Математика в играх
методическая разработка по математике (3 класс) по теме

КЛУБ ВЕСЁЛЫХ МАТЕМАТИКОВ

ИГРА ДЛЯ УЧЕНИКОВ 3 КЛАССОВ

ЦЕЛИ ИГРЫ:

• Развитие интереса к математике
• Развитие познавательной деятельности учащихся
• Формирование творческих способностей учащихся
• Воспитание коммуникативных качеств
• Развитие способности применять знания в нестандартной ситуации

ХОД ИГРЫ

Участвуют две команды. У каждой команды - название, эмблема, приветствие.

I. ПРИВЕТСТВИЕ

Команды представляют своё название, эмблемы, приветствия.

Ведущий «Ребята, чтобы победить в соревнованиях, вы должны быть активными, стремиться быстро и правильно выполнить все задания».

II.РЕБУСЫ

Для 1  команды

Для 2 команды

III. РАЗМИНКА

1.        Сколько четырёхугольников?                Сколько четырёхугольников?

2. Используя цифры 0,1,3,5,0 записать наибольшее и наименьшее пятизначное число.

Используя цифры 0,2,4,6,0 записать наибольшее и наименьшее пятизначное число

3. Вместо * поставить соответствующие цифры

_2*7                        _3*5        

          *6*                         *3* 

         128                          137

IV. КОНКУРС КАПИТАНОВ                                

Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель?

Потому что, потому что вы заметьте-ка,

Капитанам помогает МАТЕМАТИКА!

1. Запиши число 16 при помощи четырёх пятёрок и знаков действий.

    Запиши число 7 при помощи четырёх троек и знаков действий.

2. Назови два таких числа, чтобы их произведение равнялось 17 и их частное тоже равнялось 17.

     Назови два таких  числа, сумма и разность которых равнялась бы одному и тому же числу – 3

3. Поставьте вместо? подходящие цифры так, чтобы получились имена существительные.

ПО?Л       Р?А      АК?СА      С?ЖКА    ?ЯНИН    СМОР?             

V. БЛИЦ – ТУРНИР

1. У семи братьев по 1 сестре. Сколько детей в семье?
2. Сколько шин у 15 машин?
3. Сколько пальчиков у 4 мальчиков?
4. Сколько ушей у 12 мышей?
5. Пара лошадей пробежала 20км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?
6. Что легче? Один килограмм пуха или один килограмм железа?
7. Шесть картофелин сварились за 30 минут. За сколько минут сварилась одна картофелина?
8. У Пети 2 целых яблока, 4 половинки и 8 четвертинок. Сколько яблок у Пети?
9. Имеется и 36 гаек. Сколько пар болтов с гайками можно составить?
10. На столе стоят матрёшки. В каждой из трёх больших помещается пять маленьких. Сколько матрёшек на столе?

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

И прекрасна, и сильна

Математики страна?

Здесь везде кипит работа

Все подсчитывают что-то,

Всюду можно услыхать:

Раз, два, три, четыре, пять?

Математика повсюду.

Глазом только поведёшь –

И примеров разных уйму

Обязательно найдёшь?