Для родителей
статья (2 класс) по теме

                               Беседы с родителями

1. Мир информации,телевидения  персональных компьютеров.

Современные семьи живут в окружении телевтдения, домашних кинотеатров, компьютеров, игровых приставок, Интернета, мобильных телефонов.Современная жизнь невозможна без персонального компьютера, многие семьи имеют его дома. Дети, начиная с дошкольного возраста , нередко приобщаются родителями к обучающим играм.

 Не все родители знают, что первое знакомство с компьютером должно состояться не раньше 8-9 лет. В этом возрасте детям впервае могут понадобиться простейшие программы. Первые сеансы за компьютером не должны превышать 20 минут, для детей 6-7 лет -15 минут, для полростков-полчаса. Каждый месяц время за монитором можно продлевать на 5-10 минут, доводя до 1,5- 2 часов в день.Оптимальный график для ребенка: 15 минут работы 10-минутный перерыв( не у телевизора и не с книжкой на диване).

   Если ребенок самостоятельно пользуется Интернетом, родители должны следить, на какие сайты он заходит. Статистика пугает: 9 из 10 детей в возрасте от 8 до 15 лет сталкивались с порнографией в Сети. В Сети ребенок может столкнуться с сайтами, пропагандирующими насилие, расовую нетерпимость, жестокость.Ребенок может попасть на сайт, где ему в красках распишут, насколько приятны наркотики и как на дому приготовить самодельную взрывчатку. Об этом должны знать родители всех детей.

   Первое знакомство с игровыми приставками или программами должно происходить  не раньше 7 лет. Психологи и физиологи рекомендуют детям 10-12 лет проводить за играми не более 2 раз по 20-30 минут в день с перерывом на 1,5-2 часа (лучше провести их на свежем воздухе.)

   Игры неизбежно вызывают у младшего школьника нервное и психоэмоциональное перенапряжение. Малыш, рано приобщившийся к миру игр,более подвержен риску попасть в игровую зависимость.

Многие компьютерные игры могут быть жестокими, Содержать элементы насилия, быть слишком взрослыми по содержанию  Поэтому родители должны тщательно проверять компьютерную игру, внимательно читать все, что написано на коробке, время от времени играть вместе с ребенком.

   В большинстве семей основным источником информации является телевидение. Его воздействие на психику ребенка чрезвычайно сильно и неоднозначно. Телепрограммы могут способствовать детскому интеллектуальному, культерному и эмоциональному развитию. Есть специальные детские передачи(обучающие, игровые, развлекательные) и детские каналы («Детский мир», «Теленяня», «Diskovery», канал «Культура»).

   Просмотр телепередач существенно влияет на моральное развитие ребенка, его социальную и половую идентификацию Влияние это не всегда отрицательное.Телепрограммы могут показать ребенку модели социально желательного поведения. Немало детских передач  пытаются донести до ребенка такие важные вещи, как необходимость серьезной учебы, уважение к родителям, терпимость по отношению к сверстникам, заботу о животных и т. д.

   Одкако бесконтрольный просмотр младшими школьниками телепрограмм и фильмов может нанести огромный вред эмоциональному, нравственному развитию ребенка.  Наиболее серьезнам последствием является влияние телевидения на агрессивность ребенка.Жестокость и насилие, заполняющее телеэкран, вызывают агрессию в ребенке, и он в реальной жизни имитирует  агрессивные реакции телевизионных персонажей. Особенный вред приносят хроник о ЧП, репортажи о насилии, убийствах.

   Просмотр телепрограмм не дает ребенку возможности полноценного общения со сверстниками, с родителями. Это тормозит развитие коммуникативных качеств.

   Большинство специалистов склоняется к выводу, что телевидение скорее вредно, чем полезно длч ребенка младшего школьного возрастс, особенно если речь идет о беспорчдочном и неумеренном просмотре. Трудно предотвратить такие негативные последствия, как гиподинамия, переедание, психические расстройства, формирование агрессивных моделей поведения, падение нравственности, неумение различать правду и вымысел, пропаганда насилия и порнографии.

   Мобильный телефон- вещь полезная.Родители покупают его детям, чтобы всегда быть с ним на связи. Однако для ребенка телефон- в большей степени игрушка, чем средство связи. Как средство связи он не представляет для него никакого интереса, хотя ребенок и уверяет родителей, что телефон ему нужен.

2..Укрепление здоровья ребенка.

Помогите ребенку в соблюдении режима дня.

Справляться с учебными нагрузками гораздо легче, если ребенок будет вставать, есть, гулять, делать уроки, отправляться в кровать примерно в одно и то же время. Младшие школьники не должны ложиться спать позже 21-22 часов.

Чередуйте нагрузки.

Почти полдня ребенок проводит в сидячем, малоподвижном положении. Кровь из-за этого циркулирует плохо, в мозг попадает мало кислорода. От усталости и переутомления спасет чередование умственных и физических нагрузок.  Запишите ребенка с спортивную секцию.

Давайте ребенку витамины.

На протяжении всего учебного года нужно заботиться о состоянии организма. Осенью и зимой ребенок может простудиться, Весна грозит витаминозом. А частые болезни ослабляют организм. Посоветуйтесь с врачом и подберите ребенку витамины.

Говорите с ребенком о хорошем.

Готовьтесь вместе к праздникам. Обсудите, какие подарки вы будете дарить членам семьи, друзьям ребенка. Вместе попробуйте смастерить их своими руками. Бодрое, хорошее настроение, предвкушение сюрпризов  и веселья-лучшая защита от усталости.

Выключите телевизор и компьютер.

Не требуйте слишком многого!

Не упрекайте ребенка, что его оценки ниже, чем у других. Если постоянно говорить с ребенком о его неудачах, у него разовьется комплекс неполноценности. Дайте ребенку проявить себя в чем-либо другом- например, в рисовании, музыке,танцах.

3.Правила выполнения домашних заданий.

После прихода дамой младший школьник должен попбедать и отдохнуть после занятий. Домашние задания лучше делать в период 15-16 часов. Нельзя садиться за них сразу- ребенок не успеет отдохнуть. Нельзя переносить их на вечер- уставший ребенок будет допускать ошибки и дольше просидит за уроками. Каждые 30 минут нужно делать маленький перерыв, физкультминутку.

Начинать нужно с несложных и непродолжительных по времени заданий. Быстрое их выполнение заставит ребенка убедиться в своих силах и способностях. После этого нужно переходить к более сложным, а в конце, на спаде рабороспособности, сделать еще одно легкое задание. Тогда ребенок будет вставать из-за стола не в подавленном настроении из-за усталости, а с уверенностью в том. Что учеба дается ему легко.

3.Правильный отдых.

Нередко родители говорят о том, что ребенку некогда гулять, или не с кем, или некогда родителям. Однако исключить прогулку из режима дня шклоьника нельзя! Норма прогулки для младшего школьника- не меньше 3- 3,5 часов в день.

   Если ребенок ослаблен и устает, ему полезно спать днем в хорошо проветриваемой комнате.

   Если ребенок занимается спортом, родители должны знать, что тренировки нужно начинать не ранее, чем через 40 минут после приема пищи.

   Ужинать нужно за 2 часа до сна, иначе сон будет беспокойным. За полчаса до сна можно предложить ребенку стакан молока или какао с маленькой булочкой или немного фруктов. Перед сном полезно погулять 15-20 минут или проследить, чтобы комната ребенка была хорошо проветрена перед сном. Спать младший школьник должен не менее 9 часов.

4. Треугольники ответственности.

Цель: помощь родителям в организации выполнения домшнего задания младшими школьниками.

                                     Памятка для родителей

Расписание домашних заданий «Красные треугольники».

Правила составления:

--Задание лучше выполнять в тот день, когда его задали, независимо от того, будет этот урок на следующий день или нет.

--На выполнение задания по каждому предмету дается не больше 30 минут. Причем должно указываться время начала выполнения и окончания.

--Между ваполнением разных заданий должен быть перерыв 10-20 минут.

--Если нужно, выделите специальное время для повторения некоторых уроков.

--Желательно, чтобы в выходные дни ребенок был полностью свободен от уроков.

--Постарайтесь красиво оформить расписание.

--Повесьте его на стену.

Красные треугольники- наглядность выполненной работы

В расписании напротив каждого предмета делается прорезь. Из красного картона вырезаются красные треугольники, чтобы их можно было вставлять в эти прорези. Ребенок, выполнив полностью и вовремя задание по какому-либо предмету, вставляетв прорезь напротив него красный треугольник.К концк днч и ребенок, и родители имеют возможность порадоваться или огорчиться результатами.

Вставленные треугольники остаются в прорезях до конца недели,чтобы оценить результативность работы по выполнению домашних заданий.