Урок математики «Таблица умножения и деления на 7» (3 класс, УМК «Школа России»)
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

   Этапы урока

                                         Ход урока

I.Мотивация к учебной деятельности

Ученик 1.

Все расселись по местам,

  Никому не тесно!

  По секрету скажу Вам,

  Будет интересно!

  Будем мы считать, писать,

  И решать задачи!

  Ученик 2

  Чтоб сегодня как всегда,

  В руки шла удача!

  Узнаем новый материал,

  Закрепим умения,

  Чтобы каждый мог сказать,

  Это всё  умею я!»

Учитель (Уч). Начнём  урок  с хорошего настроения, как у нашего солнышка!! И ещё  убедительная просьба: ответить хочешь, не шуми, а только  руку подними. И перед тем как вы начнёте писать, я хочу задать вам несколько вопросов.

Посмотрите  на  доску и ответьте  мне на несколько вопросов:

• Какое сегодня  число?
• Дайте полную характеристику этого числа.

Открыли тетради, запишите число, классная работа. № 1. Урок не простой, урок-путешествие. А путешествовать будем…..

II.Актуализация знаний.

Отгадайте шифр.

Найдите значения числовых выражений и запишите их в порядке убывания.

60   54   48   42   36    24   7   6

Проверяем. Поменялись тетрадями. Взаимопроверка. Если правильно, на полях поставьте знак (+).  В течение урока заполняем листы самооценки. (см. Приложение 1)

Какое слово зашифровано? Да, действительно, отправимся путешествовать по  удивительному месту нашего Партизанского района хребту Чандолаз.

 Ученик1   Хребет Лозовый (Чандолаз) – самый крупный древний риф и одно из наиболее живописных мест на Дальнем Востоке. Хребту более 250 миллионов лет, и это самый большой скальный массив на юге Приморья, который в глубокой древности поднялся с морского дна в результате процессов,  которые происходили в Земле.

  Ученик 2  Существует поверье, что магия этого хребта заключается уже в самом названии Чандала-Шамбала и что в глубинах его многочисленных пещерных лабиринтов по сей день хранятся сокровища средневековой Золотой империи. Нетрудно заметить, что он к тому же удивительно похож на правильной формы египетские пирамиды.

Уч. Все правильно. Обратимся к нашему ряду чисел.  Найдите лишнее число.  Все правильно. А почему? А вы знаете, что хребет Чандолаз Имеет причудливую гребневидную форму и отвесные скалистые склоны. А протяженность его именно 7 километров, достигая местами высоты 760 м. Молодцы!

III. Постановка  проблемы.

Уч.  Гору Чандолаз еще называют самой колдовской горой в нашем районе. Чего про нее только не рассказывают. Один старожил поведал как-то, что встречал там необычную  змею, которая не пустила его в пещеру, где можно было по неведению провалиться. Все рассказывают про необычную энергетику Чандолаза, здесь даже листья у дубов вырастают просто огромные. А осенью эти листья приобретают необычную красную окраску, почему местные дубы называют «красными».

Вот и у нас такие листочки имеются. Но не простые, а с заданием. Какое задание нужно нам выполнить?

Работаем в парах.  

Приступайте.

6, 7,  ___                     5 ,7 _____                7, 7 _____    

Обратите внимание на алгоритм:

a· b = c     b · a = c      c : a = b      c : b = a

Как нашли значение? Чему равно? Как узнали? Какие знания помогли? Так какая тема урока сегодня? Чему надо учиться? Проверяем.

(Зелёный кружок, кому было   легко и всё понятно. Жёлтый – если что-то не понял , и надо поработать дополнительно. Красный-  красный, кому было трудно   и надо подойти к учителю за помощью.)

Все правильно. Итак, тема урока. Табличные случаи умножения и деления на 7  (см. Приложение 2).

IV.  Построение проекта выхода из  затруднения.

Физминутка

Продолжаем наше путешествие физминуткой. Физминутка для глаз «Осень».

Отдохнули? Замечательно. Продолжаем путешествие к хребту Чандолаз.  В его недрах находится множество больших и малых пещер, среди которых и самые известные в Приморье - пещера Соляник, и пещера Сквозная.  Чтобы добраться до них, нужно выполнить следующее задание.

Работа в группах.

Используя знания прошлых уроков, составьте таблицу умножения и деления на 7.

Вспомним правила работы в группе.

1. Работай в группе дружно, помни - вы одна команда.
2. Принимай активное участие в работе, не стой в стороне.
3. Не бойся высказывать своё мнение.
4. Работай тихо, не старайся всех перекричать. Уважай мнение других участников группы.
5. Думай сам, а не рассчитывай на других.
6. Отвечай у доски громко, чётко, кратко.
7. В случае неправильного ответа группы не вини никого, отвечай за себя. Помни, что каждый человек имеет право на ошибку.
8. Если вы не можете выбрать того, кто будет представлять вашу группу у доски, то примените считалочку или жребий.

7 ∙ 1 = □             □ : 1=7

7 ∙ 2 = □             □ : 2= □  

7 ∙ 3 = □             □ : 3= □  

7 ∙ 4 = □             □ : 4= □  

7 ∙ 5 = □             □ : 5= □  

7 ∙ □ = □             □ : 6= □  

7 ∙ □ = □             □ : □= □  

7 ∙ □ = □             □ : □= □  

7 ∙ □ = □             □ : □= □  

(учащиеся на специальных листах формата А3 заполняют таблицы (см. Приложение 3)

-Какими правилами будете пользоваться  при составлении таблицы?

(перестановка множителей, нахождение неизвестного множителя)

-Составляя таблицу вспомните  еще раз изученные случаи составьте  таблицу на 7.

-Проверяем. Группа номер 1 зачитайте полученные равенства умножения числа 7 . Вторая группа деление числа 7. Сверяемся.  У кого все верно? У кого есть ошибки. Оцените свою работе.

V. Первичное закрепление с проговариванием.

Работа в парах.

У каждого из вас на столе есть карточка с числами.

-Найдите числа, которые делятся на 7. Подчеркните их. Назовите эти числа и докажите.

13, 21, 7, 14, 15, 25, 30, 42, 28, 35, 24, 49, 48, 56, 63.

-Проверьте работу друг у друга.  Оцените работу товарища. Оцените себя.

VI. Самостоятельная работа в парах по вариантам.

Физминутка.

Молодцы. Отдохнем немножко. Поиграем в игру.

Отдохнули. Продолжаем путешествие.

Следует помнить, что с историей хребта Лозового связывают множество легенд. В том числе довольно зловещих – о пропавших экспедициях и прочих загадочных событиях. Некоторые исследователи считают, что во времена средневековой Золотой Империи Цзинь в глубоких пещерах проводились тайные ритуалы и хранились несметные сокровища, которые, к слову, там до сих пор ищут.

Давайте тоже попытаемся их отыскать.

Работаем в группах. 

Решаем задачу.

В поход на гору Чандолаз   отправилось 7 девочек, а мальчиков в 8 раз больше. Сколько всего детей отправилось в поход?

Прочитайте задачу.

Что известно в задаче?

Что нужно найти?

Что не известно?

Какое задание еще можно предложить с задачей? Возьмите оценочный лист. Оцените свою работу.

VII. Систематизация и повторение.

1. Самостоятельная работа.

Дифференцированные задания. Отлично/хорошо.

Сравни выражения.

2. «Блиц-турнир»

Решаем задачи в быстром темпе. Ребята работают самостоятельно на карточках.

Выбери ответ

1. Для изготовления одной удочки нужно 7 метров лески. Сколько удочек можно изготовить из лески длиной 56 метров?     2     7     8
2. Во время коллективной рыбалки удалось поймать 8 окуньков, 5 пескарей и 6 щук. Сколько всего рыб поймали рыбаки?    19  23  6
3. Путешественники варили компоты из ягод. За день они выпили 7 котелков компота по 4 литра в каждом котелке. Сколько всего литров компота выпили путешественники?    28  35 11
4. За день туристы  съедают 7 кг мясных консервов. Сколько кг мясных консервов они съедят  за 7 дней?    14     49      42

Отмечаем только ответы.  Проверяем.

VIII.Рефлексия деятельности.

       Замечательно! Пора возвращаться из путешествия. Чему новому вы научились сегодня на уроке? Какая тема была урока? Какую цель ставили? Достигли цели? В начале урока мы поставили перед собой цель: составить и выучить таблицу  умножения и деления.  

• Если вы считаете, что поняли тему урока, то наклейте зеленый листочек  на дерево.
• Если вы считаете, что не достаточно усвоили материал, то наклейте желтый листочек.
• Если вы считаете, что не поняли тему урока, то наклейте красный листочек.

Лучшие месяцы для посещения хребта Лозовый – август и сентябрь.

Но побывать здесь можно в период с апреля по ноябрь.

Хребет удобен также тем, что имеет небольшую высоту и хорошую сгруппированность достопримечательностей.

Путешествие на хребет Лозовый - это увлекательная и познавательная затея, ведь многие из местных пещер абсолютно уникальны, а местность вокруг весьма живописна.

Вы сегодня молодцы!

Отметки за урок поставлю следующим учащимся…

Предполагаемая домашняя работа (вкл. инвариант и

вариант).

Критерии

Готовность к уроку

Личный вклад в работу группы

Личный вклад в работу пары

Сам. работа

Активность на уроке

Итог

Шифр

Четверки равенств

Таблица на 7

Числа, которые делятся на 7

Задача

Сам. работа

Блиц-турнир

Итог