Общеучебные умения и навыки школьников
методическая разработка на тему

Математика

Письмо, русский язык

Чтение

Окружающий мир, природоведение, история

1 класс

Умение сравнивать.

Умение самостоятельно выполнять задание по алгоритму.

Умение вести тетрадь.

Навыки самопроверки и самооценки.

Умение работать в паре.

Навык смыслового чтения. Грамотная устная речь.

Умение работать в паре.

Умение самостоятельно выполнять задание по алгоритму.

 Умение вести тетрадь

Навыки самопроверки и самооценки.

Навык смыслового чтения: выразительно читать, пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту. Грамотная устная речь.

Умение работать в паре.

Навык смыслового чтения: выразительно читать, пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.

Грамотная устная речь.

Умение работать в паре.

Навыки самопроверки и самооценки.

2 класс

Умение сравнивать.

Умение анализировать.

Умение самостоятельно выполнять задание по алгоритму.

Умение вести тетрадь.

Навыки самопроверки и самооценки.

Умение работать в паре.

Навык смыслового чтения. Грамотная устная речь.

Умение работать в паре.

Умение самостоятельно выполнять задание по алгоритму.

Умение вести тетрадь.

Навыки самопроверки и самооценки.

Умение работать со справочной литературой.

Навык смыслового чтения: выразительно читать, пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту, выделять главную мысль, озаглавливать текст.

Грамотная устная речь.

Умение работать в паре.

Навыки самооценки.

Навык смыслового чтения: выразительно читать, пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту, выделять главную мысль.

Грамотная устная речь.

Умение работать в паре.

Навыки самопроверки и самооценки.

3 класс

Умение сравнивать.

Умение анализировать.

Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Умение самостоятельно выполнять задание по алгоритму.

Умение вести тетрадь.

Навыки самопроверки и самооценки.

Умение работать в группе, в паре.

Навык смыслового чтения. Грамотная устная речь.

Умение самостоятельно выполнять задание по алгоритму.

Умение вести тетрадь.

Навыки самопроверки и самооценки.

 Умение работать в группе, в паре Умение работать со справочной литературой.

Навык смыслового чтения: выразительно читать, полно и сжато пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту, выделять главную мысль, озаглавливать текст, составлять вопросы репродуктивного уровня.

Грамотная устная речь.

Умение работать в группе, в паре. Умение работать со спр. литературой.

Навык смыслового чтения: выразительно читать, пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту, выделять главную мысль, озаглавливать текст, составлять вопросы репродуктивного уровня.

Грамотная устная речь.

Умение работать в группе, в паре.

Навыки самопроверки и самооценки.

4 класс

Умение сравнивать.

Умение анализировать.

Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Умение делать выводы.

Умение самостоятельно выполнять задание по алгоритму.

Умение вести тетрадь.

Навыки самопроверки и самооценки.

Навыки взаимопроверки и взаимооценки.

Умение «сворачивать» информацию – от текста к таблице.

Умение «разворачивать» информацию описать словами чертеж, таблицу и т.д.

Умение работать в группе, в паре.

Навык смыслового чтения. Грамотная устная речь.

Умение самостоятельно выполнять задание по алгоритму.

Умение вести тетрадь.

Навыки самопроверки и самооценки.

 Навыки взаимопроверки и взаимооценки.

Умение работать в группе, в паре Умение работать со справочной литературой.

Навык смыслового чтения: выразительно читать, полно и сжато пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту, выделять главную мысль, озаглавливать текст, составлять вопросы репродуктивного и конструктивного уровня.

Грамотная устная речь.

Навыки самооценки.

Навыки взаимопроверки и взаимооценки.

Умение работать в группе, в паре.

Умение работать со справочной литературой.

Навык смыслового чтения: выразительно читать, полно и сжато пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту, выделять главную мысль, озаглавливать текст, составлять вопросы репродуктивного и конструктивного уровня.

Грамотная устная речь.

Умение работать в группе, в паре.

Навыки самопроверки и самооценки.

Навыки взаимопроверки и взаимооценки.

Умение «сворачивать» информацию – от текста к таблице.

Умение «разворачивать» информацию – описать словами  таблицу, иллюстрацию и т.д.