 2 4 = Ответ: 2 кг. Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 8

6. Ребята перепутали тексты задач и схемы к ним. Помогите им выбрать и заполнить для каждой задачи нужную схему. Реши задачи. В. Бабушка Вовы Колесникова вырастила на одной яблоне 8 яблок. Это на 3 кг меньше, чем на другой. Сколько кг яблок вырастила бабушка на второй яблоне? Сколько кг яблок выросло на двух яблонях вместе? К. С груши бабушка собрала сначала 7 кг плодов, а потом ещё 6 кг. Из 5 кг она сварила компот. Сколько кг груш осталось у бабушки? П. Бабушка приготовила 14 л кваса. Когда несколько литров кваса Вова и его друзья выпили, осталось 9 л. Сколько литров кваса выпили Вова и его друзья? Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 9

? ? ? ? В. Бабушка Вовы Колесникова вырастила на одной яблоне 8 яблок. Это на 3 кг меньше, чем на другой. Сколько кг яблок вырастила бабушка на второй яблоне? Сколько кг яблок выросло на двух яблонях вместе? 6. Ребята перепутали тексты задач и схемы к ним. Помогите им выбрать и заполнить для каждой задачи нужную схему. Реши задачи. Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 10

? ? 6. Ребята перепутали тексты задач и схемы к ним. Помогите им выбрать и заполнить для каждой задачи нужную схему. Реши задачи. К. С груши бабушка собрала сначала 7 кг плодов, а потом ещё 6 кг. Из 5 кг она сварила компот. Сколько кг груш осталось у бабушки? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 11

? 6. Ребята перепутали тексты задач и схемы к ним. Помогите им выбрать и заполнить для каждой задачи нужную схему. Реши задачи. П. Бабушка приготовила 14 л кваса. Когда несколько литров кваса Вова и его друзья выпили, осталось 9 л. Сколько литров кваса выпили Вова и его друзья? Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 12

11 кг 8 кг + 3 кг = 1) ? ? В . Бабушка Вовы Колесникова вырастила на одной яблоне 8кг яблок. Это на 3 кг меньше, чем на другой. Сколько кг яблок вырастила бабушка на второй яблоне? Сколько кг яблок выросло на двух яблонях вместе? 6. Ребята перепутали тексты задач и схемы к ним. Помогите им выбрать и заполнить для каждой задачи нужную схему. Реши задачи. УСЛОВИЕ ВОПРОС СХЕМА ВЫРАЖЕНИЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ 8 кг Это на 3 кг меньше, чем на другой 3 кг ? ? 2) 8 кг + 11 кг = 19 кг 19 кг Ответ: 19 кг яблок. 11 кг Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 13

6. Ребята перепутали тексты задач и схемы к ним. Помогите им выбрать и заполнить для каждой задачи нужную схему. Реши задачи. К. С груши бабушка собрала сначала 7 кг плодов, а потом ещё 6 кг. Из 5 кг она сварила компот. Сколько кг груш осталось у бабушки? ? 1) 2) Ответ: Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 14

6. Ребята перепутали тексты задач и схемы к ним. Помогите им выбрать и заполнить для каждой задачи нужную схему. Реши задачи. К. С груши бабушка собрала сначала 7 кг плодов, а потом ещё 6 кг. Из 5 кг она сварила компот. Сколько кг груш осталось у бабушки? ? 1) 2) Ответ: . ПРОВЕРЬ! ? 13 кг – 5 кг = 8 кг 8 кг 7 кг + 6 кг = 13 кг Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 15

6. Ребята перепутали тексты задач и схемы к ним. Помогите им выбрать и заполнить для каждой задачи нужную схему. Реши задачи. П. Бабушка приготовила 14 л кваса. Когда несколько литров кваса Вова и его друзья выпили, осталось 9 л. Сколько литров кваса выпили Вова и его друзья? ? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Ответ: . Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 16

6. Ребята перепутали тексты задач и схемы к ним. Помогите им выбрать и заполнить для каждой задачи нужную схему. Реши задачи. П. Бабушка приготовила 14 л кваса. Когда несколько литров кваса Вова и его друзья выпили, осталось 9 л. Сколько литров кваса выпили Вова и его друзья? ? Ответ: . 5 л ПРОВЕРЬ! 14 л – 9 л = 5 л Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 17

7 + 3 – 4 + 9 = 5 + 4 + 8 + 1 = 9 + 5 – 1 – 1 = 15 – 1 – 1 – 3 = 6 + 3 + 1 + 4 = 2 + 4 + 9 – 8 = 10 + 3 + 1 – 5 = 4 + 8 + 0 – 1 = е ы д о ь п н б е д о ь п н б 7* Найдите значения выражений и вы отгадаете слова. 12 15 9 14 7 10 11 15 12 18 е д ы Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 18

7 + 3 – 4 + 9 = 5 + 4 + 8 + 1 = 9 + 5 – 1 – 1 = 15 – 1 – 1 – 3 = 6 + 3 + 1 + 4 = 2 + 4 + 9 – 8 = 10 + 3 + 1 – 5 = 4 + 8 + 0 – 1 = е ы д о ь п н б е д о ь п н б 7* Найдите значения выражений и вы отгадаете слова. 15 12 15 9 14 7 10 11 15 12 18 е 18 12 д 10 14 7 9 11 ы Урок 100. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА

Слайд 19

Спасибо! МАТЕМАТИКА