Советы для родителей по развитию памяти и мышления ребёнка в игровой форме
консультация (2 класс) по теме

Исключение лишнего:

• Арбуз, яблоко, мяч.
• Заяц, лиса, кошка.
• Поезд, самолёт, самокат.
• Солдат, балерина, кукла, машина.
• Фиалка, лютик, лук.
• Воробей, галка, оса.
• Лыжи, санки, лодка.
• Скакалка, книга.

Сравнение предметов по памяти:

• Муха и бабочка,
• Дом и избушка,
• Стол и стулья,
• Вода и молоко,
• Город и деревня.

Отгадай, что я хочу сказать:

• По… , За… , Ми… ,
• Ло… , За… , Ку… .

1. Повтор чисел в том порядке, в каком их произносите: 3, 8, 9, 4, 2, 1, 7, 5, 6, 10 (можно

      по порядку, можно вразнобой).

• Хороший объём 6 – 7 цифр.
• Удовлетворительный объём 4 – 5 цифр.
• Неудовлетворительный объём 2 – 3 цифры.

Можно повторять слова.

2) Перечисляйте слова и предложите хлопнуть,

       когда встретите животное, растение.

3) Счёт в обратном порядке: 5, 4, 3, 2, 1;

                                                  8, 7, 6, 5, 4.

        Отвлекается ли ребёнок?

4) Пусть ребёнок встаёт, когда вы называете

    растение.

• Дорога, тигр, берёза.
• Самолёт, школа, арбуз.
• Кукла, стол, ромашка.

•   Слуховая:

       Перечислить 7 слов (гора, игла, роза, кошка,

       часы, пальто, окно). Повторить через 5 минут,

       через 1 час, через 2 – 3 часа. Если ребёнок

       вспомнил 6 слов – память хорошая, 4 – 5 слов –

       память удовлетворительная.

•   Зрительная:

       Показать ребёнку 10 предметов. Отвернуться,

       ребёнок должен перечислить, что запомнил.

       8 – 10 предметов – хорошо

       5 – 7 предметов - удовлетворительно

        (Можно использовать картинки).

1. Повтор фраз:

•  ДЕТИ ЛОЖИТЕСЬ СПАТЬ
•  ЛОШАДЬ БЕЖИТ ПО ДОРОГЕ

2.  Срисовывание геометрических фигур:

Сначала показать ребёнку образец, затем убрать его. Ребёнок должен воспроизвести рисунок из геометрических фигур.

3. Рисунок «Дом, дерево, человек»:

        Ребёнок должен нарисовать дом, дерево,  

        человека. У человека – ноги, руки, голова,

        туловище, нос, глаза, рот, уши, пальцы,

        одежда.

4. Ориентировка «вправо – влево»:

Речевая проба Хеда: возьмись левой рукой за правое ухо, глаз, нос и т. д. и наоборот.

•   Можно использовать серию картинок по сказкам или на бытовые темы. Подобрать так, чтобы можно было составить рассказ.

•   Сочини небылицу о своей собаке, или придумай какие-нибудь приключения.

•   Перечисли по порядку: времена года, дни недели, части суток.

•   Ритмы. Послушай, как я стучу, и постучи так же:

• II – III,    III – II,    III – I – I,  
• I – I – I – III,    II – I – I – I.

•   Тест Озерецкого (кулак – ребро – ладонь). Повторяется три раза подряд последовательно.

•   На вопрос: «Что услышал?» - предложите ребёнку пофантазировать.

•   Чаще задавайте вопросы ребёнку, учите рассуждать:

• Что значит слово СМЕШНОЙ?
• Как ты понимаешь пословицу?

«Больше леса – больше снега, больше снега – больше хлеба».