Технологическая карта урока математики 3 класс по теме: "Решение задач"
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Этапы
урока

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся

1

2

3

1.  Самоопределение к деятельности.

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.

- Посмотрите всё ли у вас готово к уроку?

Девизом нашего урока будут слова Айвена Нивена: «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед».

-Кто мне пояснит значение этого высказывания?        

- Я надеюсь, что сегодня на уроке каждый проявит себя с положительной стороны.

Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку

II. Актуализация усвоения знаний у учащихся.

Проверка домашней работы.(№ 5,6, стр..63)

Устный счет:

1. Реши цепочку на стр. 64 в ваших учебниках:

63:7*6+18:8=9

2) «Весёлые примеры»

- Число ног у паука умножить на количество пальцев на руке у человека.(60)

- Любимую оценку ученика умножить на самое маленькое двузначное число(50).

- Количество месяцев в году разделить на число голов Змея Горыныча.(4)

- Количество букв в слове БУРАТИНО разделите на число крыльев у орла.(4)

- Число дней в неделе увеличьте в 10 раз.(70

3)Посчитать количество треугольников и четырехугольников.

)

Слушают учителя.

Проверяют домашнюю работу.

Выполняют задания устного счета.

III. Постановка учебной задачи (проблемы).

Работа в группах.

- Сейчас вы выполните задание в группах. Вам необходимо решить задачи. А затем представить их решение.

1. В первом ящике 25 кг яблок, а во втором– 35 кг. На сколько больше килограммов яблок во втором ящике, чем в первом? Сколько килограммов яблок в двух ящиках?

2.В ателье было 70м  шерстяной ткани. На школьную форму использовали сначала 27м и потом 29м. Сколько метров ткани осталось?

3. В школьный буфет привезли 90 пирожков. Утром продали 34 пирожка, а днём 38 пирожков. Сколько пирожков осталось?

4. В аквариуме было 30 рыбок. Скалярий было- 10 штук, гуппи – 6, а остальные вуалехвосты. Сколько было вуалехвостов?

5.Спортсмен пробежал на тренировке в первый день 12 кругов, во второй день на 4 круга больше.  Сколько всего кругов пробежал спортсмен за два дня?

6.В магазин привезли 16  пар босоножек с золотистыми пряжками. А с серебряными пряжками  на 12 пар больше. Сколько всего привезли босоножек?

7. Мастер сделал за смену 32 детали, а ученик в 4 раза меньше. Сколько всего деталей сделали мастер и ученик?

-Что вы сейчас выполняли?

- Давайте сформулируем тему урока (решение задач).

- Какие мы поставим цели?

Определят тему и цели урока.

IV. Первичная проверка понимания.

- Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

-Выполним номер 3 на странице 64 с комментированием.

- О чем говорится в задаче? (об отпуске)

- сколько дней папа провел на даче?

- Сколько времени провел в доме отдыха?

- Какой вопрос в задаче?

- Выделим опорные слова для краткой записи условия.

Дача-10 д.

Дом отд.-2 нед.

Всего в отпуск.- ?д.

2 нед.=14 д.

Выполняют задания.

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

IV. Первичное усвоение

-Выполним номер 1. 1,2,4,5 столбики устно. 3 столбик самостоятельно по вариантам.

Организует физкультминутку.

Спал цветок и вдруг проснулся –

( туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел.

( Туловище вперед , назад)

Шевельнулся, потянулся,

( Руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел.

( Руки вверх, влево, вправо)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

( Покружиться

Выполняют физкультминутку

V. Первичное закрепление

Самостоятельная работа.

- А теперь выполняем номер 2.

- Прочитайте условие самостоятельно.

- О чем говорится в задаче?

- Сколько получается свитеров из 12 мотков шерсти?

- Какой первый вопрос в задаче?

- Можем ли мы сразу на него ответить?

- Какой второй вопрос в задаче?

- Можем ли мы сразу на него ответить?

Работа в парах.

-Справа сидящие отвечают на 1 вопрос, слева сидящие на второй.

- Выполнение заданий в Р.Т.

Выполняют задания,

с подробным комментированием, записывают и решают уравнения.

№ 112, № 113

VI. Итоги урока.

Рефлексия

– Какова тема нашего урока?

– Какие знания вам понадобилось на этом уроке?

– Какие цели мы ставили перед собой? Достигли?

- Выберите фразеологизм, который характеризует вашу работу на уроке.

Отвечают на вопросы

VII. Домашнее задание

С. 64, задание под чертой.

Задают уточняющие вопросы