Конспект урока математики. Тема: «Наши проекты» 3 класс. (УМК Школа России)
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Выполнила студентка 41 гр.

Башмакова Ксения

Проверил:

Макрута Т. И.

Отметка:

Дата:

02.03.2018 г.

Этап урока.

Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока

Планируемые результаты
(УУД)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Самоопреде-ление к деятельности

Словесный: слово учителя

1 мин

Доброе утро. Проверьте свою готовность к уроку. Если у вас хорошее настроение улыбнитесь мне, теперь поделитесь своим хорошим настроением с соседом и улыбнитесь ему. А теперь, тихо сядут сначала девочки, а теперь тихо сядут мальчики.

Приветствовать учителя  и друг друга

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

II. Актуализа-ция знаний и мотивация

Словесный: беседа

2 мин

-Что такое задача?

-Какие задачи вы знаете?

-Что обязательно должно быть в задаче?

Отвечать на вопросы

Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

III. Постановка учебной задачи

Словесный: беседа

2 мин

Любите ли вы творческие задания?

А могут ли творческие задания присутствовать на уроках математики?

Сегодня у нас именно творческое задание. А конкретнее, мы будем учиться самостоятельно составлять текстовые задачи.

Анализировать информацию

Высказывать свое мнение

Познавательные: постановка и формулирование проблемы.

IV. Решение частных задач

Словесный: ответы на вопросы

Практический: выполнение упражнений;

10 мин

-Откройте ваши учебники на стр. 36. Прочитайте первый абзац. О чем в нем говорится?

-Какие практические задачи вам приходилось решать в реальной жизни?

-Давайте, перед тем как приступить к основному заданию, попробуем объяснить решение задачи приведенной ниже.

-Закройте карандашом строчку времени прихода в школу.

Если это будет неизвестным, то как будет звучать вопрос в задаче?

-Закройте строчку времени выхода из дома.

Как в таком случае можно сформулировать вопрос?

-И если закрыть строчку времени затраченного на дорогу.

Каким станет вопрос задачи?

Анализировать информацию

Отвечать на вопросы

Работать в тетрадях

Познавательные: рефлексия способов и условий действий;

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Физминутка

Практический: физические упражнения

2 мин

Мы в строю шагаем браво,

Мы науку познаём, и налево и направо,

И конечно же кругом.

Эта левая рука, эта правая рука,

Ох, наука нелегка – математика.

Это левая нога, это правая нога,

Ох, наука нелегка – математика

Выполнять физические упражнения

Личностные: установка на ЗОЖ.

V. Самостоя-тельная работа с самопроверкой

Словесный: ответы на вопросы

Практический: выполнение упражнений;

Составление и решение задач

10 мин

-Теперь вы будете работать в микрогруппах, по 4 человека.

-Вам нужно будет составить задачу, и записать ее с несколькими различными неизвестными и соответственно с различными вопросами. И дать ответ на каждый вопрос решением задачи.

Выполнять задание

Представлять результат

Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы;

VI. Итог урока. Рефлексия

Словесный: ответы на вопросы, самоанализ.

10 мин

Каждая подгруппа рассказывает свою задачу, и задает только оди вопрос. А вам необходимо решить ее.

-Проанализируйте свою работу на уроке. Как вы оцените работу своей группы.

Подводит итог урока

Отвечать на вопросы

Оценивать свои достижения

Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Личностные: самооценка.