Анализ декады начальной школы
материал по теме

Анализ декады начальной школы.

Методическим объединением начальных классов школы  была запланирована и проведена декада начальной школы.

      В рамках предметной недели прошли мероприятия по основным предметам.

Время проведения: «___»________ года.

Цели мероприятий:

1.Содействовать активизации познавательной деятельности учащихся, развитию процессов восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, воображения.

2.Формировать творческие способности учащихся.

3.Учить обобщать и анализировать.

4.Глубже раскрыть роль изучаемых предметов в жизни.

5.Учить использовать знания в неординарной обстановке.

6.Способствовать воспитанию коллективизма (в связи с совместной работой в команде), воспитанию культуры чувств справедливости, ответственности, долга, уважения к мнению другого.

       По итогам всех мероприятий были определены участники, которых наградили грамотами, дипломами, благодарностями.

        В той или иной степени мы добились поставленных целей. Дети выяснили свои знания и пробелы в них, что только знаний недостаточно, нужно уметь быстро ориентироваться в создавшейся обстановке и применять все умения и навыки, полученные в процессе обучения.

        Выяснили, что учащиеся плохо знают пословицы, поговорки. А так же ученики плохо отгадывают загадки. Потому их нужно учить видеть главные признаки отгадываемого предмета.  А так же выяснили, что дети мало читают, произведения узнают, если смотрели мультфильм. Уроков внеклассного чтения недостаточно для восполнения пробелов. В заданиях по математике, ученики путаются в логических заданиях.(Приложение1)

     Самое массовое количество участников было в творческой выставке. Где были выставлены лучшие работы учащихся. Жюри затруднялось выбрать лучших из лучших.. Каждый  класс-участник получил диплом за номинацию. А также были выделены отдельные работы для награждения.( См.приложение.2)

        Нужно больше времени и внимания уделять межпредметным связям.

Рекомендации учителям начальных классов: задавать дополнительные  задания сверх уроков, почаще проводить викторины на параллелях, заинтересовывая учащихся дополнительными оценками.

            Вывод: проводить подобные мероприятия ежегодно, чтобы они вошли в привычку учащихся, чтобы они стремились проявить себя лучшим образом.