«Использование специальных средств коррекции на уроках»тема выступления: «Использование клавиатуры Clevy при работе с Интернет ресурсами»
консультация на тему

БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат

для обучающихся с ОВЗ по зрению»

тифлосеминар
«Использование  специальных средств коррекции на уроках»

тема выступления: «Использование клавиатуры Clevy при работе с Интернет ресурсами»

материал подготовила

учитель Смирнова Ю.В.

2015-2016 уч. г.

Используемое  оборудование:

• JAWS (Job Access With Speech) — программа для чтения с экрана компьютера, предназначенная для людей с ослабленным зрением.
• клавиатура Clevy с большими кнопками и разделяющей клавиши накладкой.

Назначение оборудования:

Научить ребёнка найти и работать с информацией. Научить учиться – важная задача современной школы.

Использование ресурсов сети Интернет несет громадный потенциал образовательных услуг и становится составной частью современного образования. Получая из сети учебно-значимую информацию, учащиеся приобретают навыки:

·  целенаправленно находить и систематизировать информацию по заданным признакам;

·  видеть информацию в целом, а не фрагментарно,

·  выделять главное в информационном сообщении.

Применение данных средств коррекции ведет к доступности использования ресурсов сети Интернет для слабовидящих учащихся.

Приёмы использования оборудования:

При подготовке к участию в конкурсе по русскому языку «Занимательная фразеология». Мы с учащимися воспользовались оборудованием, расположенным в библиотеке школы, для получения информации из ресурсов сети Интернет.  

Вопросы заданий №2, №3, №5 конкурса учащиеся вводили в поисковую строку при помощи клавиатура  Clevy с большими кнопками и разделяющей клавиши накладкой. Полученную информацию прослушивали при помощи JAWS, программы для чтения с экрана компьютера, предназначенную для людей с ослабленным зрением. При ее помощи выбрали нужную информацию и  скопировали ее в  программу Microsoft Office Word,  увеличили  шрифт, выбрали необходимую  сведения  для ответов на вопросы конкурса. 

Оптимальное сочетание компьютерных технологий с традиционными методами обучения обуславливает эффективность коррекционной работы для школьников с ОВЗ. Значительно расширяет возможности предъявления учебной информации, позволяет усилить мотивацию учащихся, активизировать их познавательную деятельность, даёт возможность формировать коммуникативную и информационную компетенции. Учащиеся становятся активными участниками образовательного процесса.

Тифлопедагогические рекомендации

при использовании ИКТ

• Помещение должно иметь естественное и искусственное  освещение. Компьютер  надо устанавливать так, чтобы на экран не падал прямой свет.
• Располагаться  за компьютером так, чтобы расстояние до дисплея для слабовидящих детей было минимально 50 см (при норме 60 – 70 см). Оптимальное  расположение  при  работе – левым боком к окну. Ноги должны быть согнуты под прямым углом.
• Монитор, клавиатура и корпус компьютера должны находиться  прямо перед сидящим, а не сбоку! Верхний край экрана на уровне глаз или чуть выше.
• Экран, тетрадь, текст должны располагаться в одной плоскости.
• Допуск слабовидящих школьников к работе с компьютером с разрешения врача-офтальмолога.
• При остроте зрения на лучший глаз с коррекцией 0,06 и ниже разрешается работать только с брайлевским дисплеем.
• Использовать средств коррекции (очки, контактные линзы) и размер шрифта по назначению врача-офтальмолога.
• Цвет шрифта рекомендуется темный, фон – светлый. Не рекомендуется использовать в шрифтах и фоне зеленый, красный, желтый и оранжевый цвета, так как они не дают четкого изображения.
•  Масштаб изображения 120 – 150% и более.
• Не забывать моргать каждые 3 - 5 секунд, при этом дышать глубоко и свободно. Это способствует расслаблению глаза, вырабатывается защитный фактор – слеза.
• Делать гимнастику для глаз. Во время перерыва лучше не находиться у монитора.
• Следите за осанкой: не сутулиться и сильно не наклоняться к экрану и клавиатуре.
• Через каждые 10 – 15 мин работы за компьютером следует делать перерыв.
• Длительность работы на компьютере для слабовидящих:  11-12 класс – 20 мин на первом уроке, 15 мин на втором,  8-10 класс  – 15 мин, 5 -7 класс -- 10 мин.  После этого необходим перерыв на 10 мин  для разминки и гимнастики для глаз.