Конспект урока "Время. Единицы измерения времени"
план-конспект урока по математике (3 класс)

№

Этапы

Показатели реального результата решения задачи

1

 Самоопределение к деятельности

(орг. момент)

Чтобы спорилось нужное дело, 
Чтобы в жизни не знать неудач, 
В мир математики отправимся смело, 
В мир примеров и разных задач. 

- Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу, садитесь.

2

 Актуализация знаний (по мере необходимости).

Мотивация (эмоциональная , содержательная, социальная)

Устный счет

25 ∙ 10           7 ∙ 100        36 ∙10

140 ∙ 10           8 ∙100          15 ∙ 20

18 ∙ 100         10 ∙ 1000         48 ∙10

- Открываем тетради, записываем сегодняшнее число. Что вы можете сказать о сегодняшнем дне?

+ Сегодня 2 месяц зимы, 4 день нового месяца…

3

Постановка учебной задачи в начале или в процессе урока

-Прочитайте пословицы поделитесь вашими мыслями.

Минута-час бережёт.

Делу время-потехе час.

Век живи-век учись.

-как вы понимаете смысл данных пословиц?

-о чём данные пословицы?

+они говорят о минуте, часе, веке, сутках

-как можно объединить эти слова, назвать одним словом? +время

Кто догадался какая тема урока? +время.

О времени говорят, что оно летит быстрее мысли и не имеет ни начала, ни конца.

А можно ли измерить величину, которая не имеет ни начала, ни конца? +да

-с помощью чего? +единиц времени

-дополните тему урока

+единицы времени

4

Решение учебной задачи (усвоение  новых знаний и способов действий).

Правила, понятия, алгоритмы

-Что мы должны с вами на уроке сегодня сделать?

-Что мы должны применить?

-Что нам поможет достигнуть поставленной цели?

5

Первичное закрепление (проверка понимания учебного материала)

Давайте, теперь вернёмся к нашим пословицам. Выпишите единицы времени, которые в них упоминаются

+минута, час , век, сутки.

-как вы думаете все ли единицы времени мы выписали?

+нет

Сейчас я предлагаю вам поработать в парах (с.57 №2 (в учебнике)

Задание из данных единиц выбери и выпишите единицы времени. Поставь их в порядке увеличения.

-что это значит?

+от маленькой единицы до большой

А теперь поменяйтесь тетрадями, проверяем

• 5 – работа выполнена без ошибок;

• 4 – допущены 1 или 2 ошибки;

• 3 – допущены 3 или 4 ошибки;

• 2 – допущены 5 и более ошибок.

6

Самостоятельная работа с самопроверкой

-Работа над задачей (уч. С. 58 № 240)

Расстояние от Москвы до Хабаровска самолёт пролетает за 9 ч, а поезд преодолевает это расстояние за 9 суток. На сколько часов больше занимает дорога на поезде, чем на самолёте?

Решение:

1) 9 сут. = 24 ∙ 9 = 216( ч.) – на поезде.

2) 216 – 9 = 207 (ч.)

Ответ: на 207 часов.

7

Обобщение усвоенного материала и включение знаний в систему.

№ 241

9 ч 58 мин + 7 мин = 10 ч 5 мин

Ответ: 10 ч 5 мин

8

Контроль и самопроверка знаний.

а)Блиц - опрос.

Как вы понимаете смысл слов «четверть», «половина»?

Хорошо! И так, найдём четверть часа. Кто мне подскажет, что для этого нужно сделать?

Записываем: 60 мин : 4

И получится?

Вы абсолютно правы! Равно 15 мин.

А как найти половину?

Правильно 60 мин : 2, получиться 30 мин.

9

Рефлексия (знаниевая)

Рефлексия

( эмоциональная)

-Какую цель вы перед собой  ставили?

- Достигли ли цели?

-Какие трудности испытывали?

- Я узнал…

- Я научился…

- Для меня стало новым…

- Я понял, что могу…

- Мне понравилось…

- Меня удивило…

- Я приобрёл…

-  Мне захотелось…

- Меня воодушевило…

- Я могу похвалить себя за то, что …

10

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Домашнее задание.

уч. с. 59 № 243