Родительское собрание: «О чем может рассказать дневник»
консультация

Родительское собрание: «О чем может рассказать дневник»

Форма: устный журнал

Цели:

1. Показать родителям значение дневника как основного документа в работе школьника.

2.​ Помочь семье в воспитании у детей таких качеств, как ответственность, аккуратность, обязательность.

3.​ Дать практические советы по организации работы с школьными дневниками.

Подготовка:

1. Предварительная проверка дневников учащихся.

2. Смотр дневников учащихся класса.

Добрый вечер, уважаемы родители! Я рада приветствовать вас на очередном нашем родительском собрании. А начну я с загадки в стиле «Устами младенца»

 «И в шутку, и всерьёз»

Жалобы

А) Как же тяжело мне жить на белом свете! Мучаюсь, страдаю, теряю силы, худею, грязные пятна покрыли мою кожу. Почему мне так тяжело, спрашиваете вы? Потому что у меня очень плохой хозяин. Иногда мне кажется, что я живу не в современном обществе, а в древнем мире и мой хозяин — настоящий рабовладелец, которому совершенно все равно, как я себя чувствую, что переживаю.

Предположения родителей

Кто мой хозяин? Мой хозяин — школьник. Нет, совсем не обыкновенный, а очень плохой школьник. Почему? - спросите вы. Да потому, что ему абсолютно все равно, как чувствуют себя предметы и люди, которые его окружают. Так не бывает, скажете вы. Нет, очень даже бывает. Вчера, например, он разбирался со своим лучшим другом с моей помощью. Именно мной он бил своего друга по голове за то, что он не дал ему перед уроком списать математику.

Предположения родителей

Вы спрашиваете меня, почему я терплю такое отношение к себе? Нет, я не терплю, я активно сопротивляюсь. Вот вчера, например, я лег на самом видном месте для того, чтобы родители ученика смогли, наконец, заглянуть в меня и увидеть то, после чего они всегда пьют валерьянку и корвалол. Но они почему-то не захотели: папа смотрел телевизор, мама что-то вязала, и я так и не сумел обратить их внимание на жирную двойку по математике, и даже пятерка по литературе не привлекла их внимание. А ведь я такой ценный предмет! Только пиши аккуратно, сокращай слова правильно, не забывай записывать нужную информацию и я, как старик Хоттабыч, буду верным помощником и другом человека!

Что же это?

Школьный дневник. Казалось бы, что о нем разговаривать?! О нем все давно известно. И все таки….

Да, речь сегодня пойдёт, о самом важном, в жизни каждого школьника, документе. О школьном дневнике. А точнее «О чём может рассказать школьный дневник».

Как вы думаете, нужно ли вести дневник современному ученику? Приведите аргументы своей точке зрения.

​

записываются домашние задания

проставляются оценки за день, за триместр, за год.

отражается поведение школьника: родители могут видеть, насколько ребенок прилежен, дисциплинирован, каково его отношение к учителям, товарищам, школе.

сообщается родителям об изменениях в режиме работы школы, важных мероприятиях (в том числе о родительских собраниях)

​Из дневника родители узнают, как проявил себя их ребенок.

Систематическое наблюдение за дневником помогает родителям подметить сильные и слабые стороны школьников, поддержать интерес к учебному предмету или помочь, если ребенок не успевает.

Для учащегося дневник — это конкретный план работы на каждый день.

(фото аккуратно заполненного дневника)

Почему и когда дневник теряет смысл ДОКУМЕНТА?

Если родители невнимательны к дневнику, он превращается в записную книжку или блокнот, не выполняет своей главной функции.

(фото небрежно заполненного дневника)

А теперь вспомните дневник Вашего ребенка и попробуйте ответить на вопросы «Насколько успешно решаются описанные задачи с его помощью?» Всю ли информацию Вы получаете из дневника? Не приходится ли дополнительно общаться с классным руководителем? Часто ли Вы заглядываете в дневник? Делаете ли Вы это с удовольствием?

Кто же несёт ответственность за дневник?

​ Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик. Ученик заполняет лицевую сторону обложки, вписывает названия предметов, фамилии, имена и отчества преподавателей, расписание уроков, факультативных занятий, внеклассных и внешкольных мероприятий. Ученик ежедневно записывает домашнее задание в графы того дня, на которые они заданы, в период школьных каникул – план внеклассных и внешкольных мероприятий. Учащийся следит за состоянием дневника, своевременно, аккуратно заполняет свой дневник и предъявляет дневник по первому требованию учителя и классного руководителя.

​ Родители также принимают активное участие. Они просматривают оценки, сделанные замечания и ставят свою подпись, свидетельствующую о том, что ознакомились с официальной стороной школьный жизни своего ребенка.

О чём может рассказать дневник?

Дневник может рассказать о настроении, кумирах и увлечениях владельца.

Обложка расскажет об увлечениях ребенка…

По дневнику можно узнать и характер ученика.

Если ученик «хоро​шо учится, опрятно одет, дисциплиниро​ван, собран, аккуратен во всем — у него и дневник будет идеален. (Ну, может быть, за редким исключением).

Если ребенка с детства (вернее, с рождения) не приучи​ли к аккуратности, к опрятности, дисцип​линированности, то как вы думаете, какой у него будет дневник?

​ О многом может поведать и почерк.

Графологам давно известно: округлые буквы обычно выводят люди добрые, а заостренные – натуры резкие, экспрессивные.

Если в графе для расписания уроков название предмета ребенок начинает писать аккуратно, а заканчивает какой-то «закорюкой», то это свидетельствует о неусидчивости и о частых сменах настроения.

​ Любимые предметы обычно выписываются полностью, а остальные – кое-как.

​  

 «Дневник XXI века»

Электронный дневник

Первое. Электронный дневник будет всегда доступен,

Второе. Информация об оценках, полученных на том или ином уроке, поступает в электронный дневник очень оперативно

Третье. В электронном дневнике можно без особых усилий наблюдать за динамикой учебных достижений ребенка в рамках предмета за любой период. Четвертое. информация об оценках будет объективная.