Конспект урока-игры по математике "Весёлый квадрат"
план-конспект занятия по математике (1 класс)

Тема мероприятия: Весёлый квадрат

Тип занятия: изготовление аппликаций из квадратов

Цель: развитие мелкой моторики рук и пространственных представлений, обобщение знаний и геометрической фигуре (квадрат)

Задачи:
Обучающая: совершенствовать знания детей о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг) и их свойствах (углы, вершины, стороны). Упражнять в ориентировке на листе бумаги с помощью геометрических фигур.

Развивающая: развивать образное воображение, сообразительность, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательная: воспитывать желание приходить на помощь, сосредоточенность и самостоятельность при выполнении задания.

Планируемые результаты:

Базовые учебные действия:

Личностные:

- владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных ситуациях. 

Предметные:

Уметь называть и конструировать геометрические фигуры.

Уметь составлять аппликации и композиции из квадратов.

Личностные:

-осознание себя, как ученика;

-положительное отношение к школе, окружающей действительности.

Коммуникативные:

- вступать  в контакт и работать в коллективе (учитель–ученик, ученик–ученик);

- использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

- слушать и понимать инструкцию к учебному заданию.

Регулятивные:    

 - активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

- соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами.                            

Познавательные:

- выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов;                

- делать обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале.

Межпредметные связи: ручной труд, окружающий мир.

Ресурсы для учителя:

• рабочая программа
• предметные картинки для демонстрации
• доска
• геометрические фигуры из плотного материала

Ресурсы для учащихся:

1. наглядный материал
2. шаблоны геометрических фигур
3. цветная бумага, клей

Ход мероприятия

Содержание деятельности учителя

Виды деятельности обучающихся

Самоопределение к деятельности. Орг. момент.

Проверка готовности к уроку учащихся

Стих: Вот и прозвенел звонок

 Начинается урок.

 Очень  тихо вы садитесь,

 И работать не ленитесь.

- А сейчас вспомним правила поведения на уроке.

- Как нужно сидеть за партой?

- Как отвечаем на уроке?

Подготовка к занятию, проверяют наличие необходимых принадлежностей, обращаем внимание на правильную посадку за партой

Актуализация знаний, мотивация

- Дети, сегодня к нам пришел необыкновенный гость. А какой, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его… квадрат.

- Зовут его Квадратик. Только он почему-то грустный.

• отвечают на вопросы
• проговаривают индивидуально и хором

Постановка учебной задачи

Учитель объявляет тему урока:

Сегодня мы будем работать с геометрической фигурой КВАДРАТ.

Что мы знаем про квадрат?

• слушают задание, проговаривают (хором и индивидуально)
• договаривают за учителем

Основная часть

Наш  Квадратик не весел, потому что потерял своих друзей.

Но нам надо отгадать загадки, а ответы найти среди карточек на доске.

Нет углов у меня 
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня …
Круг (колесо, тарелка, солнце)

Треугольник с полукругом
Круг дразнили «толстым другом».
Круг, расстроившись до слез,
Уже стал и вверх подрос.
Кто же угадает тут,
Как теперь его зовут.
Овал (дыня, батон)

Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...
Треугольник (флажок, кусочек сыра и пирога)

- Молодцы! Все загадки вы отгадали правильно.
- Посмотрите, как заулыбался Квадратик, ведь вы назвали его друзей.

Но чтобы квадратики не терялись, давайте соберем их в аппликации.

Аппликация «Гусеница», аппликация «Черепаха».

Нам понадобятся квадраты из цветной бумаги и клей.

• слушают и отгадывают загадки
• повторяют сюжет по иллюстрированным картинкам;

• рассказывают, что на картинках (какие предметы, какой формы)
• выходят индивидуально к доске и расставляют карточки с подходящими предметами

ФИЗМИНУТКА (пальчиковая гимнастика)

- Давайте покажем Квадратику, как мы умеем играть с пальчиками, может, он развеселится:

- Один, два, три, четыре, пять (дети загибают пальцы, начиная с мизинца) –

Научились мы считать (сжимают и разжимают кулаки).

Один, два, три, четыре, пять (загибают пальцы, начиная с большого) –

Надо нам умнее стать... (Сжимают и разжимают кулаки.)

Итог

- С какой геометрической фигурой мы работали?

- Каких животных мы собрали с помощью квадратов?

отвечают, показывают

слушают учителя

Рефлексия

- Сегодня вы все молодцы, хорошо работали на уроке, правильно отвечали на вопросы.

- Вам понравился урок?

отвечают, делятся впечатлениями