«Устный счёт в стихах»
статья по математике (1 класс)

Статья по теме «Устный счёт в стихах»

Ну-ка в сторону карандаши.
Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.
Устный счёт! Мы творим это дело
Только силой ума и души.
Числа сходятся где-то во тьме,
И глаза начинают светиться,
И кругом только умные лица,
Потому что считаем в уме.

Валентин Берестов

        Устный счёт — это математические вычисления, которые выполняются человеком без помощи дополнительных устройств или приспособлений. Процесс устного счёта можно рассматривать как технологию счёта, объединяющую представления и навыки человека о числах, математические алгоритмы арифметики.

        Имеются три вида технологии устного счёта, которые используют различные физические возможности человека:

• счёт «на пальцах»;
• аудиомоторная технология счёта;
• визуальная технология счёта.

        В формировании вычислительных навыков и в совершенствовании знаний по нумерации велико значение такого этапа урока математики, как устный счёт. Устные вычисления не могут быть случайным этапом урока. Они должны находиться в методической связи с основной темой и носить проблемный характер. Создание определенной системы подобных упражнений дает учащимся возможность усвоения знаний на уровне автоматического навыка. Выработка навыков устного счёта занимает особое место в начальной школе и является одной из главных задач обучения математике на этом этапе. Именно в первые годы обучения закладываются основные приёмы устных вычислений, которые активизируют мыслительную деятельность учеников, развивают у детей память, речь, способность воспринимать на слух сказанное, повышают внимание и быстроту реакции. Устный счёт может стать хорошим приёмом для актуализации имеющихся у детей знаний, что позволит учителю эффективно организовать дальнейшее изучение тем.

        Устный счет на уроках математики имеет следующие задачи:

- Воспроизводство и корректировка определенных ЗУН учащихся, необходимых для их самостоятельной деятельности на уроке или осознанного восприятия объяснений учителя;

- Контроль учителя за состоянием знаний учащихся;

- Психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала.

        Для обучающихся первого класса устный счёт является новым понятием, поэтому огромную важность имеет заинтересованность детей в работе. Наиболее эффективным на этом этапе обучения может стать устный счёт в игровой форме, например, в стихах.

Примеры устного счёта в стихах.

1. Бежит по дорожке сороконожка.

Она потеряла сапожки.

На ней только первый, второй, девятый, седьмой и восьмой.

Какие еще сапожки по счёту нужны сороконожке?

2. Сидит курочка в гнезде.

А в гнезде десять яиц.

Пять цыплят гуляют рядом.

Сколько всего птиц?

3. Катя решает задачи.

Сегодня у Кати удача:

Шесть решила она,

Осталось всего одна.

Сколько всего задач

Кате надо решать?

4. Гуляют во дворе овечки.

На спинках у них колечки.

У пяти овечек — по десять колечек.

Сколько этих колечек было у всех овечек?

5. День рожденья у ежа.

Он к себе позвал ужа, двух котят и двух бельчат.

Все к нему домой спешат.

Отвечай-ка поскорей

Сколько у ежа друзей?

6. Мама блинчики пекла,

Петю с Машей позвала.

Им по три блина дала,

А шесть папе убрала.

Посчитай скорей блины,

Те, что дети съесть должны.

7. Три рыбки в пруду

Играли в чехарду.

Семь лягушек в камышах

Развлекали двух лягушат.

Посчитайте и скажите

Сколько всего жителей?

8. У Феди большая забота -

Пишет контрольную работу.

Три ошибки нашёл, а четыре не учёл.

Сколько ошибок в конечном счёте

Было у Феди в контрольной работе?

9. Мы повесили кормушку

Рядом с домом на опушку.

Поутру сидели в ней пара белых голубей,

Три синицы и снегирь.

Сколько птиц прилетели на пир?

10. День рожденья у Светланы.

Дима ей принёс тюльпаны.

А Серёжа белых роз

Ровно девять штук принёс.

Цветы сосчитать никак не может.

Кто, ребята, ей поможет?