Контрольная работа по математике за 1 четверть, 2 класс, УМК "Школа России"
методическая разработка по математике (2 класс)

№ задания

Раздел курса математики

Проверяемые предметные требования к результатам обучения/

Проверяемые элементы содержания

Код ПРО/

ПЭС

1

Числа

Читать, записывать, упорядочивать числа/ Устная и письменная нумерация двузначных чисел: разрядный принцип десятичной записи чисел

1.1/1.1

2

Арифметические действия

Выполнять        арифметические        действия: сложение        и        вычитание (в пределах 100) – устно и письменно / Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода и с переходом через разряд

2.2/1.3

3

Величины и действия над ними

Преобразовывать одни единицы величин длины (сантиметр, дециметр, метр), времени (минута, час), стоимости (рубль, копейка) в другие / Соотношение между единицами величины (в пределах 100)

3.1/2.3

4

Текстовые задачи

Представлять текстовую задачу: делать краткую запись, рисунок, таблицу или другую модель. Планировать ход решения текстовой задачи в два действия, оформлять его в виде действий, записывать ответ/ Представление текста задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Определение последовательности шагов при решении задач в два действия, выбор соответствующих действий. Запись решения и ответа задачи

4.1, 4.2/3.1

5

Пространственные отношения и геометрические фигуры

Изображать ломаную; использовать для выполнения построений линейку. Находить длину ломаной, состоящей из двух-трёх звеньев/ Нахождение длины ломаной

5.3,5.4/4.2

6

Работа с информацией

Находить        и        объяснять        закономерность в ряду        объектов повседневной жизни, чисел, геометрических фигур

6.4/5.2

Контрольная работа № 1            В.1 2 класс

1. Запиши число, в котором:

      а) 6 десятков;

б) 4 десятка и 7 единиц;

в) тридцать восемь;

г) пятьдесят.

2.        Выполни вычисления:

60 + 5                     13 – 7 + 60

46 – 6                     15 – 8 + 20

75 – 70                   65 – 60 + 9

3.     Выполни условие к задаче в виде схемы (модели) и реши задачу.

На одной грядке 10 кустов клубники, а на другой на 3 куста меньше. Сколько кустов клубники на двух грядках?

4.Сравни:

5 см…..5 дм 1 см                   5 дм…..1 м

8 см…..81 мм                         2 см 4 мм…..6 см

5. Начерти ломаную, состоящую их трёх звеньев такой длины: 4 см, 3 см, 5 см. Найди длину этой ломаной.

6. Определи правило и продолжи ряд чисел.

90, 70, 50, ___, ____.

Дополнительное задание:

7*.Расположи величины в порядке возрастания: от самой маленькой до самой большой.

99 мм, 1 дм, 27 дм, 81 см, 5 дм, 7 см, 4 мм

8.* Реши задачу с объяснением.

 Петя, Саша и Дима заняли призовые места в эстафете. Петя не был первый, а Дима пришел не первый и не второй. Какое место занял каждый мальчик?

Все получится!

Контрольная работа № 1      В.2    2 класс

1. Запиши число, в котором:

 а) 5 десятков и 2 единицы;

 б) 4 десятка;

 в) восемьдесят четыре;

 г) семьдесят.

2.Выполни вычисления:

90 + 4                          18 – 9 + 50

57 – 7                          11 – 7 + 40

87 – 80                        34 – 30 + 7

3.Выполни условие к задаче в виде схемы (модели) и реши задачу.

 В саду 10 кустов смородины, а крыжовника на 2 куста меньше. Сколько всего ягодных кустов в саду?

4.Сравни:        

81 см…8 дм           31 мм…3 см

63 дм…7 м             9 см….5 см 4 мм        

5.  Начерти ломаную, состоящую их трёх звеньев такой длины: 3 см, 2 см, 6 см. Найди длину этой ломаной.

6. Определи правило и продолжи ряд чисел.     20, 40, 60, __, ___.

Дополнительное задание:

7*. Расположи величины в порядке убывания: от самой большой до самой маленькой.

99 мм, 1 дм, 27 дм, 81 см, 5 дм, 7 см, 4 мм

8* Реши задачу с объяснением. 

Петя, Саша и Дима заняли призовые места в эстафете. Петя не был первый, а Дима пришел не первый и не второй. Какое место занял каждый мальчик?

Все получится!

№ задания

Критерии оценивания

Баллы

1

Верно записаны все числа

2

Допущены 1-2 ошибки

1

В остальных случаях        

0

2

Верно найдены все значения выражений

2

Допущены не более 3-х ошибок

1

В остальных случаях

0

3

Верно представлено условие к задаче (1 балл), решение задачи (1 балл) и получен правильный ответ (1 балл)

3

4

Верно выполнено сравнение всех величин

2

Допущена 1 – 2 ошибки

1

В остальных случаях

0

5

Верно изображена ломаная и найдена ее длина

2

Верно изображена ломаная или найдена длина

1

В остальных случаях

0

6

Верно найдена и определена закономерность в ряде чисел

1

В остальных случаях

0

Максимальный суммарный балл

12

Отметка по пятибалльной шкале

«5»

«4»

«3»

«2»

Суммарный балл

12

11-9

8-7

6