Буклет "Психологическая готовность к школе"
консультация (1 класс)

Психологическая готовность складывается из четырех сфер:

Личностная готовность – развитый аспект позволяет первокласснику сознательно вступить в новую роль. Ребенок готов к обучению, если:

• самостоятелен, способен к самоорганизации;
• позитивно воспринимает новую социальную роль школьника, принимает ее правила и обязанности;
• понимает, зачем он идет в школу, осознает важность обучения;
• испытывает интерес к учебе и получению новых знаний, хочет познавать мир с новых сторон;
• активен, с удовольствием меняет виды деятельности;
• адекватно реагирует на критику в свой адрес, и на замечания взрослых;
• способен самостоятельно выполнять задания по зрительному образцу и задачи, поставленные педагогом устно;
• может оценить результат работы, адекватно принять оценку и признать ошибки;

Умственная готовность – для успешного обучения дошкольник должен интеллектуально соответствовать уровню первого класса. Ребенок готов воспринимать и усваивать новую информацию, если он:

• имеет соответствующие возрасту память, внимание, словесно-логическое, образное и аналитическое мышление;
• ориентируется в пространстве: знает, как дойти да школы/магазина и обратно вернуться домой;
• имеет развитую речь, богатый словарный запас, грамматически правильно строит предложения;
• обладает необходимой базой знаний об окружающем мире и жизни в обществе;
• может рассказать о себе и своей семье, знает адрес и данные родственников;
• любознателен: всем интересуется, хочет узнавать новое;
• способен анализировать информацию: сравнивать и обобщать, выделять главное и несущественное, классифицировать предметы по категориям «посуда, мебель, одежда и т.д.»;
• умеет рассуждать и делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи «если–то, потому что, поэтому».

Волевая готовность – для успешного обучения ребенок должен быть эмоционально зрелым. Волевая готовность предполагает, что дошкольник:

• с радостью ожидает поступления в первый класс;
• имеет нравственные установки, понимает, что такое хорошо, а что такое плохо;
• умеет управлять своим настроением и поведением;
• позитивно относится к себе, другим детям, педагогам, «схватывает» настроение человека;
• усидчив и сосредоточен: может долго и внимательно слушать взрослого, выполнять задания, не отвлекаясь на другие дела и предметы;
• настойчив и организован: способен напряженно трудиться, преодолевать сложности, делать то, что требует учитель;
• дисциплинирован, способен соблюдать режим школьной жизни;
• стремится достичь высоких отметок и похвалы, хочет стать отличником или хорошистом;
Социальная готовность – чтобы обучаться в коллективе, дошкольник должен быть готовым взаимодействовать с социумом. Коммуникативная готовность считается высокой, если ребенок:

• стремиться общаться со сверстниками, пытается с ними подружиться;
• умеет устанавливать и поддерживать контакт с людьми, действовать совместно с ними;
• поддерживает диалог, выслушивает собеседника, не перебивая;
• соблюдает общественные правила и нормы, без проблем дожидается очереди;
• готов активно участвовать в жизни детского коллектива;
• понимает и признает авторитет учителя, воспитателя, родителей, готов подчиняться требованиям взрослых;
• не боится обратиться за помощью к старшим.

Низкий уровень социальной готовности мешает ребенку адаптироваться в коллективе, препятствует успешному усвоению знаний.

Уважаемые родители!

В первую очередь необходимо позаботиться о нравственной и психологической готовности детей к школьному обучению. Чтобы Ваш ребенок стал успешным в школе, постарайтесь развивать у него такие качества как ответственность, организованность, самостоятельность, инициативность.

          Организованность

- ребенок без подсказки родителей должен  уметь приготовить все необходимое для прогулки, игры или труда

- в заданном темпе выполнять просьбу, поручение

- убирать на место вещи, игрушки и т.д.

         Инициативность

- умение уйти от инструкций к самостоятельным действиям

- проявлять инициативность

              Самостоятельность

- выполнение детьми постоянных обязанностей в семье.

         Умение жить в коллективе

- доброжелательность

- проявление внимания и заботы о других

- жизнерадостность

- проявление внимания к членам семьи,    близким людям.

  Как научить ребенка общаться  

- умение слушать собеседника, не            

   перебивая его

-говорить самому только после того, как  

   собеседник закончил свою мысль

- пользоваться словами, характерными для  

   вежливого общения, избегать грубости и

    вульгаризмов.

Коротко о главном

• Поддерживайте в ребенке стремление стать школьником.

• Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. 

• Запаситесь терпением.

• Соблюдайте режим дня.

• Не пропускайте трудности.

• Хвалите ребенка.

• Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.

• Будьте последовательны в своих требованиях. 

Психологическая поддержка ребенка во время школьного обучения со стороны родителей — важная и большая проблема. К процессу обучения в школе должны быть готовы как первоклассники, так и их родители.

Главная забота родителей — поддержание и развитие интереса узнавать новое, способствовать созданию ситуаций успеха для своего ребенка в процессе освоения новых умений, навыков и знаний.

Муниципальное казенное

общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа

с.Ленинское»

РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

март 2023 год